宿舍管理的意義及策略

摘要：本文通過加強內務管理前后狀況對比以及對管理過程中教育作用的分析，揭示了宿舍管理在素質教育中的意義，并對加強內務管理的策略做一些探討。

關鍵詞：宿舍 管理 素質 提高 策略

中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于種類人才的質量和數量，這對于培養和造就我國2l世紀的一代新人提出了更加迫切的要求。”學校，肩負著黨和人民的重托，就要想方設法地多出人才、出好人才。要實現這個目標，就要充分挖掘、利用辦學資源。宿舍，作為學校的重要設施，僅僅把它當作給學生遮風擋雨的住宿場所，就是一種資源浪費，我們應該把它變成堅強的教育陣地，利用它促進學生素質的提高。

一、宿舍管理在素質教育中的意義

宿舍管理在素質教育中是不是行之有效的形式，它有哪些教育效果?下面分別論述。

(一)我校加強宿舍管理前后的比較

我校曾嘗試把宿舍管理作為規范學生行為的突破口，并且取得顯著效果。

1.加強管理前的狀況

我校內宿生主要來自農村，大部分畢業于民辦小學，文化基礎較薄弱，言行粗野等有欠文明的現象比較泛濫，開學后宿舍出現“三亂”和“三多”。

“三亂”是：

(1)亂丟垃圾：洗頭時隨手把洗發精包裝袋丟在衛生間的水槽里，或者供水管的夾縫里；少數女生把衛生巾丟人下水道，造成排污不暢；隨便扔豆奶袋、雪糕棒、瓜子殼、果皮、蛋殼、骨頭，地板上、窗臺上油漬斑斑。

(2)亂掛衣物：學生把帶來的手提袋、手提包甚至沒干的衣服隨意掛在床架上或架蚊帳專用的鐵線上，很不雅觀；剛洗的衣服、襪子晾曬在窗口上，影響采光和通風，室內暗淡且臊味濃厚。

(3)亂畫亂涂：個別學生不自覺，在墻上亂寫不文明語言和亂畫不雅觀圖案，個別學生甚至在門板和墻上留下自己的鞋印。

“三多”是：

(1)水電浪費多：學生離開宿舍上教室時沒關水關電，有的宿舍常常汪洋一片，造成極大浪費。

(2)公共設施損壞多：有的學生比拼擰緊龍頭，有的學生踩水管曬衣服，有的學生撐大門縫用卡片開門，有的學生干脆擠斷鎖頭。后勤人員幾乎天天要維修龍頭、水管、門板、鎖頭。

(3)值日生互相扯皮多：室內衛生情況非常差，老師追究責任時，你賴我，我賴你，今天的推說是昨天的，誰也不想多出一點力氣。

以上的“三亂”和“三多”折射出內宿生整體素質較低，需要大力整頓和指導。

2.加強管理后的效果

(1)學生增強了節約水電、愛護公物的意識，公寓樓水電費、維修費大幅度下降，為學校省下一些經費。

(2)學生講究文明，告別生活陋習。不再往水槽、墻角、床底、窗臺、下水道丟包裝袋、果皮等垃圾，不再在窗口曬衣服、襪子，不再往架蚊帳的鐵線上掛衣服。內務整潔，室內清新，宿舍成為學校一道亮麗的風景線，得到前來學校指導工作的上級領導肯定和贊揚。

(3)學生精神面貌煥然一新，互相督促，互相批評，互相幫助的現象越來越多，學生自治的節奏越來越強。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，通過前后比較，我們知道，加強宿舍管理確實有利于素質教育的開展，有利于提高學生的素質。

(二)宿舍管理過程中寓含的教育作用

我國著名教育家陶行知先生大力倡導“教育就是生活，生活就是教育”。蘇聯現代教育家蘇霍姆林斯基告誡教師：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道路的引路人。”這些老一輩革命教育家告訴我們，完全可以在生活中實施教育。宿舍管理是在生活中實施教育的一種形式，借助這種形式，可以實施多方面的教育，列舉如下：

