小議高校圖書館數字資源的共建共享

摘 要: 文章從數字資源入手，論述了高校圖書館數字資源建設存在的問題和解決方法，最后論述了數字資源共建共享的內容。

關鍵詞: 高校圖書館數字資源 存在問題 解決方法 共建共享

1.數字資源

數字信息資源是用戶通過計算機本地或遠程讀取使用以數字形式存儲在光、磁載體上的圖像、文字、聲音、視頻等信息。與傳統的信息資源相比，數字信息資源具有品種類型多樣、數量龐大、種類繁多;分布廣泛、獲取方式的延伸拓展多樣;存取方式便捷、傳遞迅速等特征。

2.高校圖書館數字資源建設存在的問題

2.1引進和購入的數字資源多，自建的數據庫少。

根據中國互聯網絡信息中心統計，目前國內在線數據庫總數為近五萬個，其中只有2000多的數據庫隸屬于教育、科研機構，也就是說教育、科研機構的在線數據庫總數很少，從總體上看圖書館自建數據庫較少。

2.2一般性數據庫多，形成特色的資源庫少。

我國高校圖書館數據庫建設總體上看，其數量已達到1500多個，但普遍存在的問題是沒有形成自己的特色。國內高校自建的數據庫，能真正具有較高實用價值，形成自己特色的數據庫很少，高校圖書館數據資源建設的特色及規模還沒有形成。

2.3缺乏專業人才。

近年來，高校圖書情報專業人員素質有了很大提高，但與飛速發展的信息技術需求相比，還有很大的差距，懂傳統業務的人多，懂現代技術和業務的人少。大多數高校圖書館人員結構不合理，高素質人才進不來、留不住，直接影響文獻信息資源的開發和利用。這樣的隊伍構成，必將影響高校圖書館數字資源建設的發展。

3.解決的方法

3.1利用合作的方式建立數據庫。

目前在線的數據庫數目很大，但是重復的也很多。高校圖書館應該充分利用館際合作的方式將數據庫進行共同建設，尤其是在特色數據庫方面，可以地區城市為單位從一些高校圖書館專門抽出一些館員來從事這一方面的工作，這樣就可以盡量避免重復建設，也能夠使自建的數據庫增多。

3.2制定科學全面的總體規劃。

當前數字資源建設的自成體系，極易形成重復建設，國家應盡快制定有關資源建設的總體發展規劃，協調整個社會信息系統來科學地進行資源數字化的研究開發工作。各高校圖書館的數字資源建設在總體規劃的指導下，按照地區、專業、系統分工，合理制定本館的發展規劃。

3.3大力建設特色數據庫資源。

高校圖書館在搞數字資源建設，開發特色資源數據庫上不同于其他圖書館進行數字化建設，每一所高校圖書館都有自己的藏書特色，數字資源建設重要的就是將這些特色資源進行數字化，使每一個高校圖書館都形成自己特色的資源數據庫，這樣不僅可以使數字圖書館容易形成自己的館藏特色，而且可以避免文獻信息資源的重復建設。

3.4建立一支高素質的專業隊伍。

高校圖書館現代化的進程很快，這就要求必須有一支既熟悉圖書館知識又掌握現代化技術的人才隊伍作為支撐保障。這就要求圖書館工作人員不但要具有圖書情報方面的知識，而且要掌握計算機和通訊技術，同時具備相當的外語水平。高校圖書館應從長遠利益出發，采取各種措施，造就一支精通業務、善于管理的現代化人才隊伍來擔當重任。

4.共建共享的內容

4.1高校圖書館重點學科的共建共享。

幾乎每所高校都有自身發展的目標定位，大部分高校也都擁有數量不等的國家級、省部級或市級重點學科。圍繞重點學科的確立，許多學校圖書館都建立了相應網站網頁。國家在確立重點學科時，已經進行了嚴格的篩選，各重點院校都具備一定的學科專家優勢、文獻資源優勢、現代化設備優勢等，且每一個學校的研究方向、科研課題都是完全不同的。因此根據本校重點學科、重點研究方向組織建設文獻資源是圖書館成為信息中心、知識中心的首選。

高校圖書館建立重點學科數據庫應具有高素質的研究型館員，或有學科背景的館員，要嚴格按一流水準搜集、整合文獻信息資源，尤其是突出重點學科的專業性，善于發現、挖掘出具有權威性、代表性、爭鳴性、前瞻性的文獻信息資源，對網絡資源內容進行深加工，將其全文或文摘整合、歸納、建庫、上網。要建立重點學科核心期刊題錄或文摘數據庫，而且在建重點學科導航數據庫時，決不是簡單的鏈接，而是需要對所鏈數據庫的學科范圍、研究價值、檢索方式、使用權限等作較詳細的介紹，形成無縫鏈接。①

4.2從共同和發展館際互借到穩步地開展資源共享工作。

館際互借是圖書館資源共享的主要內容，可以充分發揮現在的通訊手段的作用，開展電話查詢的辦法，利用郵遞的方法，開展館際互借;可以辦高校間的流動服務車，在一定的時間內，以固定的路線在各高校圖書館間循環流動，辦理收發圖書文獻，形成一個網絡;可以擴大互借的內容，打破只能互借圖書這一限制，使館際互借的內容豐富起來。這樣就能夠擴大館際互借的范圍和影響，在盡可能大的方面實現資源共享。

4.3加強書目信息檢索網絡的建設。

加強目錄資源，是為資源共享創造條件。實現資源共享，需要各方面的通力協作目錄建設是必備的條件之一，聯合目錄主要是為讀者提供檢索的途徑，為廣大讀者利用文獻資源提供一把鑰匙。20世紀80年代初期開放系統和開放系統互聯(OSI)協議的制定、學術研究網絡的迅速發展及Z39.50標準協議的公布為虛擬聯合目錄的發展提供了前提條件。虛擬聯合目錄從20世紀90年代起已相繼在美國、加拿大、歐洲和我國香港等得以成功實現。我國大陸的聯合目錄建設成就不高，收錄范圍也不大。從我國現實出發，需要國家統一規劃，組織編輯全國性的聯合目錄外，應該以發揮省級圖書館的作用，可以由目錄中心統一調動各方面的力量來聯合編目，使目錄為各成員館共同使用。這樣做是發展的必然選擇，因為計算機在圖書館的普遍應用和網絡環境打破了時空限制與隔闋，網絡信息的傳遞檢索服務使圖書館的形態發生了變化。

注釋:

①姜清華.高校重點學科數字資源的共建共享[J]，2005，5:96-98.

參考文獻:

[1]何凱文.論高校圖書館數字資源建設[J].高校圖書情報論壇，2003:23-25.

[2]程雪梅.論圖書館的數字資源共享[J].承德民族師專學報，2005，5:36-37.

[3]張云珍.論高校圖書館資源共享網絡建設[J].湘潭師范學院學報(社會科學版)，2005，1:148-150.

[4]劉鳳蘭.關于文獻資源共建共享的思考[J].鄭州航空工業管理學院學報(社會科學版)，2005，4:141-142.

[5]姜清華.高校重點學科數字資源的共建共享[J]，2005，5:96-98.