2010年48期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
政史地教學與研究
理化生教學與研究
- 案例教學法在微生物教學中激發(fā)學生實踐創(chuàng)新能力的研究
- 反思性教學在化學教學中的應用
- “問題”設置在實施生物有效教學中的作用
- 高中物理極值求解方法初探
- “描繪燈泡的伏安特性曲線”實驗的優(yōu)化與拓展
- PBL教學法在醫(yī)學基礎化學教學中的應用
- 中學生物教學常見問題分析及解決策略
- 用特殊方法巧解物理難題
- 巧用運動的多樣性解決運動學問題
- 探究化學學習中的情境創(chuàng)設
- 化合價升降法配平氧化還原反應方程式
- 如何有效實現(xiàn)初高中物理學習的順利過渡
- 怎樣構建優(yōu)質(zhì)高效的物理課堂教學模式
- 論化學教學中思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學方法在中學物理中的應用
- 物理教師課堂調(diào)控藝術的表現(xiàn)形式歸納
- 例談函數(shù)圖像在初中物理中的應用
- 調(diào)動情感因素,促進化學學習
- 也談多媒體在初中生物教學中的應用
- 新課標下化學概念教學淺談
數(shù)學教學與研究
- 直面錯誤,生成精彩
- 例談三角函數(shù)中的范圍問題
- 數(shù)學課堂中“出軌”教學淺議
- 論初中數(shù)學互動式教學
- 克服數(shù)學概念教學抽象性的幾點淺見
- 既有絕對值又有字母的函數(shù)的最值的求法
- 對高中數(shù)學合作學習的探究
- 讓課堂評價更有效
- 農(nóng)村中學生數(shù)學學習方法指導
- 比數(shù)學知識更重要的是數(shù)學思想
- 新課程背景下初中數(shù)學課堂教學中存在的問題與對策
- 銜接生態(tài)課堂,培養(yǎng)數(shù)學個性
- 凸顯主體特性,開展有效互動
- 新課程背景下學生數(shù)學作業(yè)評價探究
- 改革數(shù)學課堂教學,努力提高教學質(zhì)量
- 轉化思想在初中數(shù)學解題中的應用
- 淺析數(shù)學教學與信息技術整合的誤區(qū)
- 教師角色的改變對新課改的實施至關重要
- 數(shù)學教學中幾種常見的思想方法
- 有效利用板書資源,讓學生獲得真實的提升
- 數(shù)學教學過程應成為學生學習創(chuàng)造的過程
- 真正做到“以生為本”,增強數(shù)學課堂教學有效性
- 淺議學生在數(shù)學學習中的持續(xù)發(fā)展
- 新課標下小學數(shù)學開放性練習策略
- 數(shù)學課堂教學的減負與增效
- 從創(chuàng)新教育入手提高課堂教學質(zhì)量
- 抓住“三個特性”,提升學生能動效能
- 恰當運用數(shù)學軟件,改進數(shù)學課堂教學
- 三本高等數(shù)學教學內(nèi)容和教學要求探討
- 數(shù)形結合探究平行線
- 初中數(shù)學“有效分層”教學法探索
- 也談高職高專的數(shù)學基礎課如何服務專業(yè)課
外語教學與研究
- 語篇分析與學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 大學英語學習中標點符號誤用探析
- 職高英語有效教學法初探
- 提高學生書面表達能力的教學藝術
- 高職學生英語口語學習中的性別差異初探
- 淺議高中英語教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 中小學英語銜接教學之我見
- 高校英語口語教學的現(xiàn)狀及改進措施
- 淺論英語教學中學生注意力的培養(yǎng)
- 概念合成理論下的英語軛式搭配的認知解讀
- 新課改下英語教師行為的轉換與學生潛能的開發(fā)
- 網(wǎng)絡教學對大學英語教師的影響與挑戰(zhàn)
- 如何運用“共同參與式”教學法上好大學英語精讀課
- 外貿(mào)英語詞語特點研究
- 中學英語教法與學法探討
- 大學英語教學中語用文化介入下的交際能力培養(yǎng)
- 論五年制英語教學中的激勵機制
- 如何提高職高學生英語交際能力
- 基于培養(yǎng)大學生英語應用能力的探析
- 初中英語口語教學探討
- 高職院校英語翻譯教學問題與對策
- 新課程英語開放性教學思考
- 新課程初中英語文本資源的優(yōu)化與利用
- 英語課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下學生英語自主學習能力的培養(yǎng)途徑和策略
- 關于英語教學中“網(wǎng)絡自主學習課”的思考
- 文化理論在高中英語詞匯教學中的應用
- 以話題為中心,培養(yǎng)學生的英語口語交際能力
- 發(fā)展非智力因素,提高體校學生英語成績
- 培養(yǎng)初中生英語書面表達能力的策略
- 轉變學生的學習方式,構建新的課堂教學模式
- 英語口語中的聽力障礙
- 大學生外語學習心理定勢及其教學對策
- 母語負遷移對分詞短語寫作的影響和啟示
- 大學英語詞匯教學中的聯(lián)系和對比
幼教天地
語文教學與研究
- 在語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀理解能力
- 巧用“外功”,提高小學生語文素質(zhì)
- 學生動起來,課堂更精彩
- 如何對師范生進行吐字歸音訓練
- 發(fā)揮情感在高中語文教學中的促進作用
- 初中語文教學中語文應用能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化作文教學環(huán)節(jié),促進語文和諧發(fā)展
- 撕破三層紙,鞭辟入其里
- 反客為主,反生為師
- 追尋語文課堂的趣味性
- 創(chuàng)新教育在小學語文教學中的應用
- 如何培養(yǎng)學生的良好思維品質(zhì)
- 窺一斑而見全貌
- 課堂三式,讓生命煥發(fā)光彩
- 撥動孩子心中“情感”的弦
- 實施有效教學,促進減負增效
- 讓作文標題張揚個性
- 注重實踐,提高能力
- 例舉外貌描寫在記敘散文中的重要性
- 對當前小學語文教學誤區(qū)的思考與探究
- 運用信息技術,讓師生共享識字的快樂時光
- 淺議小學語文朗讀教學
- 讓孩子在快樂主動中識字
- 小學生作文選材問題的矯正對策淺探
- 初中語文教學的三優(yōu)化
- 互動教學中的教師角色定位
- 初中古詩教學中的“三個關鍵”
- 從師生言行看教師的教學
- 例談閱讀教學中的失誤
考試研究
教育教學研究
- 數(shù)學多媒體課件的教學優(yōu)勢對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐
- 如何提高課堂教學效率
- 高技能人才隊伍建設要嚴把進口和出口關
- 高中美術課程與人文素養(yǎng)的形成
- 激發(fā)學習動機,提高制圖課教學質(zhì)量
- 工學交替教學模式的實踐與思考
- 會計教學模式的創(chuàng)新思路
- “評價”帶來的收效
- 激活猜想,促進發(fā)展
- 農(nóng)村成人職業(yè)教育在建設社會主義新農(nóng)村中的作用
- 農(nóng)村初中如何培養(yǎng)學生的美術興趣和創(chuàng)造能力
- 讓音樂課“活”起來
- 踐行減負高質(zhì),追求“低碳課堂”
- 培養(yǎng)學生提問能力,提高課堂教學效率
- 談音樂課教學中學生自信心的培養(yǎng)
- 情感教育在音樂教學中的運用
- 培養(yǎng)學生戲曲興趣的實踐與探索
- 聊起來,好精彩