提高初中學生英語聽力能力的方法之探析

一、初中英語聽力訓練的基本過程

在初中英語教學中，聽力訓練須經歷以下三個步驟：

1.理解

即首先使學生能夠聽懂所聽的英語語句、段落、話語等材料的內容，理解其意思。為了幫助學生充分理解聽力材料的內容，教師可采用圖片、幻燈、實物、動作、表演等教學輔助手段，間或穿插個別生詞、句型、語句的講解與說明。

2.驗證

在采用上述教學之后，教師應運用提問、練習、選答等手段，檢查學生對所聽內容的理解情況，驗證聽力訓練的效果。如果經檢查驗證，發現學生聽力理解程度不合要求，則可采用相應的聽力訓練加以彌補。

3.鞏固

經檢查驗證，了解到學生的聽力理解達到教學要求后，就應及時進行鞏固性的教學活動。一般的作法是：聽懂了聽力內容后，翻開課本或聽力材料進行閱讀，讀了之后再聽。直到完全理解。然后做相應的聽力練習，進一步鞏固聽力效果，做到熟悉語音、記住詞語、掌握內容，并為下一步進行讀、說、寫等訓練作好準備。

二、提高初中學生英語聽力能力的方法

1.盡量給學生創造聽英語的機會，加大輸入量

要提高聽力水平，學生應盡量多聽，多輸入，也就是多進行聽的訓練。教師在課內、課外都應當根據學生的水平，盡量多說英語，讓學生多聽，多獲得有效的聽力輸入。在課堂實踐活動中，學生也應盡量使用英語，以便增加聽的機會。在有條件的學校里還應利用電化教學設備，讓學生多聽英、美人士說的英語，使學生習慣于地道、標準、流利、規范的英語口語。多聽英語，多參加聽力訓練，多輸入聽力材料，就能穩步地提高聽力水平，此外，教師可以利用學生喜好聽的英語歌曲作為一個切入口，如現在風靡全球的流行歌手Lady Gaga，教師在教學之余，可以跟學生一起欣賞《The Fame》、《Big Girl Now》等歌曲，這種教學方法，既切合初中學生的興趣，又能讓學生在歌曲中學會新的單詞與句型，有效地消除學生聽力畏難心理。

此外，教師在課堂教學中還應努力做到：

①用英語教英語：用英語組織課黨教學，用英語講解英語，使學生在每節英語深上都能反復聽到規范、易懂的英語。

②努力做到使學生在課堂上多聽英語。為此，要求學生在英語課上盡量用英語提問，用英語回答問題，并且要求每一個同學都要注意聽其他同學的英語，不放過任何鍛煉I聽力的機會。

③多向學生播放教材的英語錄音：讓學生能更多地聽到規范、標準的英語語音、語調、語流，并逐漸習慣英美人士的音調。

④課后盡量多說英語。教師努力做到課后盡量用淺易的英語與學生打招呼和交談，有條件的學校可以舉辦定期英語廣播主持人比賽，讓學生的學習生活中經常可以接觸到英語。

2.選擇合適的聽力材料

用來培養初中學生英語聽力的語言材料應該是：

①宜淺不宜深，宜易不宜難，宜簡不；宜繁。培養英語聽力的語言材料應淺于培養英語閱讀能力的材料，語句要簡短，詞匯要熟悉。不能超越學生的英語實際水平，否則就聽不懂。而聽那些聽不懂的語言材料無異于聽噪音，是不能培養聽力的。

②聽學生熟悉的內容。內容應該與初中學生的學習、生活密切相關，應是他們經常接觸、極為熟悉的語言材料。聽這樣的內容，學生不但會感到親切有趣、容易理解，而且學了就能運用，容易收效。

③聽力材料進行利用現代英語口語材料，而不是過時的、陳舊的、書卷氣十足的書面語言。

④要由淺入深，循序漸進。從內容簡單的材料聽起。如初中教材中的錄音，供初中學生聽的材料等。隨著聽力的逐漸提高而逐漸加深，穩步提高。

3.教會學生學會聽力分析推理的方法

分析推理是掌握聽力練習中一項重要的技能，即根據說話者的語氣語調、說話的態度是否定、肯定還是中立等非語言信息加以分析推理，來確定談話發生的地點和說話者之間的關系，還可對材料中所給出的已知信息進行綜合處理分析，對結果做出推論，從而提高判斷和理解說話者隱含信息的能力。在聽力理解過程中，有時有些對話是通過轉彎抹角的形式來表達的，這樣就容易造成初學者理解上的困難。因此在教學中，教師必須注意培養學生根據不同的語言特點和各種語言線索判斷出那些沒有用語言表達出來的事實或沒有直接提供問題的答案這一技巧。也就是說培養學生經過一系列的推理步驟從句子的字面意義推導出說話人的真正意圖。

例如1：

A：I'Ve got a couple of tiekets for the movie tonight，would you like to go?

B：Wll，I'll have the final exams tomormw，you know.

在對話中，B的回答看似答非所問，既沒有明確接受也沒有拒絕A的邀請。但是因為交流是在A、B兩者之間進行，B的話是對A的反饋。我們根據“Well”，“you know”這些表示說話者態度的標識詞，可以推理出B實際上是在委婉地進行拒絕。

三、結束語

總而言之，提高初中學生英語聽力是一項長期而艱巨的任務，教師與學生在平時的教學與訓練中要充分重視并齊力合作。只要經常聽，反復聽，聽得多了，自然水到渠成，就一定能在日后的考試中取得良好的成績，聽力水平也一定能得到提高。