1.培養衛生習慣

在整理內務過程中，許多學生學到許多衛生知識，改掉許多生活陋習，不再與他人共用口盅、毛巾，不再隨意丟垃圾，不再隨意掛衣物，形成良好的衛生習慣，逐漸學會獨立生活，做到自己照料自己。

2.培養勤勞品質

每天的內務整理過程，就是培養勞動觀念、勞動技能的過程。在這個過程中，我們老師耐心指導，嚴格要求，在規定的時間內完成整理任務，不許懶惰思想作怪，不許偷工減料。有的只疊被子不收墊布，有的只掃通道不掃床底，有的怕手臟不撿洗漱槽中的包裝袋，有的嫌煩不愿擺好鞋子……只要做得不到位，就要重來一遍，直到合格為止。日子久了，學生的手腳自然練得勤快麻利，抵制勞動的錯誤思想自然消失。

3.培養慎獨功夫

每天的內務整理過程，也是培養學生意志的過程。在檢查督促中，我們發現，部分宿舍上午還整潔，中午就有不盡如人意的地方。比如有一些學生在窗口曬衣服或襪子；在宿舍通道丟小食品包裝袋。追問這些同學知不知道這個行為違反學校規定時，亂掛衣服襪子的同學認為只掛一陣子，午休起床后就收，不礙事；亂丟包裝的同學認為反正午休起床后有人掃，不礙事。從這些小事可以看出，一些同學身上存在貪圖便宜喜歡鉆空子的小毛病，是不嚴格要求自己的表現。古人說：“莫以小善而不為，莫以小惡而為之。”對這些同學，要加強道德理論修養指導，帶領他們實踐“積小善而成大德”，“決不向虛偽的社會學習或妥協”。引導他們分清是非，明白“千里之堤，潰于蟻穴”的道理；引導他們戰勝自我、超越自我，讓他們學會克制自己的私欲，學會遵守紀律和約束自己，將來步入社會能夠成為一個遵守法律的公民，更好地服務于社會。

4.培養審美觀念

當學生按照要求整理內務，如把被子疊起且擺放在同一端床頭，鞋子在床鋪下擺成一線……整個宿舍煥然一新，筆者在巡查中曾聽到學生不由自主地發出“真美”的感嘆。在整理內務時，我們老師征求學生的意見，在不違反學校規定的情況下，允許學生根據個人的風格，懸掛或張貼幾幅陶冶心靈、激勵志向的字畫，擺設一些小型花草、小裝飾品，發掘他們創造美的潛力。經過教師指點，他們涇渭分明地辨別真、善、美和假、丑、惡，學校實現了“美育必須與廣泛的日常生活相聯系”。在后來的日子里，我們發現學生都能按照標準，保持宿舍整潔明亮、美觀大方，使進入宿舍的人產生心曠神怡的感覺，這說明學生學會借助環境創造美，并自覺維護，同時反映了學生初步具備審美能力。

5.培養爭先意識

在內務管理過程中，我校實行記分評比制度，每個樓層每周評出兩個文明宿舍。為了能評上文明宿舍，各個房間的同學都全力以赴，有的甚至天天抹玻璃拖地板，爭取比其他宿舍做得更出色。經過這些活動，無形中促成學生樹立力爭上游、敢為人先的上進心。

6.培養細致作風

我校內務標準的規定相當具體細致。如果工作不仔細，內務整理就會丟三落四。因此，每天的值日生要按自己定好的順序檢查一遍，比如龍頭和電燈關了嗎?水槽中有沒有洗發精袋、洗衣粉袋?床底、窗臺干凈了沒有?天花板有沒有蜘蛛網?鞋子一線擺放嗎?等等。長期如此，學生就會養成做事細致周密的習慣。經過觀察統計，我們發現，在一個學期中，因疏忽沒關水龍頭而離開宿舍的次數，七年級最多，九年級最少。這說明心細的程度與訓練的時間長短有關。

