教學(xué)勇氣之自揭缺點(diǎn)

作為一名教師，曾經(jīng)為自己的過去而苦惱過，學(xué)生時(shí)的玩劣總讓自己感到難以啟齒，總不能掙脫來自曾經(jīng)自己的折磨，總想掩飾自己的過去，卻欲蓋彌彰。曾記得，一次在教育學(xué)生打架事件時(shí)，一位學(xué)生理直氣壯地對(duì)我叫道：“你自己過去也不是經(jīng)常打架嗎?”頓時(shí)感到無言以對(duì)，又感到非常的慚愧，經(jīng)常對(duì)自己說：“我還有教育學(xué)生的資格嗎?”在任教的前幾年似乎總感到有人在戳我的后脊，教育學(xué)生時(shí)也感到心虛，生怕什么時(shí)候?qū)W生會(huì)冒出一句讓我膽寒的話，每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地度日，甚至想過放棄。也曾記得，一位學(xué)生因?qū)掖芜`反校規(guī)，學(xué)校決定要開除他，在星期六回家的時(shí)候，跟母親說起，母親責(zé)備地說道：“想想你自己過去吧!你就不能寬容一次嗎?”雖然最后聽了母親的話，沒有開除那位學(xué)生，可又是用“自己的過去”來折磨我，當(dāng)時(shí)真的好恨自己的過去，真想從此失憶，沒有過去多好!心中總是唱著那句歌詞：“最傷最痛是后悔。”可是一個(gè)人能對(duì)現(xiàn)在和未來負(fù)責(zé)，還能改變過去嗎?直到有一天看到了《青年文摘》上的一則故事，讓我徹底改變了看法，從此也開始我新的教育生涯。

他是天生侏儒，終生100厘米。7歲那年，他看了一場(chǎng)鋼琴音樂會(huì)，著迷到神魂顛倒，父親就買來一架鋼琴。他要?jiǎng)e人抱著上鋼琴座，父親在鋼琴上安裝了一個(gè)特殊的輔助器來控制踏板，使他的腳容易牽動(dòng)踏板。

癡狂地練了五年。13歲，他第一次演出時(shí)，先站在臺(tái)前最接近觀眾的地方，站了足有三分鐘。最后他笑問：“都看夠了吧?”滿場(chǎng)都會(huì)意地笑了，他才回位，演奏。觀眾大驚，爾后掌聲雷動(dòng)!有人問他為什么要先站那三分鐘，他說：“許多人是好奇我的身材才來的，先讓人們看夠，才能細(xì)聽我的演奏，才能看見我靈魂的高度!”

他就是法國(guó)的貝楚齊亞尼，世界鋼琴史上最著名的侏儒。他最后的一句話是：“如果我真的高大，那是矮小成全的!”摘自《青年文摘》

對(duì)于一個(gè)鋼琴象來說，重要的不是他的身材，而是他的琴聲。可當(dāng)人們關(guān)注貝楚齊亞尼的身材時(shí)，自然會(huì)淡化他的琴聲，他用出乎意料的舉止拉回了觀眾的視線，這需要多大的勇氣呀!因?yàn)檫@舉止里亮相的是常人最不愿意暴露的缺陷。沒有人是完美的，可是有盡量掩飾缺點(diǎn)的人，這也無可非議，要議的是自暴缺點(diǎn)而又成功的人，在天生缺陷的身材里藏著一顆多么自信的心，自信自己的才華，同時(shí)也是自信他人的辨識(shí)能力，表面上的自揭缺陷，其實(shí)也是一種相互尊重。侏儒的身材是無奈，優(yōu)美的琴聲是才華，無奈是因?yàn)樽约簺]得選擇，才華卻是自己努力的結(jié)晶。可是如果貝楚齊亞尼沒有站在臺(tái)前，讓觀眾看夠他的侏儒身材，觀眾沒有被他的舉止打動(dòng)，可能在聽的時(shí)候還在私語他的身材的可笑，這場(chǎng)音樂會(huì)的效應(yīng)就會(huì)大打折扣，因?yàn)橛^眾的聚焦點(diǎn)并不在他的才華上，而是他的缺陷上。貝楚齊亞尼的成功除了自己的努力，離不開他避免常人般對(duì)自己缺陷的設(shè)防，這條防線可能會(huì)吸引觀眾許多時(shí)間，當(dāng)然這種吸引的本身就是浪費(fèi)，浪費(fèi)演奏短暫而寶貴的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)浪費(fèi)自己的才華。

