關(guān)于提高機械制圖課教學(xué)實效性的探討

機械制圖是職業(yè)學(xué)校機械專業(yè)中一門理論性和實踐性都較強的基礎(chǔ)課，它主要培養(yǎng)學(xué)生看圖、畫圖、空間想象力和應(yīng)用的能力。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和計算機的廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)實際中對制圖的要求也隨之發(fā)生了很大的變化。圖板、丁字尺等繪圖工具、繪圖儀器已經(jīng)被計算機所取代;圖紙等技術(shù)文件已經(jīng)放進了計算機磁盤;手工繪圖已經(jīng)被計算機繪圖所取代。因此制圖課的教學(xué)也必須跟上時代的發(fā)展和技術(shù)的進步。

一、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，備好課

教師要根據(jù)社會的需要，對課程內(nèi)容進行必要的改革與調(diào)整，改變那些交叉重復(fù)、陳舊老化，不符合社會發(fā)展需要的課程內(nèi)容。教案是教師傳授知識的重要依據(jù)，而備好合理性的教案是教好一門課的必要條件。要備好合理性教案，這就要求教師不僅深諳教學(xué)之道，而且要專業(yè)知識淵博，能講、會做，同時能不斷地吸取本專業(yè)新知識、新信息來充實提高自己。如機械制圖視圖這一節(jié)可分解為:(1)什么是視圖，講清概念及分類;(2)畫視圖前要做什么，掌握各視圖投影方法及規(guī)律;(3)視圖為什么這樣分類，為看圖和畫圖方便，表達不同復(fù)雜程度和不同形狀的機件;(4)何地畫何種視圖?各個視圖的位置配置關(guān)系;(5)何時畫何種視圖，各個視圖的應(yīng)用范圍;(6)如何畫視圖，視圖投影規(guī)律及各視圖特征表示方法。這樣分解出的教案內(nèi)容完整清楚、條理性強，再配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，能大大提高教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

二、利用教學(xué)模型，配以必要的練習(xí)

因為機械制圖是一門比較抽象的課，需要一定的空間想象能力，而職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，缺乏空間想象力和形象思維，所以只有充分選擇與新課有關(guān)的模型直接演示，讓學(xué)生在看得到、摸得著的情況下獲得初步印象，才有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)生對這部分內(nèi)容有了一定的初步印象之后，選擇一些類似的模型，讓學(xué)生自己思考，慢慢鍛煉他們的空間想象力。

要學(xué)好機械制圖這門課，練習(xí)是很重要的。把練習(xí)題分為一般題和提高題兩種，以滿足全部學(xué)生的需要，這不僅讓學(xué)生鞏固知識、加深理解，還可以檢查教學(xué)效果，及時得到反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)，可提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，改進教學(xué)方法

學(xué)習(xí)制圖需要有較強的空間思維能力。傳統(tǒng)教學(xué)方法在培養(yǎng)空間思維能力上，由于使用的教具、模型很有限，掛圖又顯得比較呆板，無論老師怎樣描述比畫，有些學(xué)生就是想不出它的結(jié)構(gòu)形狀。隨著計算機在制圖中的應(yīng)用，對學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)就變得容易起來。利用計算機輔助教學(xué)可以畫出各種物體的三維圖形，這些圖形可以在空間任意放大、旋轉(zhuǎn)，能讓學(xué)生從不同方向觀察它的結(jié)構(gòu)形狀，根據(jù)投影原理畫出它的二維圖形，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就很容易，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生對制圖的學(xué)習(xí)興趣。

總之，機械制圖作為職業(yè)學(xué)校的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在提高教學(xué)實效性方面，教師必須不斷充實自己，及時汲取本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新知識，把握教學(xué)改革的動向，增強教學(xué)的預(yù)見性，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的具有較強實際操作技能的高素質(zhì)的勞動者!

(唐山市豐南區(qū)職教中心)