班主任如何提高安全教育的實效性

摘 要: 預防校園安全事件的發生，保護學生的生命安全是全社會關注的熱點話題。作為班級直接管理者的班主任應如何提高安全教育的實效性呢，本文對此進行了分析。

關鍵詞: 班主任 安全教育 實效性

2010年上半年，我國發生了多起嚴重的校園安全事件:3月23日，南平鄭民生殺8名小學生;4月12日，合浦一男子砍死8歲小學生;4月28日，雷州一男子砍傷16名師生;4月29日，泰興一男子在幼兒園內砍傷32人;4月30日，山東濰坊一男子闖入校園打傷5名學生后自焚身亡;5月12日，陜西省南鄭縣一幼兒園發生一起砍傷兒童事件，數人死亡，多人受傷。預防校園安全事件的發生，保護師生的生命安全成為全社會關注的熱點話題。那么，作為班級直接管理者的班主任應如何提高安全教育的實效性呢?

一、加強對學生進行心理健康教育，提高學生應對突發事件的心理承受能力。

如今獨生子女在班級學生總數中所占的比例越來越高，單親子女所占的比例也在不斷上升，部分學生由于種種原因沒有得到相應的心理教育，在人格上出現怯懦、逃避、承受能力差等不良心理傾向，從而易成為被施暴者。受傳統應試教育的影響，教師和家長往往僅在意學生的考試成績，學生的心理健康狀況則被忽視。因此，班主任應在平時的班級管理中加強對學生的心理疏導，引導學生塑造良好的性格，增強學生的耐挫力;對有明顯心理偏差的學生則應多進行個別交流，鼓勵他們多參與集體活動。同時班主任也要不斷學習心理健康方面的知識，以便對學生進行心理健康教育，將心理測量、心理矯正納入班級管理的范疇，幫助學生對癥下藥，盡可能地避免學生出現嚴重的行為偏差，從而提高學生應對突發事件的心理承受能力。

二、對學生進行多種形式的安全教育，提高學生的危機意識。

班主任應采用多種形式的安全教育方式。首先，在教室墻壁張貼安全宣傳標語，建立安全教育板報。其次，要堅持上安全教育課，時時提醒學生遵守安全法律法規，注意隨身財產安全。再次，利用班會課進行以案說法，教育學生做到“四個遠離”，即遠離毒品、遠離淫穢物品、遠離游戲機室、遠離社會不法人員。第四，班主任要開展對違紀學生的幫教活動，做到談心有記錄，幫教有措施。第五，利用安全警句對學生進行安全教育。朗朗上口的安全警句有利于增強學生的安全意識，比如:“紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行”、“預防校園侵害，創建平安校園”、“交通安全要記住，莫用生命做賭注”。最后，要求學校開展班外輔導員活動，學校聘請業務能力強、文化水平高的民警擔任班外輔導員，解答同學們提出的治安問題，教育大家增強法制觀念，提高自我防范意識和技能。

三、教給學生預防突發安全事件的有效方法，最大程度地減少傷害。

班主任要經常提醒學生，遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，可以采取迂回戰術，盡可能拖延時間，必要時向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。當在上下學途中不幸被歹徒搶劫或綁架時，要謹記“人身安全永遠是第一位的”，不要去激怒對方;要學會與歹徒周旋，可以順從對方的話去說，把身上的錢給歹徒，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間;要設法留下印記等線索以便于公安機關營救。班主任要時刻提醒學生上下學盡可能結伴而行，不要走僻靜、人少的地方，要走大路;不要天黑再回家，放學后不要在路上貪玩，按時回家。在沒有大人陪伴時，不要到江邊或山塘水庫游泳。如果碰到同學或他人落水時，萬萬不能貿然施救，應該設法報警或向路人求助。當自己騎自行車輕碰到路人，路人立刻倒地時，十有八九是遇到“碰瓷”，發生這種類似情況時，要迅速委托同學報告老師或家人并果斷報警，以免被勒索，甚至被人身傷害。班主任要常常提醒學生遇險時要學會打110、119、120等急救電話，以便及時得到救助。

四、建立學生安全檔案，動態掌握學生的安全狀況。

班主任要建立班級安全工作檔案，檔案記錄要做到細化和明了。要留存并不斷更新學生的通信地址、家庭聯系電話。要記錄學生上下學的常規路徑，對偏遠路徑的治安情況要有記錄。要記錄住宿生的宿舍安全情況，發現安全隱患時要及時上報，并申請學校及時消除安全隱患。對學生的性格特點、家庭成員情況要存檔，以便有針對性地開展防范措施。要建立學生的健康檔案，熟悉掌握有先天性疾病、特異體質的學生情況，以便在舉行有關活動時，給予這些學生特別的關照，預防安全事故的發生。

五、建立學生安全信息溝通平臺，保證安全信息暢通無阻。

班主任可以借助于固定電話、移動通信和互聯網建立學生安全信息溝通平臺。班主任可以在周末、節假日通過短信、電子郵件等向學生發布有關安全提醒。學生在校、放假、返校時間有非正常缺席或擅自離校情況，班主任要及時通知其監護人。在學生發生安全事故時，要立即報告學校領導，通過學校迅速上報給有關部門，在緊急情況下，來不及報告學校的，應立即報警，并采取適當措施，避免事故的進一步擴大。

六、組織學生參加預防安全事故演練。

班主任要重視組織學生參加各種預防安全事故演練，比如，組織學生參加應對學校門口暴力事件措施演練、火災逃生演練、防踩踏事故演練、街頭遇險應對方法演練等。通過參加模擬演練，學生可以積累遇險逃生知識，學會及時報警，更為重要的是在遇險時，有利于提高快速反應能力，大大降低傷亡率，也有利于有關部門在第一時間獲取險情信息，為展開施救贏得時間。

學生的安全關系千家萬戶的幸福，關系中華民族的未來。只要班主任深刻認識到安全教育的重要性，并采取切實有效的教育方法，就一定會提高安全教育的實效性。