拿來主義:中國競技體育之外籍教練現象

摘 要: 體育無國界，經濟的全球化，帶來了體育人才的全球化，而外籍教練進入中國是一個不爭的事實，權衡其利弊，我們必須有清醒的認識，更要適合本國的國情。

關鍵詞: 中國競爭體育 拿來主義 外籍教練

1.引言

上世紀七十年代的“乒乓外交”讓中國的競技體育走出了國門，八十年中國社會發生了巨大變化，有一位偉人將魯迅先生的“拿來主義”發揮到了極致:“不管是白貓、黑貓，只要能抓住老鼠就是好貓。”讓中國經濟在具有中國特色的社會主義大道上飛速發展。

從1984年洛杉磯奧運會至今，在“舉國體制”的推動下，中國競技體育在奧運會獎牌榜上的名次，儼然使中國成了“體育大國”。

隨著歷屆夏季奧運會中國獎牌數與排名的上升，2008年在中國舉辦的奧運會，無形間使國人對金牌的欲望膨脹到了極致。

2.外籍教練潮流——請進來

夏季奧運會28個項目的田徑、水上運動、賽艇、自行車、棒球、拳擊、排球、皮劃艇、馬術、籃球、足球、體操、曲棍球、手球、舉重、柔道、摔跤、壘球、網球、擊劍、跆拳道、羽毛球、射擊、射箭、帆船、乒乓球、鐵人三項、現代五項，除了具有集團優勢的乒乓球、羽毛球、舉重等個別項目，其它項目大都聘請了外籍主教練或正準備聘請外籍教練給予指導及幫助。

雅典奧運會前就有人統計過，在前往雅典的中國軍團中，小球中心的外籍教練是最多的，這些來自不同國家，陪伴國人走過雅典奧運會的“洋人”，他們為中國付出了，也取得了不錯的成績。不得不承認，聘請外教是能夠較快改變項目落后狀況的重要措施，北京奧運會中國代表團更是擁有38名外籍教練。

從外教所涉及的項目來看，這些項目不是多年來中國難有突破的項目，就是傳統意義上不受人重視的弱項，因此，在全國整體水平普遍落后的情況下，從國外(多數從世界該項目的領先國中)引進高水平的外國教練來彌補內部的不足，成了發展弱勢項目的一個捷徑。由于外教在本國執教時已經擁有了自己一套成熟的思想體系，希望借助他們先進的管理理念，或是高效的訓練手段，實現中國人的奧運夢想，因此，首先從理論上便可以為中國的弱勢項目帶來一絲清新的空氣。中國在眾多項目中固步自封的做法已經讓我國落后于世界而不自知，并且在世界大賽中也嘗到了苦頭。

3.外籍教練給中國競技體育帶來的成績

在國際大賽中，外籍教練們幾乎都交出了一份令人比較滿意的成績單，更有在用成績打動國人之余，怒發沖冠、循循善誘、外柔內剛、鐵骨柔情的性格魅力也征服了人心。

韓國人金昶伯執教的中國女子曲棍球獲2004年雅典奧運會第四名，2008年北京奧運會銀牌。

韓國人鄭享鈞執教的中國女子手球獲2003年雅典奧運會亞洲區預選賽冠軍。

韓國人楊昌勛執教的射箭隊獲2004年雅典奧運會女團亞軍，2008年北京奧運會女子個人射箭金牌。

法國人鮑威爾執教的中國男子佩劍2008年歷史性獲得了首枚奧運金牌。

日本人井村雅代執教的花樣游泳2008年歷史性摘得奧運銅牌。

澳大利亞人馬赫執教中國的女子籃球隊獲2008年奧運第四名。

美國人哈里斯、立陶宛人尤納斯執教的中國男籃分別獲2004年雅典、2008年北京奧運會第八名。

加拿大人馬克指導的男子雙人皮劃艇獲2004年雅典、2008年北京奧運會冠軍。

戴斯蒙德曾短期指導中國女雙網球，中國女雙網球在雅典奧運會上歷史性的突破獲得金牌，外教功不可沒。

現在我們已經做到了引進來，并取得了初步成功，但是任何一項運動都離不開群眾基礎，縱使外教能力再強，如果我們沒有給他們提供挑選的“材料”，那么他們也只能是巧婦難為無米之炊。如今我們已經在外教的帶領下取得了突破，隨之而來需要考慮的問題便是如何一直保持住位于世界前列的位置。

4.外籍教練并不是救世主

對外籍教練引入最有爭議也最引人關注的是中國足球，在中國足球職業聯賽開展短短十幾年的時間，就曾前后聘請過5位外籍主教練，他們分別是施拉普納、霍頓、米盧、哈恩和杜伊科維奇，但是中國足球仍然未能避免南非世界杯預選賽小組賽中即被淘汰的命運。他們的失敗較之于整個中國足球的失敗而言是微不足道的，但這兩個失敗又都只能歸咎于一個原因，即中國隊選擇外籍教練的失敗。由此，我們有充足的理由反思，外籍教練給中國足球帶來了什么?杜伊科維奇帶領中國隊的失敗再次證明，外籍教練并非救世主，中國足球要想改變落后面貌絕非請一兩個外籍教練那么簡單，也絕非出一次線那么容易。

