高職生實習中存在的一些問題及改善措施

[摘要]高職教育的發展核心就是就業教育，學生就業質量的好壞直接影響到學校的可持續發展，為提高學生的就業質量，應該進行合理科學的實習管理工作，不斷調節學生的行為和方式，讓學生有準備地去實習，才能滿足不斷變化的職場需求，為就業打下良好基礎。

[關鍵詞]高職 實習管理 就業教育

一個實習隊是一個群體，實習管理工作的優劣，必將直接影響實習效果和實習質量。因此，在高職實習教學過程中，需要科學、合理、有效的管理方法和管理原則，處理好實習階段出現的各種問題，才能讓學生在實習單位里順利地完成實習過程的學習與實踐。所以我們必須十分重視和切實加強實習的組織管理工作。

一、高職實習管理工作中常出現的難題

(一)依賴心理

實習的主要任務是組織學生直接參加實踐或向有實踐經驗者學習，以掌握生產或實踐知識，豐富和驗證學生的理論知識，使理論與實踐相結合。學生在實習時，必須根據實習大綱的要求，深入現場，向第一線的生產者或工作者學習實踐經驗和知識。因此實習過程具有很強的實踐性，決不是“課堂搬家”。在實習管理過程中，常出現的問題就是學生未能及時轉變角色，過分依賴老師。曾有這樣的案例：某同學到一知名廣告公司實習，來到公司后驚喜地發現，一位關系不錯的師姐也在這兒，主管把她們分在一個組，希望她在工作上能夠盡快上手。然后這位同學的工作狀態始終停留在“依賴”他人的心理上，漸漸讓師姐吃不消，和這位師姐的關系逐步惡化，導致了公司終止了其實習。

(二)態度是否端正

態度決定一切，端正的實習工作態度，是順利完成實習的重要法寶。在公司里要懂得尊重他人的生活方式和個人隱私。例如：某同學畢業時到一家私企實習，盡管表現不錯，但經常因為一些他白認為是“小節”的問題被主管批評，主管對他的評價是“大毛病沒有，小毛病不斷”，例如每天上班總是險些遲到；開會最后一個來，第一個走；有時候抱著辦公室里的電話聊個沒完；這位同學的實習態度就是不夠端正，生活作風不好，嚴重影響了實習的質量和就業的質量。因此，在實習過程中要培養積極的心態，端正態度，學會與人相處，學會謙虛謹慎。這樣才能建立良好的人際關系，得到他人和上司的信任。

(三)紀律

任何企業都有它自己的一套切實可行的管理制度，實習的學生作為新人，進入企業后，應該首先學習員工守則，熟悉企業文化；以便在制度規定的范圍內行使自己的職責，發揮所能，遵守企業制定的各項制度，嚴于律己。有些同學在學校期間養成了抽煙喝酒、不拘小節、不修邊幅的不良習慣，老師、家長苦口婆心地規勸，但自己始終我行我素；進入企業后自認為獨立了，擺脫了老師和家長的束縛，更加放縱起來。實習期間工裝不洗，衣裝不整，頭發不理，自認為無傷大雅，但是毫無紀律可言，實習單位最害怕接收這一類紀律散漫的學生在自己的單位里實習，所以，加強實習管理的關鍵，就是要加強學生的紀律觀。學生通過實習既要學習業務知識，又要接觸實際工作者，了解社會，提高政治思想覺悟；實習要順利進行，取得理想的效果，既要遵循教學、教育規律，又要遵循生產規律。

二、實習管理工作的特點

所謂高職實習管理，就是為了完成教學實習任務，最適當地組織人力、物力和財力，對整個實習工作過程進行計劃、組織、實施、控制和反饋，在教學計劃規定的時間內，以最低的消耗，取得最佳實習效果的過程。實習管理工作的主要任務，是使與實習有關的各部門、各類人員組成一體，為完成實習任務協調地工作。其特點是：

