強(qiáng)化節(jié)約意識(shí),構(gòu)建節(jié)約型校園

摘 要: 建設(shè)節(jié)約型校園，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，而且是學(xué)校培養(yǎng)合格人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，履行高校社會(huì)責(zé)任的需要，更是高校發(fā)展的基礎(chǔ)，可為建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，有利于解決資源供需矛盾。本文論述了高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，簡(jiǎn)要指出了影響節(jié)約型校園建設(shè)的因素，結(jié)合實(shí)際提出了構(gòu)建節(jié)約型校園的思路與對(duì)策。

關(guān)鍵詞: 節(jié)約型校園建設(shè) 節(jié)約意識(shí) 影響因素

構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)是黨中央和國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要保障，是中華民族勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，節(jié)約型社會(huì)呼喚節(jié)約型校園，建設(shè)節(jié)約型校園，不僅僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)合格人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，履行高校社會(huì)責(zé)任的需要。

一、影響節(jié)約型校園建設(shè)的因素

1.缺乏節(jié)約、環(huán)保觀念，存在不健康的消費(fèi)觀念。

校園里垃圾隨處可見(jiàn)，校園設(shè)施破壞情況也很嚴(yán)重，有的學(xué)生產(chǎn)生了不顧經(jīng)濟(jì)條件盲目攀比的畸形消費(fèi)觀，一味斗富擺闊奢糜消費(fèi)、追時(shí)髦、賽奢侈。

2.節(jié)約意識(shí)淡薄，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

(1)用電浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。電梯用電浪費(fèi)，教室照明用電浪費(fèi)，宿舍生活用電浪費(fèi);(2)用電浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生宿舍地?zé)崴速M(fèi)嚴(yán)重，水龍頭滴水現(xiàn)象嚴(yán)重，衛(wèi)生間是長(zhǎng)流水，流長(zhǎng)水;(3)學(xué)生個(gè)人消費(fèi)較高，甚至賽奢侈。

3.管理體制陳舊，落實(shí)創(chuàng)新不夠。

節(jié)約意識(shí)淡薄，對(duì)公共財(cái)產(chǎn)愛(ài)惜不夠，校園浪費(fèi)嚴(yán)重，對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的制約機(jī)制還不夠健全，節(jié)約工作下功夫不夠，管理的漏洞還比較大。

4.存在不合時(shí)宜的政策措施和不充分的激勵(lì)機(jī)制。

能源浪費(fèi)都與制度的缺失和政策的不合時(shí)宜有關(guān)，因制度設(shè)計(jì)的不合理造成能源、資源的浪費(fèi)現(xiàn)象在高校隨處可見(jiàn)，缺少充分的激勵(lì)機(jī)制。

二、構(gòu)建節(jié)約型校園的思路

1.統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師生節(jié)約知識(shí)、節(jié)約意識(shí)、節(jié)約習(xí)慣的教育與培養(yǎng)。

構(gòu)建節(jié)約型校園是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措，高校是培養(yǎng)人才和促進(jìn)科技進(jìn)步的主要陣地，深入開展高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)工作，不僅可以促進(jìn)學(xué)校本身的能源資源節(jié)約，降低辦學(xué)成本，在社會(huì)起到示范和帶動(dòng)作用，更重要的是可以促使廣大師生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，掌握節(jié)能環(huán)保知識(shí)技能，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，使師生們認(rèn)識(shí)到節(jié)約是一個(gè)觀念問(wèn)題，不是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，培養(yǎng)新一代具有節(jié)約意識(shí)的社會(huì)主義接班人，積極倡導(dǎo)節(jié)約資源能源的良好社會(huì)風(fēng)氣，是高校不可推卸的社會(huì)責(zé)任。

2.搞好宣傳，加強(qiáng)教育，提高創(chuàng)新節(jié)約意識(shí)。

有針對(duì)性地開展各式宣傳教育活動(dòng)，定期開展節(jié)約宣傳同節(jié)糧日等活動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起，自覺(jué)做節(jié)約資源的表率，努力在工作中養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，增強(qiáng)師生員工對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園的重要意義和必要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好資源節(jié)約工作的緊迫感和責(zé)任感，以勤養(yǎng)志，以儉養(yǎng)德，養(yǎng)成勤儉辦校、力行節(jié)約的觀念、作風(fēng)和習(xí)慣，形成“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的社會(huì)風(fēng)尚。號(hào)召全校師生員工積極參與到學(xué)校的節(jié)能減排工作中來(lái)，養(yǎng)成自覺(jué)節(jié)約一分錢、一度電、一張紙、一滴水、一粒米的良好習(xí)慣，使節(jié)能節(jié)約成為全校師生員工的普遍理念、強(qiáng)烈意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)，在全校營(yíng)造“人人講節(jié)約、事事講節(jié)約、時(shí)時(shí)講節(jié)約”的良好氛圍，教育和引導(dǎo)師生員工養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善體系，制定機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。

