談在讀大學生如何對待當前就業壓力

摘要:中國是人口眾多的大國，就業這個關乎民生的頭等大事，始終是擺在人們面前亟待解決的問題。而近幾年來，隨著本科生的不斷擴招，大學生就業壓力的進一步增大，以往的天之驕子，有的成為現在的待業青年。是什么原因造成的這種巨大落差，大學生又應怎樣去規劃人生呢?

關鍵詞:在讀大學生;就業壓力;應對策略

一、大學生就業現狀

(一)全國概況

近兩年來，全國各所高校都在以一定比例進行擴招，國家正在逐步推進教育改革，使大學教育在一定程度上從“精英式教育”轉化為“大眾教育”。這項改革在提高人民文化素質的同時也將潛在的就業壓力推遲了幾年，但是就業問題只是得到暫時緩解，并不能根本解決。然而就業矛盾量的積累，終有一日會有質的爆發或被提上日程。就如教育部指出的:大學生就業問題是關系國家安定的政治問題，必須要加以重視。試想一下，在這么多年中，國家教育經費的支出、人力資本的閑置等一系列巨大的機會成本，如沒有相當的社會回報，國家的損失會是多么的巨大。并且，以一個收入水平一般的家庭來說，二十多年的教育投資血本無歸，這無論是在精神上還是物質上都是沉重的打擊。所以民生中的就業問題是國家的頭等大事，而妥善處理好作為建設國家新生力量的大學生就業問題就顯得尤為重要。本文通過對大學生就業現狀的分析，簡要探究就業壓力形成的原因，目的在于為在讀大學生分析就業形勢并提出建議。

(二)原因淺談

但凡去過大型招聘會的人，都會切身地感受到壓力。“整個招聘大廳黑壓壓一片，想投一份簡歷都難”。但就是如此火爆的現場，仍有很多大型企業居然招不滿，并表示:合適人才真是千金難求，也就是說大量的空缺正在等待適合的人才。同時大量待業學生仍是找不到合適的工作。簡單來說，不是沒職位而是干不了、擔不起。對此現象人們不僅要問:四年大學生活，高校人才培養方案在哪里?大學生自我增值又在那里?

總的來說存在主、客觀兩方面因素:客觀因素來說是由于經濟體制與教育發展之間的不平衡造成的。高校專業設置并不能適應高速發展變化的市場需要，重理論、輕技能的現象比比皆是，從而造成企業與人才之間供與需的矛盾。具體表現在兩方面:一方面，對于某些人才數量已經飽和的行業，如再繼續擴大生員，只會致使失業增多、機會成本增加。另一方面，由于某些技術工種斷檔而致使技術工人嚴重不足，出現用工荒現象。所以人才培養結構的嚴重失衡，加大了國內的就業壓力;主觀方面來說是由于學生對大學階段作用及其重要性認識不足，沒有統籌的規劃。一遇到如此寬松的環境不免被各種新奇的事物所吸引，荒廢主業，“紛紛下馬”。同時由于大學生容易存在好高騖遠的現象，高不成低不就，不肯靜下心來把事做好，要知道把小事做好也是能力。

二、社會各界扶持

大學生就業從宏觀上講，關系到社會和諧發展，社會主義市場經濟建設的穩步推進，微觀上講，這是關系到人民生活水平改善的民生問題。所以在這一環節上社會各方都給予了充分的重視:

首先，國家頒布了《中華人民共和國就業促進法》等一系列法律法規，并積極為高校畢業生提供就業導向和技能培訓，同時加快經濟發展，充分發揮第三產業在吸收就業上的優勢。

其次，高校也在調整課程安排，加大實踐和理論的結合力度，積極適應市場經濟的要求來培養更多為社會、為企業所認可的優秀畢業生。

最后，越來越多的企業走進校園，在宣傳本企業的同時，與校方合作為大學生提供更多實習的機會，并與優秀學生簽約，制訂人才培養方案。真可謂是一舉兩得，既為本企業物色人才，又解決了部分學生就業問題。

三、應對策略、建議

每個人自身條件不同，所具有的自身資本、實力都存在差異。提出具體建議照本宣科似的應用是不科學的，也是不現實的。只有結合自身情況，挖掘自身之所長，找到能力、興趣之所在，再來制訂方案才是最為可行的。但有幾個共同的落腳點是可以參考的:

第一點，凡事預則立，不預則廢。了解信息后要早作打算訂立目標，讓自己每一步走得不盲目，有意義。要知道，有時候方向比努力更重要，不要做無用功。

第二點，注意有用信息的積累，在進步中不斷修正、完善自己的目標。

第三點，也是最重要的一點，擺正心態。無論是大學學習，還是今后就業都要真實地對待自己，給自己一個合理定位，好高騖遠只會影響發展。要做到踏踏實實學知識，腳踏實地求發展。

總之，大學生應時刻關注信息、擺正心態，加強自身能力的培養，才能在社會中找到更適合自己的位置。

參考文獻:

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(黑龍江大學經濟與工商管理學院)