國際旅游島建設背景下海南省高校校園國際化的思考

[摘要]本文主要探討在海南省建設國際旅游島的大背景下，海南省高校推動校園國際化建設，為培養國際化人才構建優越的校園環境的策略方法。

[關鍵詞]國際旅游島 教育開放 校園國際化 校園本土化

在經濟全球化和教育國際化的時代，一所一流的大學首先必須是一所國際化的大學。因此，建設一所一流的大學，校園國際化的意義非常重要。所謂校園國際化，就是開放校園，交流融合先進的國際辦學理念、管理經驗和優質師資，交匯人類先進的思想文化，實現國際教育合作與交流的平等互惠等，培養具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務與國際競爭的國際人才，建設國際化大學，更大程度地實現教育開放。校園國際化有程度高低之分，衡量標準主要從戰略管理目標的實現、教育國際化的程度、國際合作與交流情況、在校外籍教師(專家)的比重、校園建設、管理和服務水準、人才培養國際化的水準等方面確定。

一、海南省高校校園國際化的重要性和可行性

目前，雖然海南省高校教育教學質量尚未達到國家一流水準，但是很有必要推動校園國際化。因為，隨著海南省國際旅游島建設上升為國家戰略并全面鋪開，愿景是建設“中國旅游業改革創新的試驗區、世界一流的海島休閑度假旅游目的地、全國生態文明建設示范區、國際經濟合作和文化交流的重要平臺、南海資源開發和服務基地和國家熱帶現代農業基地”，海南省需要積極推動國際化進程，按照國際通行的標準，與世界零距離接觸，實現國際旅游島建設管理、經營和服務等方方面面的國際化。同時，由于國際旅游島建設還處于初始階段，建設人才，特別是具有國際視野、通曉國際規則、能夠按照國際標準進行管理、經營和服務的國際化建設人才匱乏。為此，海南省高校必須緊跟國際旅游島建設步伐，在十二五規劃期間，根據國家教育事業發展要求，結合本省實際，擴大教育開放，讓校園走向國際化，從而實現管理人員、教師和學生思想觀念、知識能力的國際化，實現教育、教學和管理質量水平等的國際化，培養出更多的國際人才，為國際旅游島建設提供強有力的人力支撐和智力保障。

海南省高校校園國際化有深厚的基礎和大好的形勢：一是經過建省30年的發展，海南高校教育質量與規模達到了國家中等水平，基礎扎實；二是海南國際旅游島建設上升為國家戰略，海南國際聲名響亮，來海南的外國人很多。根據海南省統計局發布的最新統計數據顯示，2010年頭3個月，海南共接待外國游客12０14萬人次，同比增長7０8％，海南成為全球游客關注的焦點；三是海南目前正處于編制十二五規劃的時期，可以根據國家教育事業十二五發展規劃要求，從戰略上規劃擴大教育開放，加快校園國際化的進程等等。因此，海南省高校有條件做好校園國際化的文章，培養合格的國際人才。

二、海南省高校校園國際化的指導思想、總體要求和基本原則

指導思想：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針政策，進一步解放思想，開放辦學，搭建國際教育合作與交流平臺，建設具有社會主義特色和本土特色的開放型國際化大學，辦好人民滿意的海南省國際旅游島高等教育。

總體要求：堅持黨的基本路線，建立富有活力的教育開放機制，加強國際合作與交流，提升海南省高校的國際地位、影響力和競爭力，建設生態環境優美、文化魅力獨特、校園文明祥和、教育國際化氛圍濃厚的特色鮮明的國際化校園，培養大批適應海南省國際旅游島建設需要的具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務與國際競爭的國際化人才。

基本原則：堅持以人為本，實施人才強校和質量立校戰略；堅持為我國經濟社會建設服務，培養高素質的國際型社會主義建設者和接班人；堅持在質量中凸顯特色，以特色辦學謀發展；堅持本土化與國際化相和諧，弘揚中華優秀文化傳統和人類社會創造的一切先進文明成果；堅持學校黨委領導，促進學校全面協調可持續科學發展。

三、海南省高校校園國際化的途徑

(一)校園國際化建設必須上升到戰略管理的高度

校園國際化建設是一個龐大的工程，一個系統的運作過程，廣泛涉及學校的教育理念、教育目標、教育內容和教育模式等諸多方面，對學校的師資隊伍建設、人才培養目標、課程與教材建設等都產生深遠影響。因此，校園國際化必須列入學校的發展戰略當中，通過戰略管理，進行戰略規劃，加強戰略實施。戰略實施非常重要，它是將戰略規劃轉化為現實績效的過程。

校園國際化戰略實施主要抓好以下幾個方面的工作：一是改革管理體制和機制，設立精簡、高效的管理機構，建章立制，調整教學、科研、人事和后勤服務等方面的職能，順應國際化工作；二是建設具有國際化理念和視野的管理隊伍，設立專門的國際合作與交流機構，保障校園國際化建設的有效運行；三是制定目標、任務，可設中長期規劃和年度工作計劃，明確責任和落實檢查；四是結合學校資源能力實際，優化資源配置，突出戰略重點，做學校能做而且能做好的工作；五是提供一定的資金保障，納入學校財務預算；六是提高外國專家在校的比例。國際化的校園，最基本的要求是在學校居住和往來的外國人應占有一定比例。

