中學體育教學如何貫徹素質教育

《中國教育改革和發展綱要》提出:“全面貫徹黨的教育方針，全面提高教學質量。”中小學要由應試教育轉到全面提高國民素質教育的軌道上來，要從“培養有理想、有道德、有文化、有紀律的公民”出發，以全面培養學生高尚的道德情操，豐富科學文化知識、良好的身體和心理素質，較強的實踐和動手能力，以及健康的個性為宗旨，徹底摒棄“應試教育”的片面教育觀。面向全體學生，為學生學會做人，學會生活、學會求知、學會勞動，學會審美，打下扎實的基礎，使學生全面增長能力，成為德才兼備的社會實用性人才。這是未來中國教育改革發展的主要方向和目標。

體育課是義務教育整個過程的必修課，整個中學教育都是基礎教育。體育學科教育對于實施素質教育具有重要的作用，它是學校全面貫徹教育方針的一個重要方面。中小學體育是素質教育不可分割的重要組成部分，成為實施素質教育的重要學科之一。那么，在中學體育教學中如何貫徹素質教育呢?主要有以下幾個方面。

一、不斷提高自身綜合素質

體育教師是體育活動的組織者，對學生的發展起主導作用。中學體育教師素質的高低，直接關系到中學生能否健康快樂地成長。中學體育教師的素質包括許多方面，如文化素質、業務素質、身體素質等。無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學內容、教學方法的改革，都取決于教師的素質。因此，體育教師要有廣博的知識和精準技能，教師除對所任學科知識融匯貫通之外，還要對相關學科有一定的造詣。所以，體育教師要樹立高度的事業心、責任感;要端正教學思想，從適應社會需要、培養人才的素質出發;要樹立以育人為目標的現代教育觀、人才觀、質量觀;要樹立學校體育為健身、益智、育德、促美的觀點。這樣，教師在執行體育教學任務時就能使整個教學過程充滿知識性、趣味性，而學生也能在歡樂愉快中學習知識、鍛煉身體，使教育成為真正的素質教育，課堂教學效果才能真正提高。

二、重視對學生進行思想品質教育

體育教學要把育人貫穿到教學中去，利用體育教學豐富的教育因素，在整個教學中遵循身心全面發展的原則，每一環節的教與學必須加強學生的德育教育。這樣才能全面貫徹素質教育，使學生全面均衡發展。

在中學體育教學中教育學生要尊師敬長、做事公正、為人和善、言行一致，不損人利己，不投機取巧;要培養學生具有頑強的意志品質。體育課的學習很苦很累，要求學生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難、勇往直前的品質。教師要教育學生對應做的事要堅持不懈，培養克服困難的意志和毅力;教育學生對失敗挫折有一定的承受力，培養勝不驕、敗不餒、頑強拼搏的優良作風。由于體育活動具有競爭性的特點，群體成員為了在比賽中取勝，往往能同心協力，互相促進，努力實現共同的目標，而個人為了取得好成績，以便同別人展開競爭，則能表現出超乎尋常的勇氣和毅力，通過競爭與合作，學生的學習成績諸要素和個性心理特征能得到充分顯示和健全發展。

另外，教師高尚的人格、積極負責的態度也會對學生的情感提升，個性心理培養產生潛移默化的影響。因此精心設計、科學組織體育教學，并注重自我形象的完善，從而促進學生心理素質的健康發展。中學體育活動中的集體項目需要靠師生之間、學生之間的合作，教師要引導學生團結友愛，教育學生關心集體，熱愛集體，為集體爭榮譽，同學之間相互交往、相互尊重和相互理解，與人為善，讓學生明白，只有生活在好的合作集體中，才能創造出優異成績。

此外教師還要培養學生的競爭意識、進取精神和自我教育能力，讓學生逐步達到自我發展、自我完善。

三、在課堂教學過程中采用多種教學方法

第一，通過嚴密的課堂組織，培養學生動作迅速、聽從指揮、遵守紀律、協同行動的良好習慣和作風。教師教學生不僅要動口講，而且要做示范動作，一個準確優美的示范動作，不僅能有效地激發學生模仿練習的欲望，而且能給學生一種美的感受和教育。

第二，通過教材的游戲內容，培養學生團結友愛、互相幫助、熱愛集體、勇敢頑強、機智果斷、遵守規則等良好的道德品質。

第三，通過田徑、球類、體操等訓練，培養學生良好的組織紀律性和勇敢、果斷、機智、頑強的意志，以及團結協作的集體主義精神。

四、重視提高學生的體育興趣

從心理學角度上講，學習興趣的產生是和一定的情感密切聯系在一起的。也就是說，當學生對體育有了正確的認識的時候，才會心情愉快地參加學習和鍛煉。興趣是最好的老師。中學體育教師要高度重視對學生體育興趣的培養，讓學生把社會和學校向他們提出的要求變為自己內在的學習興趣，變“要我學”為“我要學”。在體育教學過程中，教師應敏銳地發現學生的閃光點，并及時表揚、鼓勵。

五、重視培養學生的心理素質

對學生心理素質的培養，現在越來越受到社會和家庭的關注，現代社會所需要的人才不僅要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因而學校教育必須高度重視學生的心理素質教育。就學校體育教育而言，深化學校體育改革是必然的，是社會發展的需求。體育教育是學校教育的重要內容，要充分利用體育這一獨特的教育形式，加強對學生心理素質的培養，通過豐富多彩的體育活動，培養學生頑強向上的精神、良好的心理品質與堅強的意志，發展他們的想象思維和創造能力。還要指導并幫助學生建立正常的人際關系，培養他們自尊、自愛、自信。

六、加強課外體育活動

課外體育活動是學校體育工作的組成部分，是完成學校體育目的和任務的重要組織形式。它可鞏固和擴大體育課效果，使學生得到全面鍛煉，達到課堂教學無法達到的效果。因此，教師必須把課堂教學與課外體育活動緊密結合起來，并根據學生的實際情況和愛好，提倡小型多樣，注意生動活潑，講求實效，持之以恒。在普及體育運動的基礎上，教師應建立以傳統項目為主的運動隊，對有特長的學生要集中進行訓練，培養運動隊員的意志和思想品德，必須要求不但思想好，各科學習成績良好，而且在學校體育活動中起骨干作用。同時要健全學校體育競賽制度，堅持小型多樣、達標內容為主的原則，每學期舉行一些有意義的體育比賽。只有多樣化、多形式的各項體育活動，才能很好地完成學校體育的目的任務，鞏固和提高體育教學的效果，有效地增強學生的體質，提高學生的各項素質。

綜上所述，中學體育教學是培養學生德、智、體等幾方面全面發展的重要組成部分，是實施素質教育的重要途徑之一，切不可將德、智、體相互割裂、相互對立起來。學校體育教學以其“多元”的功能，在素質教育中發揮著獨特的作用，是其他學科無法比擬的。隨著知識經濟的迅猛發展，當前教育的改革勢在必行，素質教育的發展成為教育改革中的主旋律，以前的中學體育教學不足以適應當前教育的發展需要。我們要面向全體學生，注重學生能力的培養，把學生培養成為具有優秀品質、高尚情操、廣博知識和健壯體魄的新時期人才。