貫徹新課程理念,提高體育教學成效

提高高中體育教學成效，教師要發揮重要作用，與學生之間建立起和諧的關系，營造濃厚的教學氛圍，將現代教學手段有效運用到教學活動之中，并注重教學手段的創新，促進學生全面發展。

一、構建和諧關系，激發體育學習興趣

師生之間關系的和諧程度，與教學成效具有直接的聯系。和諧的師生關系有助于學生增強向師性，激發學習興趣，更加愿意主動投入到學習活動之中。

1.尊重學生人格。高中生處于16—20歲的年齡，身心發展階段是非常敏感的，渴望自立，得到尊重。教師在教學中要充分考慮到這一點。部分教師喜歡依據學生的學習情況而區別對待學生，這樣的方式會傷害學生的自尊，不利于教學活動的深入開展。教師應該平等地對待每一位學生，即使學生存在著一些不足之處，也要注意教育的方式方法與手段場合等，最大限度地保護學生的自尊。

2.虛心聽取意見。兼聽則明，作為教育教學活動的組織者，教師不僅要潛心研究教材內容與教學要求，而且要及時獲取來自教學對象的反饋信息，優化、調整自己的教學活動。教師要定期與學生開展交流溝通活動，聽取學生對于體育學習的一些想法、建議，對于其中具有價值的合理化建議要落實到教學活動組織之中，使教學活動更加貼近學生的實際。

3.關注學生成長。體育教師不僅要教給學生體育知識，訓練體育技能，而且要在學生健康成長方面發揮重要作用。教師可以結合學生身心發展階段的特點，向學生補充一些對學生身心健康較為重要的體育保健和衛生知識，并幫助學生梳理矛盾、化解糾紛等，為學生營造良好的成長環境。

二、運用電教手段，優化課堂教學過程

在當前教育現代化不斷深入的背景下，以多媒體為主要代表的現代教學手段，在提高教學成效等方面發揮著越來越重要的作用，高中體育教學也是如此。

1.運用多媒體營造氛圍。濃厚的氛圍可以幫助學生緩解體育訓練帶來的身體疲勞，增強心理愉悅程度，多媒體教學手段的加入，有助于教學情境的強化。例如在教學健美操內容時，學生進行分組訓練是一個枯燥的過程，教師如果在多媒體音控中增加一些舒緩的輕音樂，即有助于學生舒緩身心，提高訓練活動的積極性。

2.運用多媒體分解演示。高中體育室外課教學包括許多難度系數較大的動作，常規教學方法就是教師開展示范，提出動作要領，然后學生進行模仿訓練。由于教師的示范過程是一個瞬間過程，學生觀察起來較為困難，一眨眼的功夫，示范動作已經結束了，又不能要求教師在空中“定格”，給學生正確把握動作要領增加了難度。此時，多媒體教學手段的加入，可以有效緩解這一難題，教師可以在開展訓練之前，運用多媒體進行標準動作的反復播放、講解，在關鍵動作與要領處進行演示定格，鞏固學生對動作要領的掌握，從而提高教學成效，實現重難點有效突破。

3.運用多媒體增長知識。在高中體育教學中，教師還要適當擴充學生的體育知識面。由于高中學業壓力較大，學生很難擁有充足的課外時間來關注體育知識，教師可以運用雨天室內課等時機，用多媒體向學生展示豐富多彩的體育知識，增加學生的體育知識積累。

三、改進教學方式，提高訓練生動程度

體育教學方式的改革也是提高體育教學成效的重要途徑，傳統的單向、枯燥教學模式增加了教學難度，需要進一步優化，提高教學生動程度，提高教學成效。

1.變“按部就班”為“靈活安排”。以往的高中體育教學，教師都是按照教材編排的順序進行教學活動的組織，較為呆板，并不一定完全適應教學對象的實際情況。為了提高教學效率，教師可以對教材進行創造性運用，改變教材內容的組合順序，將一些相關聯的內容進行整合教學，也可以將教學體力消耗較大與較小的訓練項目有機穿插，按照最有利于學生身心發展和整合教學資源的原則進行。

2.變“單一教材”為“綜合補充”。除了統一編發的體育教材之外，教師還要依據學生的身心發展特點、主觀探求欲望，以及本學校、本地區體育工作發展實際，開展校本課程設計活動，在體育教學中適當穿插一些校本課程，滿足學生的學習需求和身心發展需要。如某地是乒乓球傳統基地，那么教師在教學中就可以增加一些乒乓球訓練項目，以滿足學生的學習需求，增強教學的生動性與吸引力。

3.變“枯燥訓練”為“趣味活動”。對于枯燥的體育訓練活動，只要教師善于做教學工作的有心人，就可以改造成生動的趣味活動，提高學生的學習興趣。例如原本運球這樣的訓練是較為枯燥的，如果教師采取分組訓練競賽等形式開展活動，就可以有效調動學生的學習積極性，降低訓練活動的枯燥程度與疲勞感。

四、創新活動模式，促進學生個性發展

高中體育教學活動也應該是一個立體的過程，除了課堂教學之外，教師還要充分發揮出課外環節拓展活動的輔助功效，為學生的健康全面發展創設良好條件。

1.注重發揮第二課堂作用。教師可以結合學生的學習興趣與愛好等方面因素，開展形式多樣的體育第二課堂活動，普及體育衛生常識，培養體育興趣愛好，傳授科學鍛煉方法等，為學生的體育學習興趣愛好搭建良好發展平臺。

2.注重發掘學生體育潛質。教師在體育教學中要善于發掘出一些在體育方面具有較好潛質的學生，有意識地加以重點培養。可以在平時的訓練過程中適當提高教學要求，依據學生的特長基礎制定專門的訓練計劃與目標要求等，為這些具有良好潛質的學生成長成才創造優越發展條件。

3.注重培養學生自主能力。在體育課外活動的組織過程中，教師應該充分培養學生的自主能力，放手讓學生去完成。例如可以按照學生興趣愛好項目來建立學生運動俱樂部，如足球、籃球、體操等，讓學生自我管理、自主訓練，教師發揮引導指導作用，促進學生個性發展。

綜上所述，在高中體育教育教學工作中，教師應該不斷注重教育教學理念的創新，強化教學手段與方式的改進，針對教學工作存在的薄弱環節，采取針對性補救措施，有效提升體育教育教學成效。