簡論作業評語在英語教學中的功能

摘 要: 在新的英語課程改革中，廣大英語教師充分關注學生在英語學習、訓練、習得過程中的自主、探究、協作與體驗，并獲得了不小的成果，然而英語作業評語卻往往成為教學過程中被遺忘的角落。作業評語是教師在課后與學生進行學習和情感交流的有效方式。評語雖小，但作用很大，它起到了溝通師生感情、情感交流、激發興趣、因材施教、激勵與鞭策、示范與啟發等方面的心理教育功能。本文擬對英語作業評語在實際教學中的運用及其功能進行探討。

關鍵詞: 作業評語 英語教學 功能

新一輪課標理念，更重視學生學習的自主、探究、協作與體悟，更關注學生的情感、終身學習的學力培養和創造性思維與能力的培養。于是，廣大英語教師十分注重新課程理念前提下的“備課—上課—作業—信息反饋”等各個環節，充分關注學生在英語學習、訓練、習得過程中的自主、探究、協作與體悟并初嘗勝果。然而，長期以來，由于受“應試教育”的影響，許多教師熱衷于給學生作業打分數或劃等級。實踐證明，對部分學生來說，這樣做不僅不能起到鼓勵或鞭策的作用，反而會抑制乃至打擊學生的學習積極性。因為分數和等級的標準往往是片面的和機械的，容易扼殺學生的個性及其創造性，不能完全準確、全面地衡量學生的真實成績及學習效果，所以，我們往往忽視了一個雖不起眼但確確實實十分重要的環節——英語作業評語，從而堵塞了師生間的一條重要的情感溝通渠道，失去了“對癥下藥”個別指導學習方法的良好機會。所以英語作業評語是鞏固課堂教學效果、使知識轉化為能力的一種手段，也是對教師教學信息的反饋途徑，因為它有著不可低估的心理教育功能。主要表現在如下方面。

一、功能之一——溝通師生情感的促進功能

批改作業是教師在課后與學生進行學習和情感交流的有效方式，作業評語是情感輸出的載體，不僅體現教師對學生作業的態度和意見，而且體現教師對學生學習成果的認可或否定。評語雖小，但作用很大，它能給學生以恰如其分的評價，如同與學生促膝談心，表達的是特別的關注與愛護，猶如一封短箋，或贊揚，使他們真正看到自己已取得的成績;或勸誡，指出他們存在的缺點和努力的方向，激發他們的斗志。這樣，會使優秀學生更上一層樓，使暫處中游或落后的學生改正錯誤，發揚成績。更重要的是，實事求是、講究策略地評價落后學生及其作業，能使他們克服對英語學習的畏懼心理，重拾自信，努力從后進變成先進。

二、功能之二——因材施教，學生學習方法的指導功能

教師多使用作業評語可以提高學生的書面理解和表達能力。課堂用語轉眼即逝，而作業評語卻能長久保存。在課堂上教師面對的是全班學生，在有限的課堂時間內不可能逐一對學生進行評價，而批閱作業則會加深對學生的了解，以便因材施教。批語本身就能針對個人情況，給予熱情的鼓勵，提出善意的忠告，可看作“書面的談話”，且具有面談所沒有的恒常的影響力。例如:一個學生總是在副詞、形容詞上出錯，a beautifully girl，write careful之類的錯誤經常出現在他的筆端。集體講評固不可少，但我還是先給他單獨開“小灶”:Please read carefully the underlined parts in your writing.Would you like to corret them?If you get confused，you’d better refer to the examples from pp.17-19 of English ABC (資料名).It’s also a good idea to collect such words as careful(ly)，hard(ly)，quick(ly)，hurried(ly)，heavily etc.and make a practical sentence with each of them.可以說，評語可彌補課堂教學的不足，是師生對話的一種方式。學生閱讀作業評語是對語言的實際運用。因為教師在評語中所使用的語言是有實際內容的，即對某個學生及其作業的具體情況所進行的分析或評價，所以很容易被學生理解、接受或效仿。作業評語所使用的語言應該與學生的語言水平相當。教師可以利用學生已學的單詞、短語、句型、時態、語態、語氣或篇章結構等，也可以用即將接觸的語言。這不僅可以評價作業，而且可以幫助學生鞏固和運用語言。

