愛\\治\\跟\\導\\創

班主任工作，使我深深的體會到:有高度的責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理。我認為對班級的管理主要體現在“愛、治、跟、導、創”幾個字。下面談談我的個人體會。

愛，是指真誠的、無私的、圣潔的師愛。師愛是德育之魂，育人之本。只有在愛的前提下，學生才會感到老師對他們的批評教育中隱含著對他們火熱的師情，承載著對他們的理解、信任、同情、關懷和一視同仁，深鐫著對他們人格的高度尊重及對靈魂的巨大支柱——自尊心的保護。如果你的批評教育中融合著偉大的師愛并且溢于言表，那么學生在你的教育中感受到的就不僅僅是符合情理的嚴厲，更是對他們充滿人情味兒的關懷。他們就會欣然接受你對他們的勸解。這時，你對他們投去的師愛之桃，就會得到他們回報的友愛之李，使你育人之美好的初衷變為現實。但光有愛還不行，要想將學生教育好，班級管理好，還得治。否則你的愛就會變成溺愛。

治，就是依法治班。開學伊始，如果班主任沒有一個硬性的規定，是很難從整體上改變學生多年養成的惡習的。接班后，我馬上對全班學生進行了明察暗訪，在掌握了他們的具體情況后，立刻與個別情況特殊的學生的家長進行溝通。在取得了家長們的理解和大力支持后，我結合校規校紀，制定了一套適合本班實際情況的班規。有了班規就有法可依了，那么以后班級的管理就要做到:有法必依，執法必嚴，違法必糾。例如，鄒積寧同學在開學初，為慶祝原班同學生日外出喝酒，在學校處理完以后，在班級我又依照班規對其進行了嚴肅處理。雖然處理得較嚴重，但因為是按照班規辦的，所以他也無一點兒怨言。從這以后，我們班再也沒發生類似事件，而且鄒積寧同學現在表現非常好，他的學習成績也有所提升。

剛到一個新班就有高壓的班規束縛，學生當然不習慣，不愿意遵守，怎么辦?這時就得“跟”。跟，就是跟緊了管，讓那些行為習慣不好的學生，沒有施展“才華”的機會。于是，我就上課隨時巡視。自習蹲點看，食堂跟，寢室查。這樣，很快就在形勢上形成了統一的局面。但這只是表面上的穩定，實質上根本沒有統一。

有些學生還想不通，不通就得導，就是疏導、引導。導則通，通則齊，齊則合，合則興。所以我又開始給學生做思想工作。例如，我有效地利用每次班會開設一些專題性活動。如“班興我榮，我在班興”“向懶惰說再見”“失敗不等于失敗者”“解析尊重”等，利用這些活動促進良好班風和濃厚學風的形成。另外，對個別學生還得逐一與他們交談，和他們談理想，談人生，談好習慣的重要性，談有教育激勵作用的話題等。當然了，不能談一次就見效，要是能那樣的話，老師就不叫老師了，就得叫“仙丹”了。得耐著性子重復進行，就像曲德藝同學，上午上課看漫畫書被科任老師抓到，我用了整個中午和他談話，說的是一好百好的，但是下午上課又看了。怎么辦?還能不管嗎?不能，還得繼續做思想工作。這樣重復幾次后，他哭著對我說:“老師，我錯了，以后再不看了，我要努力學習。”他是這樣說的，也是這樣做的。從那以后就真的再也沒看過，且在期中考試時，首次進入學校百名大榜。看到他取得這樣的好成績，我真的很快樂!之前和他多談幾次話又能算什么呢?

最后一個字是創。它有兩層含義:一是創設幽雅的學習環境。在環境上，除了每天要將班級打掃清潔，將物品擺放整齊外，我還買了許多盆鮮花放在教室，給學生創設一個清香幽雅、生機勃勃的學習環境，我在資料上看過，在這樣的學習環境下學習能提高學生的學習效率。二是創新管理方法。其實學生的錯誤就像電腦病毒，而老師就是殺毒軟件。一個殺毒軟件只能殺死一批病毒，但是電腦病毒是會升級的，如果殺毒軟件不會升級，新的病毒馬上就會出現且干擾系統正常運轉。這就必須要求老師的管理方法和教學手段要不斷地創新改進，以達到最佳的教育效果。

例如，在開始當班主任的時候，我也采用傳統的“公布成績”的方法，來激勵學生的學習積極性。前幾次的確很有效。但過了一段時間，我發現這種做法給學生造成了巨大的壓力，使一些學生日益自卑，而另一些學生則日漸狂妄。這不是我想要的結果。為什么會出現這樣的結果呢?學生是一群不斷發展變化的人，他們甚至每天都有新的變化。而成績往往會誤導教師把目光鎖定在學生的過去，鎖定在他們的考試成績上，而忽略他們其他方面的發展變化。這是教師的一種短視，是一種缺乏人性化的教育管理方法，教師應注重對學生綜合素質進行評價，在注重他們成績的同時，還要注重他們的學習態度、勞動態度、個人衛生習慣等的發展變化。于是，我實行了“表揚閃光點，促進綜合提高”的方法。這種方法實行之后，取得了非常好的效果。就拿我班的陳美言同學來說，在我班成績是倒數第一，每次公布成績她都很自卑，這樣時間長了，她就產生了逆反心理，認為老師同學全都看不上她，于是破罐子破摔，上學遲到，上課除了講話就是睡覺，讓其他任課老師也很生氣。后來我發現她勞動非常積極，個人衛生也比較好，于是我就表揚了她的這些優點，并讓她承擔大廳天井欄桿的擦拭工作。結果她把工作干得非常出色，使我班在天井欄桿的衛生工作上，多次得到衛生檢查老師的表揚。陳美言本人的學習態度也有了很大的變化，上學不遲到了，上課也不睡覺了。每天都盡自己最大努力學習。科任老師也說她比以前懂事了。讓每個學生都能各盡其能，各顯其長，平等快樂地學習和生活，就是教師最大的快樂。

學生不是神，教師也不是神，把學生的錯誤指數下降到零很難，但只要是通過努力，總能想出辦法使錯誤指數下降，這就是教師的任務。面對學生，教師首先要有堅定的信念和信心，這是教育工作邁向成功的動力。其實，人世間有很多幸福是可能爭取的，許多困難是可以克服的，許多夢想是可以實現的……關鍵看我們心中是否有一個堅定不移的信念，伴隨信念而來的是精神，是勇氣，是辦法……人的潛能將發揮得淋漓盡致。教育的路很漫長，但愿我們每個人都能找到自己的方法，每天不斷地向前拼搏，一天又一天。這就是教育。

(大連長興島臨港工業區長興島初級中學)