(一)綜合性

實習過程是學校與接受實習單位共同進行管理活動的過程，應遵循教育、教學和實習的客觀規律，遵循接受實習單位生產、工作的客觀規律，根據實習大綱的要求，通過學校和接受實習單位雙方密切配合，科學而周密地組織來實現。實習過程是教師(包括學校的指導教師和接受實習單位的輔導教師)和學生共同活動的過程，它涉及人力(教師與學生、管理干部)、物力(實習場地、儀器設備、吃住行等后勤保障)、財力(實習經費)、文件信息(圖紙資料、教學參考書、實習大綱、實習計劃、實習動態)與時間(實習進度安排)等很多方面。既要管教，又要管學；既要管實習業務，又要管思想、管生活、管紀律，具有綜合性的特點。

(二)連續性

由于實習工作具有循序漸進的要求，所以，實習過程中每個階段、每個環節的管理，要連續進行，不可脫節。堅持實習工作的計劃性，保持實習計劃的嚴肅性和實習秩序的穩定性是十分重要的。放松了某個階段或某一環節的管理，都將影響實習工作的順利進行。

(三)及時性

由于實習是一個多因素的動態發展過程，實習管理系統是一個多變的復雜系統，因此，要建立強有力的組織管理系統，不斷獲取實習過程中的瞬時信息，根據反饋原理及時協調各方面的工作，使各個實習管理環節保持平衡，使整個實習管理系統協調地運轉，以求最有效地利用人力、物力、財力、時間、場地等要素，提高實習管理效能。

三、處理實習期問題的措施

(一)轉變觀念，樹立“先就業，再擇業”的思想

一般來講，高職學生的頂崗實習期就是用人單位的試用期。如何才能使剛剛進入社會的學生盡快適應職場新環境的需求呢?首先，同學們首先要樹立“先就業，再擇業”的思想，強化先求生存后求發展的就業理念。其二，要認識到，認真踏實是最重要的，不管自己面對怎樣的一份工作，在什么情況下都不能怠慢，掉以輕心，消極抵抗。其三，要意識到，我們剛步入社會，才開始工作，積累經驗、培養能力、繼續學習是最重要的，不要把金錢和享受看得過重。在工作中要注意從基層做起，從最小事做起，因為只有踏踏實實，一步一個腳印地做好本職工作，才能不斷完善自己，走向成熟。

(二)愛崗敬業。培養良好的職業道德素養

愛崗敬業就是要熱愛自己所從事的工作，在自己的工作崗位上發揮自己的聰明才智。在現今很多單位招聘的時候，特別注重員工的敬業精神、誠信意識、責任意識、團隊合作能力，而以上各方面正是一個人的工作態度和思想道德的直接反映；現在的很多學生眼高手低、自以為是，責任意識淡薄，缺乏誠信；不善于合作，大局意識淡薄；輕率盲動，容易情緒化；愛妒忌、愛吹牛、愛鬧矛盾，這是導致學生就業失敗的主要原因。因此，學生要想在實習期間獲得用人單位的肯定，首先就要有良好的道德素養，積極塑造健康自信、樂觀、敬業的人格品質。

(三)要具有健康的交際能力和職業性格

健康的交際能力和職業性格是相輔相成的，它們都是在社會實踐中逐步形成的，對一個人未來的發展起著決定性的作用，是學生找到理想職業的基礎。在今天這個強調團隊精神的社會里，人人要學會合作，要學會融入群體。在實際工作中，我們很容易發現這樣一個現象：性格開朗、熱情大方的學生進入就業崗位后能很快地去適應工作。工作努力誠懇，態度端正友好，就能與同事很快的建立良好的人際關系，積極、主動、創造性地開展工作。而孤僻，或自由散漫的性格，不但會使學生得不到用人單位的歡迎，甚至會影響學生一生的發展。

四、結束語

在實習管理工作當中，要提高學生的自律能力和過硬的業務素質，培養學生積極向上、勤學好問、謙虛謹慎的精神。面對競爭日益激烈的職場，作為一名剛步入社會的高職生，只有不斷地學習新知識、新技能，才能滿足不斷變化的職場需求，才能為自己找到理想的工作，為創造自身價值的最大化提供保障。

[參考文獻]

[1]馬慶發，中國職業教育研究新進2007[M]，上海：華東師范大學出版社，2008

[2]徐國慶，實踐導向職業教育課程研究：技術學范式[M]上海：上海教育出版社，2005