如何培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣

體育主張充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給學(xué)生思考問題和獨(dú)立創(chuàng)造留有余地。體育教師在教學(xué)過程中要做到既教書又育人，就是指導(dǎo)學(xué)生利用體育活動(dòng)中人體的接觸和配合，改善人際關(guān)系，進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作育。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此，我就如何在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談一些看法。

隨著體育的發(fā)展和人們對(duì)體育認(rèn)識(shí)的提高，“快樂體育”和“終身體育”成為現(xiàn)代人追求的目標(biāo)。社會(huì)各階層對(duì)體育的重視有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，因此基層體育活動(dòng)開展得轟轟烈烈，特別是中老年人對(duì)體育鍛煉更是“情有獨(dú)鐘”。然而作為祖國(guó)未來希望的青少年對(duì)體育的認(rèn)識(shí)雖不算一片空白，卻也是知者甚少。所以如何讓學(xué)生改變觀念，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，建立良好的體育鍛煉理念，值得每一位體育工作者深思。我認(rèn)為應(yīng)從上好每一堂體育課開始逐步實(shí)現(xiàn)“終身體育”的構(gòu)想。

一、打破常規(guī)，樹立新意

對(duì)于學(xué)生來說，他們的性格決定了他們好玩和對(duì)任何新生事物的好奇性，不喜歡墨守成規(guī)。教師灌輸式的教學(xué)不但會(huì)使學(xué)生厭倦上體育課，而且會(huì)使學(xué)生反感體育鍛煉。怎樣才能改變這種惡性循環(huán)呢?我認(rèn)為最關(guān)鍵的是第一堂體育課留給學(xué)生的印象，一堂好的體育課會(huì)使學(xué)生從快樂中體味到上體育課的樂趣，從而樹立積極鍛煉身體的信念。

首先，解決“計(jì)劃”的束縛。在教學(xué)大綱要求的范圍內(nèi)體育教師應(yīng)自由地、隨機(jī)地選擇適合低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，用簡(jiǎn)單、富有樂趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。注重簡(jiǎn)單的技巧練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性。

其次，用耐心的說教和優(yōu)美的音樂陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生從不同的角度，全面地了解體育鍛煉的普遍性和“快樂體育”的內(nèi)涵。例如:在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)教師和學(xué)生一起做一些簡(jiǎn)單的韻律操。在歡快地旋律中翩翩起舞，這樣既能達(dá)到熱身的目的，又不會(huì)使學(xué)生感到厭倦。

再次，打破原有體育課的常規(guī)。沒有必要強(qiáng)調(diào)隊(duì)伍如何整齊，只要能夠聽到老師的講話，在老師的視野之內(nèi)即可，教師和學(xué)生融為一體，成為學(xué)生體育鍛煉的伙伴，平等、和諧地一起參加鍛煉。

最后，體育教師要富有創(chuàng)造力，將枯燥無(wú)味的授課內(nèi)容設(shè)計(jì)成趣味無(wú)窮的情景游戲，讓學(xué)生在不知不覺中掌握知識(shí)，體現(xiàn)體育活動(dòng)的靈活性、多樣性。例如:進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“迷宮”，根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分組讓學(xué)生闖關(guān)。

二、因材施教，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

把全班分成若干個(gè)興趣小組進(jìn)行不同項(xiàng)目的練習(xí)。按興趣上課可使學(xué)生的特長(zhǎng)從小就有所發(fā)展。體育教師針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)，可集中、系統(tǒng)、全面地訓(xùn)練、培養(yǎng)體育骨干。低年級(jí)學(xué)生的可塑很強(qiáng)，只有合理訓(xùn)練，才能使其內(nèi)在的潛能得到發(fā)展，技水平不斷提高。

教師也可以將學(xué)生按照性別分組，根據(jù)生理特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。在體育教學(xué)中學(xué)生要參加跑、跳、投等人體基本活動(dòng)，要學(xué)習(xí)和掌握各種技術(shù)、技能，要承受一定的負(fù)荷，同時(shí)還要付出意志，努力克服內(nèi)外部環(huán)境造成的困難，這些都要求學(xué)生調(diào)動(dòng)較大的心理和生理能量，如:生理和心理素質(zhì)差的學(xué)生，那么他們對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣也就不那么濃厚，尤其是女生，甚至有些男生在上體育課時(shí)也不愛動(dòng)，寧愿站在一邊觀看其他同學(xué)玩耍。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們要有鍥而不舍地精神。