三、功能之三——教師對學生的示范啟發功能

教師批閱作業的示范作用可表現為語言示范和精神示范。教師對作業批閱的重視，并持之以恒，便為學生培養堅強的意志、頑強的毅力樹立了良好的榜樣。而教師使用豐富多彩的英語批語，力爭根據各個學生的不同英語水平分別對待，避免千篇一律，模范地實踐教師自己提出的要求:Use English whenever possible.而且教師批語所用的句型、詞匯客觀上又給了學生一個運用機會:用英語進行有現實意義的閱讀并學會一些用法。另外，教師工整的書寫、正確的拼寫無疑也是一種無聲的示范，會對學生起到潛移默化的作用。如:excellent，especially(或esp.)，destroyed等單詞若被老師有意用得多了，學生錯拼成excelent，expecially，destory/destroied等的現象就會減少。

綜上所述，英語作業中批語的功能是多方面交織在一起的，快快樂樂的學習，是所有學生、老師、家長的愿望。作業批改中的人文性鼓勵的評語內容，讓學生享受到極富有情趣和人情味的陶冶，溝通師生情、伙伴情。這樣不僅僅有利于促進學生的發散性思維和形成創新意識，更有利于溝通師生之間、老師和家長之間的情感，調動學生的學習積極性，促進學生養成良好的學習習慣。從學生的一點一滴進步我深深感悟到教育的真諦:愛學生要體現在教師的一言一行之中，只要教師對批閱學生的作業，傾注滿腔熱情，不斷翻新批語，體現老師的愛心與智慧，就會發揮巨大而深遠的教育作用。

四、精彩評語集錦

1.What a beautiful handwriting!If only be more careful!

2.Well done!But would you please improve your handwriting?

3.Wonderful!But try to make your handwriting better.

4.Very good!Please keep on!

5.I’m so glad to see your great progress in your exercises.

6.I’m pleased that you have made so great progress now.Thank you!

7.Try again，I’m sure you will do better next time!/If only your handwriting were better!

8.How I wish you did your homework all by yourself!I think you can!

9.I’m sorry to see you didn’t use your own head this time.

10.Will you do it all by yourself next time?/So great!in spite of a few mistakes!You have made progress now!

11.Would you please pay attention to...

12.Do you think this is too difficult for you to learn this unit?What do you think is the most difficult point?Can you suggest how we learn the next unit?

13.Come to me for help if you have any problem.

14.Thanks for giving me such good information!But Please pay more attention to tenses!There are some mistakes in your homework.If you correct them，you’ll get a better one.

15.You are so careless that you have made a few mistakes in your homework.But I think you are clever enough to catch up with the others.Please come on!Do better next time，will you?Come on!

16.Merry Christmas!/Happy New Year!/Enjoy yourself in the coming holidays!/Happy birthday!

17.Pay much attention to tenses!If you make your story seem to take place in the past，use the“PAST TENSE” all the way，please do remember.

18.It’s so nice a sentence!/It’s very creative.I like this sentence.

19.Here is no end to learning.(學無止境)/It is never too late to learn.(學習從不嫌晚)./Who learns young forgets not when he is old.(少而勤學，老而不忘)/There is no such thing as genius;it is nothing but labor and diligence.(世間無所謂天才，它僅是刻苦加勤奮。)/Talents come from diligence，and knowledge is gained by accumulation.(天才在于勤奮，知識在于積累。)

20.I am sorry to hear that you didn’t pass the exam.I hope you are not too disappointed.I want to cheer you up with the saying“Failure is the mother of success”.I hope to see much improvement in your future studies.

參考文獻:

[1]顧小平.英語作業評語——課改背景下的亮點.上?？萍冀逃霭嫔?，2003.10.

[2]楊沙.作業批語的情感魅力——英語作業批語小探.廣州:廣東高等教育出版社，2003.9.