雖然古人就倡言：“人非圣賢，孰能無過。”可是當(dāng)今教師還總想以完美的一面留給學(xué)生，把自己的缺點(diǎn)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，生怕它出來放風(fēng)一下，被學(xué)生抓個(gè)正著，落了自己的面子。其實(shí)是太小看我們的學(xué)生了，也對(duì)自己太不自信，貝楚齊亞尼的舉止告訴我們，缺陷的背后有著多大的才華，除非自己真的不行，否則完全沒有必要對(duì)自己的缺點(diǎn)掩飾，相反自揭缺點(diǎn)有許多益處。其一，因?yàn)榻處熆傇谘陲椬约旱娜秉c(diǎn)，激起了學(xué)生的好奇，許多時(shí)候?qū)W生是在挖掘教師的缺點(diǎn)，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一擊，但如果教師自揭缺點(diǎn)，學(xué)生的好奇心不再是教師的不足之處，反而會(huì)在以后的接觸中不斷地發(fā)現(xiàn)教師的亮點(diǎn)。其二，完美型的教師讓學(xué)生覺得不可親近，有點(diǎn)假，而教師如果有勇氣揭露自己的缺點(diǎn)，學(xué)生會(huì)覺得更加真實(shí)、可親近。學(xué)生喜歡有個(gè)性的老師，缺點(diǎn)也包含在個(gè)性之中，如果學(xué)校中，教師還是只有一種面龐，這是多么可怕呀!其三，教師有勇氣去面對(duì)自己的不足，才能在今后的教育中改變自己，只有面對(duì)才能改變。連正眼看自己不足的勇氣都沒有，還談什么改變呢?教師不但要教育學(xué)生，也同樣要在教育過程中教育自己，使自己不斷地成長(zhǎng)，別忘了需要教育的不僅僅是學(xué)生，教師也是身在其中的，教師也有許多東西要學(xué)。

作為一名教師，卻總是在逃避自己的過去，生怕學(xué)生知道后會(huì)對(duì)自己不敬，雖然不能與貝楚齊亞尼相提并論，但難道不覺得汗顏嗎?當(dāng)我嘗試著用新的面孔出現(xiàn)在學(xué)生面前，不再是掩飾，而是自揭過去，并沒有發(fā)生心中想象的處境，相反與學(xué)生的關(guān)系更為融洽。在每屆新生接手時(shí)，我會(huì)講到自己的過去，把自己的缺點(diǎn)一一陳列在學(xué)生面前，最后還會(huì)講上一句：“雖然學(xué)生時(shí)代的我并不光彩，可我不會(huì)放棄對(duì)你們的教育，你們可也不能嫌棄我噢!”事實(shí)上也沒有學(xué)生再計(jì)較我的過去，反而他們發(fā)現(xiàn)了我作為教師的許多優(yōu)點(diǎn)。曾經(jīng)在QQ群里向已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生并不太在意教師的過去，也能接受有缺點(diǎn)的老師，甚至許多學(xué)生認(rèn)為有缺點(diǎn)的老師才更真實(shí)，更可親近。雖然自己揭露缺點(diǎn)，有許多益處，但事實(shí)上是很少有教師這樣做的，因?yàn)樵S多教師還是不那么自信，怕適得其反，降低在學(xué)生心目中的威信，威信不是僅來自于教師總想展露的優(yōu)點(diǎn)，同樣來自于你的真誠(chéng)，真誠(chéng)就是一種隨和，隨和就是一種親近，親近才會(huì)真正發(fā)生真正的教育，因?yàn)檎嬲慕逃枰獫撘颇皇菑?qiáng)迫的灌輸。