機(jī)電專(zhuān)業(yè)包班制教學(xué)改革探索

中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的重中之重，職校畢業(yè)生是企業(yè)生命的“血液”，中職的教育質(zhì)量極大地影響著產(chǎn)業(yè)工人的質(zhì)量，影響著制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，影響著地方經(jīng)濟(jì)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。而生源質(zhì)量普遍較差也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，如何把這些文化知識(shí)基礎(chǔ)差、個(gè)人習(xí)慣有待提高的中職生培養(yǎng)成合格的產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人，是每所職業(yè)學(xué)校面臨的嚴(yán)峻的課題。

我校以機(jī)電專(zhuān)業(yè)為試點(diǎn)，開(kāi)始了包班制教學(xué)改革之旅，經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期6個(gè)班的實(shí)驗(yàn)，我們覺(jué)得包班制教學(xué)值得職業(yè)學(xué)校考慮。包班制教學(xué)是指每個(gè)班級(jí)的文化基礎(chǔ)課(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等)由專(zhuān)業(yè)部按教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排，而從入學(xué)到畢業(yè)的所有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習(xí)都由三位專(zhuān)業(yè)課教師負(fù)責(zé)，組成一個(gè)教學(xué)小組，教師們可以根據(jù)班級(jí)和專(zhuān)業(yè)的需求自選教材、自定教學(xué)內(nèi)容或進(jìn)行校本開(kāi)發(fā)，但最后必須達(dá)到本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要求，中級(jí)工的通過(guò)率不得低于90%，經(jīng)過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)周期的論證，我們認(rèn)為這種類(lèi)似于學(xué)徒制的教學(xué)方法效果比較好，值得大家借鑒。

一、包班制包出品牌教師

由于所有的專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習(xí)課都包給了3位專(zhuān)業(yè)課教師，就要求教師必須既會(huì)講課又會(huì)操作，經(jīng)過(guò)兩年多的教學(xué)把老師們都鍛煉成了“雙師型”教師。在教學(xué)過(guò)程中他們和這班學(xué)生建立了濃厚的個(gè)人感情，很類(lèi)似師傅帶徒弟。由于教學(xué)組自選教學(xué)內(nèi)容，使每個(gè)教師的業(yè)務(wù)能力都有很大的提高，都成為了懂教育、懂管理、懂教學(xué)的教學(xué)骨干。

二、包班包出品牌學(xué)生

學(xué)生們只有親其師，才會(huì)信其道。由于每天朝夕相處，學(xué)生跟老師的感情很深，老師也不會(huì)上完課就走，都積極參與到班級(jí)的日常管理中來(lái)，通過(guò)自己的言傳身教，影響著每位學(xué)生。老師的責(zé)任心提高，班級(jí)就有了凝聚力，學(xué)生們就有了干勁，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣非常濃厚。各種興趣小組、第二課堂都開(kāi)展得有聲有色，課堂學(xué)習(xí)和車(chē)間實(shí)習(xí)效果顯著提高，學(xué)生們的綜合能力得到培養(yǎng)鍛煉，就業(yè)后得到用人單位的好評(píng)。

三、包班包出品牌專(zhuān)業(yè)

包班教學(xué)激發(fā)了教師的潛力，他們潛心研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，練習(xí)動(dòng)手操作能力。規(guī)范實(shí)習(xí)教學(xué)、落實(shí)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為中心的職教理念。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，制訂班級(jí)整體的和個(gè)人的教育教學(xué)計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生都全方位的提高。95%以上的同學(xué)持畢業(yè)證和技能等級(jí)證雙證上崗，獲得了較好的社會(huì)聲譽(yù)，使我校的機(jī)電專(zhuān)業(yè)在豐南本地小有名氣。

包班制教學(xué)剛開(kāi)始，還不成熟，各方面有待于改進(jìn)。雖然師生關(guān)系很牢固融洽，但對(duì)老師提出了更高的要求，既上課又帶實(shí)習(xí)還要管理班級(jí)，老師們都比較累，壓力比較大。任何一項(xiàng)改革都需循序漸進(jìn)，中職教育也是這樣，相信包班式教學(xué)改革將會(huì)越來(lái)越完善。

(唐山市豐南區(qū)職教中心)