對高中體育課教育功能的探索

摘要:在當(dāng)今的社會，急需要教學(xué)生學(xué)會做人，教學(xué)生學(xué)會生存，教學(xué)生學(xué)會生活，教學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，教學(xué)生學(xué)會探索和研究，這些都是最基本及必要的。

關(guān)鍵詞:學(xué)生;體育;教育功能

教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的人，是教學(xué)生知識、育學(xué)生成人的一系列行為。在當(dāng)今的社會，急需要教學(xué)生學(xué)會做人，教學(xué)生學(xué)會生存，教學(xué)生學(xué)會生活，教學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，教學(xué)生學(xué)會探索和研究，這些都是最基本及必要的。這些教育功能在體育課堂上能否實現(xiàn)?怎樣實現(xiàn)呢?對此，我在課堂上進行了實際的實踐和探索。

教會學(xué)生學(xué)會做人。現(xiàn)在的社會，競爭力極強，上學(xué)難，就業(yè)更難，在工作中有所作為，更是難上加難，怎樣才能讓學(xué)生工作得有信心，生活得很幸福呢。古人講的好:厚德才能載物。教會學(xué)生懂得這種成功的思想，做人的理念。教會他們怎樣做人，怎樣做一個對社會有用的人是我們教學(xué)的首要內(nèi)容。如果我們培養(yǎng)的人，不是一名身心健康、道德合格的人，不僅影響其個體的正常生活，勢必會危及社會，這是對學(xué)生和社會不負(fù)責(zé)任的行為，所以教學(xué)生學(xué)會做人是最基本的要求。教學(xué)生學(xué)會感恩父母，尊師敬長，尊重自己，珍愛生命，做一個有道德的人是必要且必須的事情。

我們在教學(xué)課堂中，通過每節(jié)上下課時學(xué)生向老師行90°鞠躬的師生禮儀;在每次與同學(xué)練習(xí)時的相互鞠躬示意禮儀;我們每節(jié)上下課時采取自覺、自愿的送還器材活動;每節(jié)上課前毛遂自薦式的組織整理隊形，帶領(lǐng)大家進行跑步等運動;同學(xué)們在課堂學(xué)習(xí)時要互相尊重，互幫互學(xué)的活動等方式來培養(yǎng)學(xué)生尊師敬長，謙卑真誠的品質(zhì)。

教會學(xué)生學(xué)會生存。培養(yǎng)學(xué)生生存的能力是教育不該提出的但現(xiàn)在應(yīng)該提出的教育內(nèi)容。由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境的影響，使一些學(xué)生存在自私自利，交往能力差、易急躁、抗挫折能力差等嚴(yán)重的現(xiàn)象。為了社會的和諧、家庭的幸福，學(xué)生個體的安全，學(xué)生的生存能力急需要培養(yǎng)。看到一些中學(xué)生、大學(xué)生受到一點挫折就輕易放棄努力而走向絕路的報道時，就悲痛萬分，對此而深深地思考。關(guān)愛生命應(yīng)該是社會的責(zé)任，是家庭的責(zé)任，是我們教育的責(zé)任，是每位老師的責(zé)任。作為教育工作者，我們做了些什么?

在課堂上，通過每節(jié)課兩圈到三圈的跑步，培養(yǎng)他們堅強的品格，通過主動的互幫互學(xué)培養(yǎng)他們的愛心，通過更換練習(xí)對手的方法鍛煉他們交往的能力，通過集體練習(xí)培養(yǎng)他們關(guān)心集體，融入集體的優(yōu)良品質(zhì)。

教會學(xué)生學(xué)會積極主動地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，是學(xué)生掌握知識、提高自身素質(zhì)的根本途徑。看到學(xué)生上學(xué)十幾年，在課堂上，沒有老師帶領(lǐng)，不會做準(zhǔn)備活動。作為一位合格的高中生，應(yīng)該具有自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不會自己主動學(xué)習(xí)，怎么有特別的發(fā)展和提高?沒有大量知識的儲備，在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展和研究怎么進行?怎么能為社會作出真實的貢獻呢?學(xué)習(xí)要從積極主動的自我學(xué)習(xí)開始。

在課堂中，我們樹立這樣的思想，課堂是學(xué)生的，學(xué)生要自主的組織課堂，老師是傳授知識、解決問題和引導(dǎo)方向的，要做的自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，有沒有老師同學(xué)們都要不斷地提高，有沒有老師課堂都要正常進行。通過學(xué)生自己整理隊形;學(xué)生自己組織集體跑步;自己進行準(zhǔn)備活動;自覺進行復(fù)習(xí);積極主動地學(xué)習(xí)新技術(shù);認(rèn)真完成課后作業(yè)等方式，來培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)生學(xué)會生活。要樹立為社會謀福祉，創(chuàng)造快樂幸福生活的價值觀念。幸福生活靠自己辛勤的雙手獲得的，為社會做多少貢獻，你就得到多少的回報。為社會謀多少福祉，你就得到多少快樂。通過按時集合，自己購買、涮洗衣服，積極為集體作貢獻等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和生活能力。

教學(xué)生學(xué)會解決問題。面對困難，要樹立自信、保持平和心態(tài)。面對問題，我們不能逃避，從容面對才是積極的態(tài)度，才能有利于渡過難關(guān)，有利于解決問題。沒有過不去的坎，解決問題，關(guān)鍵要用我們的能力和智慧。我們在課堂上學(xué)生通過互幫互學(xué)、共同探討、請教老師、查閱資料等方式培養(yǎng)他們自主解決問題的意識和能力。

教學(xué)生學(xué)會研究和探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問題的能力。沒有研究和探索的意識和能力的學(xué)生，是沒有發(fā)展前途的，是不能更好的為社會創(chuàng)造財富的。培養(yǎng)學(xué)生研究和探索的意識和能力，是學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會發(fā)展的必然要求。通過對學(xué)習(xí)中遇到的一些難題進行思考、研究和探討，找出其本質(zhì)，找出解決問題的辦法。通過對太極拳的原理，推手技術(shù)的原理等方面的探討來培養(yǎng)學(xué)生攻克難題，研究和探索的意識和能力。

以上這些，都是作為一個學(xué)生，應(yīng)該具有的。不管是家庭教育、社會教育，還是學(xué)校教育，都應(yīng)首先尊重人的生命，尊重人的生活，尊重人的發(fā)展，尊重人的價值。這樣的教育才是有責(zé)任的教育，才是推動人類健康發(fā)展的教育。

體育教學(xué)是教育的重要組成部分。體育課要根據(jù)自身開放性的特點，切實擔(dān)當(dāng)起為社會培養(yǎng)合格人才的責(zé)任和義務(wù)。

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(焦作市第一中學(xué))