初中美術(shù)教學(xué)心得

摘要：初中美術(shù)課是義務(wù)教育階段的一門必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑之一，對(duì)于陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面入手。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué) 興趣培養(yǎng) 教育心得

初中美術(shù)課是義務(wù)教育階段的一門必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑之一，對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。多年的教學(xué)實(shí)踐，讓我感到中學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)從興趣的培養(yǎng)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等方面人手。

一、興趣的培養(yǎng)

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：

“興趣是最好的老師。”學(xué)生有了興趣，就會(huì)有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。如果學(xué)生沒(méi)有興趣，教師卻一味地強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣不僅教師的教學(xué)效果差，而且學(xué)生也感到厭煩，最終導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的失敗，所以說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的事情。那么，我們?cè)诮虒W(xué)工作中該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

1.課時(shí)安排、老師配備

美術(shù)課程在初中教學(xué)中，一般是一周一節(jié)，這就需要保證授課時(shí)數(shù)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)。同時(shí)安排足夠的美術(shù)老師上課，讓老師有充沛的時(shí)間和精力備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)興趣的培養(yǎng)。

2.室外美術(shù)課

美術(shù)課上，可以讓學(xué)生走出教室，到大自然中進(jìn)行戶外寫生或了解并學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，如：藤條繩編類、女紅針織類、泥塑類、石刻類、根雕類、攝影類等。如果有條件也可以帶學(xué)生參觀展覽或博物館，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我們偉大的民族文化遺產(chǎn)中去，讓學(xué)生去感受、領(lǐng)悟美術(shù)的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生在尊重歷史文化的同時(shí)，形成自己的思想和見解。

3.教師的作用

美術(shù)教師在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起著不容忽視的重要作用。

首先，美術(shù)教師要有著良好的素質(zhì)。教學(xué)要深挖教材，認(rèn)真鉆研，銳意改革教學(xué)模式，多準(zhǔn)備與教學(xué)相關(guān)的教具及資料；并要具有較高的動(dòng)手示范能力，善于刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在實(shí)際操作中有章可循，有法可依。同時(shí)，教師還應(yīng)有自己的創(chuàng)作，增加實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)、完善自我。此外，教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德，熱愛、關(guān)心學(xué)生，保持活躍的課堂氣氛，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的民主作風(fēng)，從各個(gè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。

其次，教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們自己的選擇，允許他們發(fā)展自己的興趣，廣泛地涉獵各美術(shù)領(lǐng)域。如教師在黑板上用清水演示梅、蘭、竹、菊及山石畫法，先讓學(xué)生看，待激起學(xué)生的興趣后，再讓他們?cè)谒嗟孛嫔嫌们逅嫞⑦m時(shí)點(diǎn)撥，這樣不僅節(jié)約了紙墨，使學(xué)生興趣盎然，還培養(yǎng)了學(xué)生放開膽量繪畫的能力。

再次，生活中處處存在著美，美的東西都是人們樂(lè)于欣賞，樂(lè)于收藏、擁有的，因此在教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成收藏的習(xí)慣，這也是培養(yǎng)興趣的途徑之一。如郵票、火柴盒、糖紙、小插圖、精美的石頭、根雕等都可收藏，把這些東西收集歸類，就能成為一種資料、一種愛好。學(xué)生在這樣的收藏過(guò)程中，鍛煉了審美能力和興趣發(fā)展的方向。如有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，教師可再舉辦小型的收藏展覽，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生將這種興趣愛好堅(jiān)持下去。

二、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而中學(xué)階段的學(xué)生所具有的好奇心，恰恰是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的源泉。在美術(shù)教學(xué)中可利用多種途徑實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維

在教學(xué)中，改變偏重技能傳授的單一模式，選擇有利于激發(fā)學(xué)生求知欲的教學(xué)內(nèi)容，力求構(gòu)思新穎，感染力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)和吸引學(xué)生，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。如，在繪畫中，先不急于要求學(xué)生完成作業(yè)，而是圍繞所學(xué)內(nèi)容，盡可能多地去設(shè)想，看誰(shuí)的想法最多，最合理，敢于用不同手法表現(xiàn)繪畫主題。教學(xué)形式、教學(xué)方式應(yīng)豐富多樣、生動(dòng)有趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的啟發(fā)性，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。例如，上初一上冊(cè)《變體美術(shù)字》時(shí)，教師出示變體美術(shù)字的幾種變化形式的范作，便能立刻吸引學(xué)生，他們不僅自己能歸納出變化形式，而且打開了思路，創(chuàng)作了多種生動(dòng)的變體美術(shù)字。

2.挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，因勢(shì)利導(dǎo)。促進(jìn)創(chuàng)新。

因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的關(guān)鍵。中學(xué)階段的學(xué)生處在思維和認(rèn)識(shí)活動(dòng)最活躍的時(shí)期，他們善于接受和吸收新生事物，熱情大膽，敢作敢為，在他們身上，創(chuàng)造意識(shí)往往處于潛在狀態(tài)、萌芽狀態(tài)，需要教師不斷挖掘，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并大力扶持，給他們營(yíng)造一種輕松、愉快、和諧、民主的平等環(huán)境，讓學(xué)生敞開心扉，立足于自身實(shí)際，以自己獨(dú)特的方式表達(dá)自己的真實(shí)情感。教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，為創(chuàng)新能力的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3.形成科學(xué)正確的評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)、扶持、促進(jìn)創(chuàng)新

評(píng)價(jià)的科學(xué)合理，可以促進(jìn)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。形成正確的評(píng)價(jià)機(jī)制是奠定教學(xué)基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生情感和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)要摒棄單一的評(píng)分模式，鼓勵(lì)探索和創(chuàng)新，杜絕平淡和重復(fù)，重視個(gè)性的培養(yǎng)。美術(shù)教育工作者要注意在自己的教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，取消一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)答案，只求共性、忽視個(gè)性的評(píng)價(jià)方式；避免學(xué)生只追求作業(yè)表面效果，缺乏創(chuàng)新意識(shí)現(xiàn)象的發(fā)生；推遲對(duì)學(xué)生不太成熟成果的判斷，鼓勵(lì)學(xué)生用足夠的時(shí)間去實(shí)踐完成，并讓學(xué)生獨(dú)立評(píng)價(jià)自己與他人的想法和成果，形成正確看待自己、公正評(píng)價(jià)他人的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到正確的發(fā)展。

綜上所述，美術(shù)是一種教育工具，它能陶冶學(xué)生的情操，開拓學(xué)生的視野，使他們?cè)诓恢挥X中選擇著美，欣賞著美，創(chuàng)造著美。