此外，教師還可利用風(fēng)趣、幽默的課堂語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的體育課興趣。如在教跳“山羊”的分腿騰越動(dòng)作中，為預(yù)防學(xué)生兩手撐箱時(shí)間過久，而影響到第二騰空，教師在講解過程中可將“箱體”比喻成“燙手的鐵板”，學(xué)生兩手一觸及箱體就要迅速推開。這樣既形象又生動(dòng)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)就會(huì)興趣盎然，教學(xué)效果也會(huì)好，享受到成功的喜悅，激發(fā)體育課興趣。此外，體育教師還要考慮到一些心理素質(zhì)差的學(xué)生，這些學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)怕自己完成不了而被同學(xué)們笑話或怕老師指責(zé)。針對(duì)這種情況，教師除降低難度外，還要采取幫助、鼓勵(lì)和課外輔導(dǎo)等措施，以提高他們的自信心，逐步增強(qiáng)他們對(duì)體育的興趣。

三、注重“放松活動(dòng)”

放松活動(dòng)做得充分，不但可以使學(xué)生的身心得到放松，而且可以使學(xué)生真正體會(huì)“快樂體育”。體育教師在選擇放松活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)將那些易學(xué)又有利于放松的游戲或韻律體操教給學(xué)生，讓一堂課在快樂中開始，在輕松中結(jié)束。

四、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的舉措

1.做好家長(zhǎng)的工作。

首先，加強(qiáng)教育和誘導(dǎo)，教育學(xué)生真正了解體育的重要性和必要性，了解體育的功能和目的，同時(shí)還要教育他們樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw方面全面發(fā)展，消除思想上存在的對(duì)體育的誤解。其次，設(shè)計(jì)一些特有的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性的游戲與競(jìng)賽，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與，讓他們從中獲得一種美感、成功感和快樂感。如在快速跑教學(xué)中，可安排追逐跑、迎面接力跑、圓卷接力跑比賽等，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起比賽，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使家長(zhǎng)鼓勵(lì)自己的子女經(jīng)常參加體育鍛煉，不讀死書。

2.體育教師的身教重于言教。

學(xué)生體育興趣的激發(fā)與培養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，與之朝夕相處的教師發(fā)揮著巨大的師表作用。教師以充沛的感情、專注的精神、優(yōu)美的動(dòng)作、生動(dòng)的語(yǔ)言、嫻熟的技巧、組織得法的體育游戲、和藹可親的態(tài)度來感染學(xué)生，“學(xué)高為師，身正為范”。教師這種潛移默化的影響會(huì)直接教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的信心，從而培養(yǎng)濃厚的體育興趣。

3.把表?yè)P(yáng)與批評(píng)結(jié)合起來。

在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)該把表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合起來，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，過多的批評(píng)會(huì)使學(xué)生感到難受，不利于學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。同時(shí)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰當(dāng)，還要考慮學(xué)生的年齡、性別、性格因素，年齡不同，表?yè)P(yáng)的內(nèi)容、方式、場(chǎng)合、語(yǔ)言也應(yīng)有所區(qū)別。

一堂理想的體育課，會(huì)使學(xué)生樹立“終身體育”的信念，不會(huì)在以后的生活、工作中因忙碌而淡忘體育。因?yàn)椤吧谟谶\(yùn)動(dòng)”、“身體是革命的本錢”在他們心中根深蒂固，這便是每一堂體育課潛移默化的結(jié)果。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理狀態(tài)去激發(fā)和培養(yǎng)他們的體育興趣不只是幾堂課就能夠解決的問題，還需要體育教師刻苦努力，不斷鉆研，調(diào)動(dòng)一些可調(diào)動(dòng)的因素，把學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，讓他們熱愛體育，養(yǎng)成終生鍛煉的習(xí)慣。