制度對(duì)于人們的行為具有強(qiáng)大的導(dǎo)向功能，節(jié)約要成為師生的自覺(jué)行動(dòng)還需要制度來(lái)約束，健全制度，統(tǒng)籌規(guī)劃，是建設(shè)節(jié)約型校園的基礎(chǔ)，也是建設(shè)節(jié)約型校園的當(dāng)務(wù)之急。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，規(guī)章制度的執(zhí)行力，關(guān)鍵在于強(qiáng)化責(zé)任、落實(shí)到位。做好活動(dòng)具體部署，檢查和考評(píng)工作，積極探索建設(shè)節(jié)約型后勤的長(zhǎng)效機(jī)制，做到人人負(fù)責(zé)，注意每一個(gè)節(jié)約環(huán)節(jié)，堵塞每一個(gè)浪費(fèi)漏洞。高校應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)管理，強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)理念，完善領(lǐng)導(dǎo)決策程序，重視決策、執(zhí)行、監(jiān)控和反饋四個(gè)環(huán)節(jié)，從根本上降低決策風(fēng)險(xiǎn)，提高決策質(zhì)量，把具體工作和措施落到實(shí)處。

4.創(chuàng)新和完善管理體制，實(shí)行精細(xì)化管理。

進(jìn)一步完善學(xué)校管理制度，狠抓落實(shí)，重細(xì)節(jié)和過(guò)程，大力推廣先進(jìn)節(jié)能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，做到精細(xì)化、規(guī)范化，效率化。要求每一位師生從自身做起，節(jié)約每一度電，人走燈滅，消除長(zhǎng)明燈，及時(shí)關(guān)機(jī)和切斷電源，水龍頭隨用隨關(guān)，避免長(zhǎng)流水，并及時(shí)維修，避免因設(shè)施損壞引起水電浪費(fèi)。明確權(quán)責(zé)制度，完善獎(jiǎng)懲和監(jiān)督機(jī)制。管理出效益，建設(shè)節(jié)約型校園必須加強(qiáng)各項(xiàng)工作的過(guò)程管理。還要充分發(fā)揮廣大教職工的聰明才智，大力開展群眾性的資源節(jié)約合理化建議、技術(shù)革新等活動(dòng)。

5.建立創(chuàng)建節(jié)約型校園的長(zhǎng)效管理機(jī)制，建全監(jiān)督檢查與獎(jiǎng)罰機(jī)制。

建設(shè)節(jié)約型校園是一項(xiàng)需要常抓不懈的工作，既要建章立制，彌補(bǔ)體制的諸多漏洞，又要建立包括節(jié)約型領(lǐng)導(dǎo)班子、節(jié)約型機(jī)關(guān)、節(jié)約型財(cái)務(wù)、節(jié)約型后勤、節(jié)約型資產(chǎn)管理、節(jié)約型校區(qū)建設(shè)在內(nèi)的高校節(jié)約型工作組織，并建立起“管理策劃、實(shí)施運(yùn)行、檢查與糾錯(cuò)、管理評(píng)審、持續(xù)改進(jìn)”的建設(shè)節(jié)約型校園工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園工作過(guò)程的監(jiān)視和控制，使建設(shè)節(jié)約型校園工作程序化、制度化。學(xué)校還要定期對(duì)具體落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，并納入學(xué)校目標(biāo)考核體系，對(duì)發(fā)揚(yáng)節(jié)約精神、節(jié)約學(xué)校資源的單位和個(gè)人要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

6.發(fā)揮文化精神力，提升人的思想境界。

節(jié)約工作也要發(fā)揮文化對(duì)人的影響力，優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，提升人的品位。學(xué)校既要建設(shè)節(jié)約型校園，又要深入開展精神文明建設(shè)，提倡多讀書，讀好書，凈化心靈，凈化行為。培養(yǎng)師生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，提高師生的文明道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)師生對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí)，樹立保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。

建設(shè)節(jié)約型校園，不僅僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是學(xué)校培養(yǎng)合格人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，履行高校社會(huì)責(zé)任的需要。構(gòu)建節(jié)約型校園是高校發(fā)展的基礎(chǔ)，可為建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，有利于解決資源供需矛盾。高等學(xué)校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)，應(yīng)積極地響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。