7.培養自治能力

共住一室的學生是一個整體，一個人內務工作做得不好，將影響大家的生活環境和集體名譽，而追求衛生、維護名聲的大多數同學是不愿這種狀況出現的，也沒有哪一個人愿意給同學們留下懶惰、邋遢的印象。因此，在老師指導下，同學之間將互相監督、互相幫助，

“在公共生活中學會參與、合作”，最終促成學生自我管理。

8.培養動手能力

學生整理內務的過程，就是運用科學知識解決實際問題的過程，也是檢驗知識獲取新知識的過程，相當于上了一節綜合實踐課。認識的提高，“需要學生自己動手去操作，在實際操作中去學習各種知識，這培養了他們的動手能力，而且也只有學生自己動手，才能有真實的生活感受，獲得鮮活的知識經驗，感性地認識周圍世界。”比如，學校要求棉被折疊要方方正正棱角分明。如何下手才能達到標準，確實需要學生反復思考反復練習才能掌握要領。

綜合上述兩點可知，宿舍內務管理是學校教育的重要組成部分，它對學生的教育作用是明顯的，也是綜合的，加強這項工作將能夠促進學生素質的提高。

二、宿舍管理的工作策略

既然宿舍內務管理是學校教育的重要組成部分，那么，如何開展這項工作呢?筆者愿意就本校在實踐過程中的工作原則作簡單介紹和初步闡述，踐行“教師不僅是社會精神文明的傳遞者，而且是精神文明的生產者”，希望在這方面的探索中起到拋磚引玉的作用。

1.全校動員人人參與

人人參與利于營造氛圍，利于調動積極性。我校始終堅持“人人參與”的原則，上至校長，下至每一位學生，都有具體的工作任務。校長親自掛帥，部署全局，學校領導分工負責各個樓層的監督檢查，班主任督促指導本班學生，其他教職工每人至少要負責協助班主任指導一間宿舍的內務整頓；每個同學每天要做好疊被子、疊衣服、擺鞋子等個人內務，值日組還要完成打掃宿舍、走廊、樓梯、關水關電等公共內務的工作。

2.制定標準依據監督

學校制定了“內務管理的標準”，印發給全體師生學習和遵照執行，而且“內務管理的標準”作為對宿舍評分的依據。全校統一要求將內務管理的標準、床位表、值日表貼在宿舍門口，方便師生監督。每個宿舍得分計入班級總分，因為一人、一室的內務工作對全班成績都有影響，所以每個人時刻受到全班同學的監督。在每周班主任例會上通報內務管理情況，接受學校領導監督。

3.關愛學生，多次指導

我校開展內務整理工作中，以關心愛護學生為出發點，征求他們的意見，不允許呵責學生，要求教師注意與學生溝通的方式，掌握他們的思想動向，爭取學生配合。這就要求教師放下架子，與學生交朋友，互相學習，

“跟學生學，你要教你的學生教你怎樣去教他。如果不肯向你的學生虛心請教，你便不知道他的環境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教導他”。在學生親師愛師、樂意接受指導的基礎上，耐心訓練。開始階段，每天都有老師面對面手把手地指導，值日組教師清早出操時巡查指導一遍，早餐后由各宿舍負責老師人室檢查指導，最后由管理人員巡查評分，發現內務整理不合格的，通知有關同學利用課間十分鐘及時整改，一遍還不行的再來第二遍，決不讓馬虎過關。

4.組織評比，樹立楷模

學校以內務檢查記分為依據，每周組織評比文明宿舍活動一次，每個樓層評出兩個文明宿舍，不定期地組織內務不合格的宿舍的同學到文明宿舍參觀，幫助他們尋找差距、克服缺點。

5.持之以恒，量化管理

我校把宿舍管理列為學校重要的日常工作，堅持每天巡查指導和考核評分。高素質的形成并非一蹴之功，而是需要長時間的反復訓練。堅持每天巡查指導和考核評分，就為宿舍管理的長期開展提供了有力的制度保證。