(二)校園國際化建設必須大力推動教育國際化

教育國際化是校園國際化的核心部分和內涵體現。教育國際化“包括教育觀念、教育目標、教育內容、教育交流等方面的國際化。根本目的在于培養出具備一定的思想、知識、技能，了解本國和世界的各個方面，在國內和國際上都具有競爭能力的人才”。以北京聯合大學商務學院為例，該校結合自身特點，按照市場對人才的需求設置專業，制訂教學計劃，確定學生培養目標，調整教師資源，改革教育教學管理與質量監控體系，并全方位引進吸收國外高等院校的成功經驗，包括教育理念、學生模式、教學計劃及課程、教職工素質和教學方法等，與國外大學在“同一個平臺”的基礎上，通過“本碩連讀”，與國外多所高校開展國際合作辦學，形成了適應北京國際化大都市發展需要、國內教育與國際教育相互配合的多層次、多類型、多方式、多渠道的國際合作辦學格局，為社會輸送國際型經濟建設人才，大力推動學校國際化開放型大學的建設_3_。

北京聯合大學商務學院教育國際化的做法給我們的啟示是：第一，深層次的教育國際化要做到本校與外國學校間學歷、證書、文憑和學位等的相互承認，而這一切的基礎是合作辦學雙方的辦學環境、辦學思想、辦學質量、教學計劃與課程的設置、教材的使用等方方面面都要在同一個平臺上，方法是全方位吸收引進。第二，辦學要與社會結合，要適應市場經濟需求，加強專業與課程、師資隊伍和教育教學管理等內涵建設，大力提高人才培養質量。第三，辦學要加強與國際接口，了解合作雙方間不同國家的文化、歷史和風俗習慣的異同，加強外語教學，提高溝通、交流的能力。第四，培養的人才要了解國際通行的知識、規則和慣例，具有處理國際事務的基本能力。第五，要緊密結合地區經濟建設需求培養國際人才。

海南省高校教育國際化要借鑒這些經驗與做法，與國際教育深度結合，探索特色鮮明的教育國際化道路。具體舉措如下：

一是爭取政府穿針引線，通過國家教育項目，加強與國外同類大學合作，建立教學科研合作交流平臺，啟動中外大學間的教師互派、學生互換、學分互認和學位互授聯授的合作交流；二是充分利用國際旅游島政策優勢，按照國家新一輪教育改革和發展規劃要求，擴大對外宣傳，吸引境外大學、民間機構或企業一起開展教育教學、實訓、研究和志愿者服務等多種形式的國際交流與合作。有條件的大學要創造更加優越的條件，接收外國留學生，發展好留學生教育；三是充分利用僑鄉優勢資源，從海南省高等教育全局考慮，吸引海外僑胞多方式多層次參與學校辦學；四是通過加強國際交流與合作，借鑒先進的教育理念和教育經驗，引進優質教育資源，促進學校教育改革發展，培養大批的國際人才；五是提高學校聘任外籍教師的比例，邀請國外專家學者來學校從事教學、科研和管理工作，同時吸引海外優秀留學人員回國服務，培養國際化師資，建設高端教育教學團隊；六是加強與港澳臺地區的教育交流與合作。

(三)校園國際化建設必須提高校園建設、管理與服務水準

與國際旅游島建設相適應，高校校園建設、管理與服務也要體現國際性，其校園規劃、校園基礎設施建設、校園管理與服務要體現國際視野、國際水準和本校特色。

第一，校園規劃高起點。國際化校園要能為不同文化提供和諧共處、共同繁榮的環境，為各種優秀文化提供展示與交流的場所和舞臺，能使世界各民族融洽相處。因此，校園規劃必須努力營造五個良好環境：一是以社會主義核心價值體系為中心的思想文化環境；二是以“多元平等、和諧爭鳴、創新求實”為導向的文化環境；三是以“規范有序、務實高效、奮發創新”為目標的工作環境；四是以“安全穩定、文明健康、整潔優美”為標準的生活環境；五是以“以人為本，和平共處”為精髓的和諧環境。

第二，校園建設高標準。校園建設高標準不是以高樓大廈來衡量，而是要深入實施生態立校戰略，大力加強校園基礎設施建設，重點抓好教學基礎設施設備等對學校發展具有重大影響的重要項目的建設，改善校園供水、供熱、供電、供氣等基礎設施，做好工程質量安全、校園管理和環境綜合整治工作，優化校園育人環境，樹立國際旅游島大學良好形象，提升學校競爭力，吸納海內外人才，使學校內涵不斷充實，國際聲譽不斷提升。

第三，校園管理與服務高效能。采用國際視野，按照國際標準創新學校管理體制和模式，加強校園管理與服務隊伍建設，推動校園管理與服務向國際化、科學化、法制化、規范化、人性化和精細化方向轉變。要積極建立校園管理與服務長效機制，通過健全完善自我管理與服務責任制等各項制度，加強領導、嚴格管理、落實責任，進一步提升學校管理水平和服務質量，努力營造整潔、優美、文明、有序的校園新形象。

(四)校園國際化建設必須以全球化視野進行本土化實踐

國際化大學必須與世界接軌，吸收外來優秀文化和教育理念、教育模式。但是，這并不是外化，而是在繼承和發揚自身優良傳統的基礎上，借鑒發達國家的成功教育經驗來辦學。因此，國際化離不開本國、本民族、本地的鮮明特色。從某種意義上說，國際化是“以全球化視野進行本土化實踐”。國際化大學應以自身的優勢和特色為品牌，走向國際，立足世界。同時，又不斷學習借鑒國際先進經驗來充實自己，促進自身快速發展，實現國際化目標。

總之，海南省高校校園國際化還有較長的路要走，還要努力打造教育品牌，提升國際地位和聲譽。在這個過程中，要認真處理好學校教育發展與國家、地區教育政策方針的關系，本土化和國際化的關系，大眾化與特色化的關系，以及區域經濟發展與學校教育發展的關系。處理好這些關系，校園國際化的主旨和內容就不會偏離方向。

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