山東:從今年起實施素質(zhì)教育行政問責(zé)制度等

山東:從今年起實施素質(zhì)教育行政問責(zé)制度

山東決定從今年起實施教育行政問責(zé)制度，對違反素質(zhì)教育規(guī)定的中小學(xué)辦學(xué)行為進行更加嚴(yán)格監(jiān)督。推進素質(zhì)教育初期，山東在規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為方面主要依靠教育行政部門，采取行政督察方式進行監(jiān)督。據(jù)介紹，這種方式目前已無法與不斷加強的素質(zhì)教育改革任務(wù)相適應(yīng)。3月7日，山東發(fā)布《關(guān)于深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀進一步推進素質(zhì)教育工作的意見》，明確規(guī)定自今年開始實施教育行政問責(zé)制度。

根據(jù)《意見》規(guī)定，從今年起在推進素質(zhì)教育過程中，山東將對違反素質(zhì)教育規(guī)定的學(xué)校根據(jù)情節(jié)輕重，給予“警告、通報批評、責(zé)令整改、撤銷先進稱號、取消評優(yōu)資格、責(zé)令停止招生、吊銷辦學(xué)許可證”等處罰，并追究學(xué)校負(fù)責(zé)人責(zé)任。

同時，對出現(xiàn)多次嚴(yán)重違規(guī)辦學(xué)行為的縣(市、區(qū))，山東將撤銷或建議撤銷其上級政府或有關(guān)部門已經(jīng)頒發(fā)的各種教育榮譽稱號;對已經(jīng)被評估認(rèn)定為山東省教育工作示范縣(市、區(qū))的，將按照程序給予警告，直至撤銷其稱號;同時追究教育行政部門負(fù)責(zé)人責(zé)任，直至追究當(dāng)?shù)攸h政負(fù)責(zé)人責(zé)任。

此外，《意見》明確提出，堅決取締違規(guī)社會教育培訓(xùn)機構(gòu)。從事各種有償補習(xí)活動或者動員、組織學(xué)生接受有償補習(xí)的在職教師，其年度考核將被定為“不合格”，情節(jié)嚴(yán)重者將被解聘。對出現(xiàn)較多在職教師參與有償補習(xí)的學(xué)校，山東將嚴(yán)肅追究學(xué)校負(fù)責(zé)人責(zé)任。

湖南:推進廉潔文化進校園活動

3月16日，湖南省教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議暨廉潔文化進校園現(xiàn)場工作會議在長沙召開。省政府黨組成員、省教育廳廳長張放平在講話中強調(diào)，廉潔文化建設(shè)是社會主義精神文明的重要組成部分，也是校園文化的重要組成部分，是加強和改進青少年思想道德建設(shè)、培養(yǎng)廣大師生正確的價值觀和高尚的道德情操的客觀需要。

湖南省大力推進廉潔文化進校園，著力糾正“廉潔只是領(lǐng)導(dǎo)干部的事”等簡單、片面甚至錯誤的認(rèn)識，真正把這項工作擺上重要議事日程，并加強學(xué)習(xí)教育，廣泛宣傳發(fā)動，使教育系統(tǒng)廣大黨員干部、教育工作者和廣大學(xué)生自覺參與到這項工作中來，反腐倡廉宣傳教育出現(xiàn)了新的局面。印發(fā)了《湖南省廉潔文化進校園工作實施方案》，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、黨政工團齊抓共管的廉潔文化進校園工作機制，和以主題教育為主載體、以課堂滲透為重要渠道、以家庭和社會教育為補充，學(xué)校、家庭、社會三位一體的廉潔文化教育格局。與此同時，積極開展日常黨風(fēng)廉政宣傳教育活動，全省教育系統(tǒng)組織觀看反腐倡廉電教片10余部，組織相關(guān)參觀展覽、廉政報告、實地考察等2000余場次，參加的師生員工超過25萬人次。

河南澠池縣:開展中小學(xué)生文明禮儀教育活動

為加強對中小學(xué)生的文明禮儀教育，有效提升中小學(xué)生的文明素質(zhì)，今年3月開始，澠池縣在該縣中小學(xué)生中全面開展文明禮儀教育系列活動。

本次活動以“學(xué)禮儀、講文明、強素質(zhì)”為主題，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育為重點內(nèi)容，通過文明禮儀教育實踐活動，使青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。結(jié)合活動開展，該縣在中小學(xué)校主要開展了 “六個一”活動:即組織學(xué)生看一部文明禮儀的專題教育片、辦一期專題黑板報、召開一次主題班會、做一件講文明講禮貌的實事、寫一篇感想文章、每周上一節(jié)文明禮儀課等。同時，面向中小學(xué)生主要開展了“五小”活動:即教育中小學(xué)生在家做孝順父母、熱愛勞動的“小幫手”;在學(xué)校做尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社會做文明禮貌、誠實守信“小標(biāo)兵”;在公共場所做愛護公物、保護環(huán)境 “小衛(wèi)士”;在獨處時做勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育和參與活動等方式，有效地促進了中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。