對口大學生英語詞匯記憶方法歸納

摘 要: 詞匯是語言的基礎，也是外語學習的最大障礙。對于英語基礎薄弱的對口大學生來說，詞匯成為學習中的一大堡壘，嚴重影響了他們聽、說、讀、寫能力的發展。本文作者根據自身英語學習的經歷和教學經驗介紹了幾種記憶方法，以供大家參考。

關鍵詞: 對口大學生 英語詞匯學習 詞匯記憶方法

一、專門記憶

近年來，由于各種方法的推行和改革，人們普遍反對運用詞典或單詞表來背誦單詞，認為這是一種機械的死記硬背，費時而沒有效果。這是因為傳統的記憶法對很多學生來說就是一本單詞書、一張紙和一根筆，不停的書寫試圖使單詞刻入腦中。顯然這種方法是很枯燥而不足的。然而英語的詞匯量很大，總詞匯量至少在60萬以上，實用詞匯量為8000多，基本詞匯量為4千。要想提高英語水平，專門記憶單詞是非常必要的。這要講究一定的策略，其中有兩點特別重要。

1.注意單詞發音，把音和形結合起來。

英語是音形合一的語言，發音對于詞匯習得的意義遠不止于“讀”的方法這一方面。發音有一定規律，詞匯拼寫也是這樣。發音規律記憶可以和詞匯拼寫結合起來，也就使說，通過讀音和音標來拼寫單詞。這樣單詞才能記得準確，同時也有助于提高聽力和口語。經常聽到學生反映，在聽力過程中，某些單詞聽了很多遍還不懂，等看到聽力原文才恍然大悟;明明背了很多單詞，但是卻說不出來，這些都是由于不重視單詞的發音引起的。因此在記憶單詞的過程中，要注意同時記住單詞的音和形，這樣單詞記憶才有效。

2.注意記憶規律，不斷復習單詞。

認知心理學家對記憶研究的一大貢獻是把人類個體的記憶區分為長時記憶和短時記憶。短時記憶的充分利用有利于人們的長時記憶，也就是說單詞在經過短時記憶之后必須經過不停的復習，如此，多次的短時記憶可以轉化成長時記憶。給大家提供一種方法，每天抽出一定的時間專門記憶單詞，在記憶新單詞的同時復習學過的單詞，這樣每天都有已經轉變為長時記憶的單詞和新補充進來的要短時記憶的單詞。這些形成長時記憶的單詞就已經掌握了。

二、詞綴法

詞綴法是英語構詞中最重要的一種。掌握詞綴法，可以迅速擴大詞匯量。詞綴分為兩種，即前綴和后綴。加于詞根之前的稱為前綴，加于詞根后的稱為后綴。前綴一般改變詞義而不變詞性。后綴一般改變詞性而不變詞的基本意義。比如說:

前綴:de-:在現代英語中利用de-構成不少新詞，作“離開”、“除去”、“否定”、“倒轉”解，比如deplane(下飛機)，detrain(下火車)，debug(拆除……竊聽裝置)等。

dis-:表示“否定”、“相反”、“分離”、“除去”等意思?，F代英語中借以構成的新詞有disadapt(使……不適應)，disambiguate(消除……的歧義)，disbenefit(不利之處)，disproduct(有害的產品)，disbound(裝訂不好的)。

后綴:-ee:加于動詞后，表示受事者和施事者，如detainee(被扣留者)，interviewee(被采訪者)，evacuee(被疏散的人員)，retiree(退休者)

-ist:可以加在名詞或代詞后面，構成形容詞，意思為“……中的一個成員”，比如:socialist(社會主義者)，violinist(小提琴手)。

詞綴法是構詞法中的一種。從詞綴法這個例子我們可以看出，了解構詞規律，建立單詞間的橫向聯系，可以更有效地記憶單詞。

三、單詞家庭法

單詞家庭法是把相關聯的單詞歸為一個群體，這樣可以方便詞匯的記憶。這樣的家庭可以是:與某物相關的、同義詞與近義詞等。

1.與某物相關聯的。

我們舉兩個簡單的例子說明。

比如說，描寫相貌的常用詞家族有:beautiful(美麗的)，pretty(漂亮的)，good-looking(好看的)，charming(迷人的)，sweet(甜美的)，handsome(英俊的)，funny(滑稽的)，ugly(丑陋的)，rough(粗魯的，粗糙的)，ill-looking(面帶病容的)。

描寫體型的常用詞家族成員有:fat(肥胖的)，thin(瘦的)，slim(苗條的)，overweight(超重的)，slight(瘦小的)，well-built(身材魁梧)，medium height(中等身材)，tall(高的)，short(矮的)，big(大塊頭的)。

2.同義詞與近義詞。

比如說beautiful的同義詞和近義詞可以有:good-looking，fine-looking，lovely，pretty，handsome，attractive，fair等。

四、語境法

除了上述所談到的方法之外，我們還要注重單詞的日積月累。不斷地閱讀英文書籍、觀看及收聽相關的英語材料這些創設英語語境的方法，都是培養語感、學習單詞的好方法。這里以英文閱讀為例。在語言學領域有個概念，即語境。這個概念最早是由波蘭人類學家Malinowski提出來的，他把語境分為三類，即話語環境、情景語境和文化語境。話語語境即我們通常說的上下文，也就是語篇，這是語境的重要組成部分，是詞語生存的土壤。詞匯的特征性行為、使用環境和搭配對象都體現在語篇中。只有通過語境，才能記住單詞在不同場合的不同含義，才能更深刻地理解和掌握詞匯。

以小說為例子，給大家提供一個簡單的閱讀模式。先選擇生單詞量少的簡寫本小說，在閱讀過程中首先通過上下文來推測生詞的含義，在閱讀完成之后，通過查字典確認這個單詞在詞語境中的確切含義;然后選擇生單詞量稍大的小說，按同樣的步驟進行。通過這種方法，既提高自己的閱讀能力，也在不知不覺中習得了英語常用單詞。

五、結語

詞匯學習是英語學習中的重要一項，這是不容置疑的事實。只有堅持正確的方法，堅持不懈地學習，才能受到更好的效果。

參考文獻:

[1]陸國強.現代英語詞匯[M].上海:上海外語教育出版社，1999.