摘 要: 概念是在對各種現象進行反復感知和不斷分析、綜合、比較、抽象、概括的基礎上逐步形成的,所以學生的概念形成過程是很重要的思維過程。影響學生概念掌握的因素主要有學生過去的經驗、變式、詞語的運用和定義。本文從這幾方面入手,對學生學習概念的過程作了簡要闡述,并指出,教師應利用積極因素克服消極因素,促進學生思維的發展。
關鍵詞: 數學教學 概念掌握 影響因素 對策
考試周刊2010年43期
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5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
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