學會引進外教是中國足球的進步之一，在國內教練水平尚不盡如人意的情況下，該選擇不失為明智之舉，但如何科學地引進外教，卻是一個值得深思的問題。“出線足球”的錯誤在于，中國足球總把出線的夢想寄托在一個教練身上，寄希望于此人能夠點石成金，而忽略了從基層抓起，從青少年抓起，再神奇的教練，在一群身體、技術已經成型的隊員面前，所能做的只是組合起一支相對實力最強、打法最好的隊伍，根本無法讓中國足球有所超越。

中國足球整體水平不高，很重要的一個癥結在基層——球員選材和訓練方法都存在問題，因此，那些過早“成才”的隊員在少年、青年時代可以取得非常好的成績，但此后卻沒有多大發展。

“足球要從娃娃抓起”，早有人為中國足球指明了發展重點，怎樣從娃娃抓起?花費巨資也為少年隊或青年隊請個外教的做法并不可取，因為惠及的球員畢竟只是極少數。提高基層教練員的素質才是最重要的環節，而這一環節始終沒有引起中國足球足夠的重視，中國足球最需要做的是聘請一位世界級的青少年選拔、培養“高手”，對基層教練進行系統、科學的培訓，使這些人能通過學習得到質的提高，然后通過這些人的努力真正壯大中國足球金字塔的塔層。誠然，這個道理同樣適用于其它運動項目的發展。

外來的和尚好念經，最終外教能為我們帶來什么樣的收獲，還需要時間去證明，最起碼有一點應該清楚意識到的就是，外教并不都是“萬靈丹”，由于國情、社會背景、文化教育和風俗習慣的不同，任何水平再高的教練都不是完人，也不可能一下子都能融合到隊伍中，正所謂有其長必有其短，也許正是他身上的某些弱點會成為奪取好成績的“命門”。因此，在聘請外教時一定要做好揚長避短、鼓強補弱的準備，在教練班子的配備上要首先考慮到互補性，同時中方教練和工作人員要強化主人翁意識和作用，因為，聘請高水平的外教不是代替，而是一種補充。

5.聘請外籍教練的標準及要求

聘請的外籍教練首先要業務能力突出，有過硬的執教資歷和帶隊成績，必須是近幾年一直在一線隊伍任教，熟悉本項目的世界最新潮流發展動向，對中國該項目的現狀和發展趨勢有成熟的看法和見解，并能得到專家的認可，最后就是主教練要符合中國的實際情況。

引入外強彌補弱點。這也是基本原則，引進外教不可一哄而上，要有針對性，如果某一天，中國軍團的所有教練都是外籍教練，那將是中國競技體育的悲哀。此外，必須加強對自己優勢項目的科技投入。

長期執教貫徹徹底，外教除了自身需要具備帶領球隊取得成功的條件外，外因也同樣重要。隊伍的成績并不一朝一夕就能取得的，需要長期的努力，有些外教任教已經達三年，甚至更長，在如此長的一段時間，無論是教練與隊員之間，隊員與隊員之間，甚至教練與領導之間都差不多找到了一個很好的契合點，尤其是前兩者的關系對于一個團隊項目來說十分重要，它將直接決定一個球隊的最終成績。在戰術貫徹上面，一段穩定的時間也十分重要，灌輸一種思想需要時間，貫徹一種戰術也同樣需要時間。

針對弱點打好基礎。無論任何項目都需要韌性和斗志，這兩樣東西是處于低水平階段的項目快速提高的一種有效方法，所以必須從磨練隊員的意志入手，增加訓練強度，提高訓練質量。訓練的高質量換來的將是在大賽中的優異成績，而優異成績又將為隊員帶來求之不得的自信心，當一切事情走上正軌，就會形成一個良性循環。

此外，在今后引進外教時應該注意，對于團隊項目來說最好是在隊伍進行新老交替之際，這可以為他們實施自己的訓練方法提供一個前提條件，因為一種全新的方法在一支已經取得成績的隊伍之中將很難開展。

的確，我們在外籍教練的人選上一定要慎重，既要對事業負責，又要對本人負責，一旦聘請了，則要理解他、學習他，同時還要幫助他、支持他的工作。

6.拿來主義之精髓——走出去

拿來主義之精髓為“去其糟粕，取其精華”，雖說外教給我們帶來了一些東西，但是外教的經驗不能濫用，國家體育總局小球中心的負責官員就此提出了一個“適時、適才、適量”的原則，不是一窩蜂地一哄而上，而是要積極、穩妥、人盡其用，主要目的是通過聘請外教來引進國際上的先進技術和訓練方法，盡快改變中國本項目的落后局面。除此之外，大可“走出去”，選拔有潛力的年輕教練員、優秀運動員去學習國外的先進技術與經驗，讓我們自己的教練員和運動員直接感受高水平的比賽氣氛和運動真諦，因為聘請外教的最終落腳點還是在于提高本土教練的水平。“劉翔模式”的成功已經證明，多走出去、多參加比賽，比日常訓練更容易獲得穩定的運動成績。

7.結語

在最終決定引入外教時，我們要“用人不疑、疑人不用”，不要出了點成績就一榮俱榮，成績不理想就“痛打落水狗”，除了中方工作人員、教練員要理解與支持外，中方領導決策層、運動員家長、親人和媒體、觀眾也要理解和支持。

聘請外籍教練不是根本的目標，提高成績也只是階段性的目標，我們最終目的是要通過學習、吸收而轉化成本土化，并在此基礎上有所創新、有所發展。再者外籍教練的引入必然帶來競爭機制，有助于國內教練水平的提高，這也有助競技水平整體實力的發展。

參考文獻:

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