讀書是農(nóng)民工思想教育的長(zhǎng)效途徑

摘要農(nóng)民工自身如果缺少思想道德教育，很可能就會(huì)降低道德水準(zhǔn)，就會(huì)在生活工作中迷失方向，不能辨是否。讀書是農(nóng)民工加強(qiáng)思想教育的長(zhǎng)效途徑，應(yīng)該從“時(shí)間上”、“空間上”、“類型上”、“投資上”、“流動(dòng)上”、“持久性上”等方面來讀好書，進(jìn)一步提升自己的思想水平，為進(jìn)城務(wù)工打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞讀書 農(nóng)民工 思想教育 長(zhǎng)效途徑

中圖分類號(hào):G77文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

一個(gè)人接受思想教育的途徑有很多條，比如日常生活中的榜樣的力量，學(xué)校的教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，還有書中的指導(dǎo)等等。其實(shí)，很多人離開了學(xué)校，他們思想品德素養(yǎng)的提高，很大程度上會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，對(duì)農(nóng)民工而言也不例外，農(nóng)民工自身如果缺少思想道德教育，很可能就會(huì)降低道德水準(zhǔn)，就會(huì)在生活工作中迷失方向，不能辨是否。

對(duì)農(nóng)民工而言，社會(huì)在進(jìn)步，物質(zhì)富有了，當(dāng)然精神也要文明，固然思想覺悟要有提高，道德素養(yǎng)也要不斷提升。要提高自身素養(yǎng)，努力接受思想教育的途徑很多，筆者為此給農(nóng)民朋友提供一條行之有效的提升思想道德素養(yǎng)、接受思想教育的長(zhǎng)效途徑，那就是多讀書，讀好書。

1 讀書是農(nóng)民工思想教育的長(zhǎng)效途徑

1.1 從讀書的長(zhǎng)處說明

讀書，可以為自己充實(shí)時(shí)間、修身養(yǎng)性、解決難題、關(guān)心他人、與時(shí)俱進(jìn)、分享他人成果、提升道德水準(zhǔn)等等。

1.2 從思想教育難點(diǎn)分析

農(nóng)民工，特別是外來務(wù)工人員思想教育的難點(diǎn)就是很難集中在一起，加強(qiáng)思想教育。為什么會(huì)這樣呢?主要有以下情形:他們居住分散、流動(dòng)性大、文化層次參差不齊、水平低。

因?yàn)楹茈y集中外來務(wù)工人員，所以這些人的思想教育工作難度加大，效果不明顯，因?yàn)樾Ч幻黠@，這部分人在實(shí)際生活中則會(huì)出現(xiàn)以下情形:

(1)自保意識(shí)缺乏:如合同意識(shí)差、法律意識(shí)淡薄。(2)精神生活差:大部分人以聊天、看電視，或上網(wǎng)吧玩游戲等打發(fā)業(yè)余時(shí)間，只有少部分人通過讀書休閑，提高自己的文化專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)。(3)責(zé)任義務(wù)降低:降低自己的責(zé)任義務(wù):有的降低對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，有的甚至不覆行義務(wù)。比如，有的則失去對(duì)老人贍養(yǎng)義務(wù);有的不盡丈夫的責(zé)任，拋棄妻兒老小等。

為此，要提高他們的思想素質(zhì)，讓他們時(shí)時(shí)得到法律道德的教育，那就有一個(gè)更好的途徑就是，激勵(lì)他們多讀書。讓他們享受讀書的好處和快樂，用書本知識(shí)，解決自己的問題，用書上的法律知識(shí)保護(hù)自己，用書中知識(shí)提高自己的文化素質(zhì)，提高自身的綜合素質(zhì)。

1.3 從思想教育的關(guān)鍵闡述

思想教育的關(guān)鍵在于從\"他律\"走向\"自律\"，走向具有自主性的自我教育之路。“閱讀優(yōu)秀書籍是最好的自我教育和自我完善” 這是蘇霍姆林斯基為我們提供的又一重要教誨。他說:“自己對(duì)自己談話，訴諸自己的良心，這才是真正的自我教育。只有那從人類的道德財(cái)富中給自己找到榜樣的人，只有那希望從這些財(cái)富中為自己的心靈吸取最寶貴的東西的人，才能達(dá)到思想和生活的崇高境界。”

所以說，思想教育的關(guān)鍵是自律，即想方設(shè)法讓農(nóng)民自愿自主接受思想教育，其中，鼓勵(lì)農(nóng)民多讀健康有益的書，有助于他們自我教育，有助于思想素質(zhì)的提升。

1.4 從人的發(fā)展規(guī)律來解析

“人不可能一直保持在一個(gè)發(fā)展高度或者持續(xù)地向前發(fā)展。人的生活常常由于習(xí)性的‘損耗’而陷入一種非其存在本意的退化狀態(tài)。這就需要人以內(nèi)部或外部的推動(dòng)力去糾偏，即激勵(lì)作用。人是一種需要這樣一種外力推動(dòng)的屢教不改的生物。”所以只要有激勵(lì)作用，只要有外因作用，人類是可朝著一個(gè)較好的方向發(fā)展，當(dāng)然思想教育也不例外。為此，讀書則是一個(gè)很好的創(chuàng)設(shè)生活美好，物質(zhì)豐富，思想健康的更有利的激勵(lì)作用的外因。

對(duì)于農(nóng)民工而言，自己尋找好的閱讀的書本材料，當(dāng)然可以在學(xué)習(xí)中不斷完善自己的文化專業(yè)知識(shí)，提升思想道德水平，實(shí)現(xiàn)自我教育。讀一本好書終身受益;當(dāng)然終身讀書，終身受益。

綜上所述，為了保持思想工作的長(zhǎng)久有效，鼓勵(lì)農(nóng)民工多讀書，讀好書。

2 農(nóng)民工怎樣做到終身讀書呢?

農(nóng)民工怎樣才能做到花較少的錢，花一定的時(shí)間，終身讀有益而感興趣的書呢?

2.1 時(shí)間上——充分利用

其實(shí)農(nóng)民工朋友無論是上班8個(gè)小時(shí)，還是上班12個(gè)小時(shí)，總是可以找到時(shí)間讀書的。只要有空余時(shí)間，你就可以找一本好書試試，讓自己以書為友，充實(shí)自己豐富自己，如果你看一本道德方面的書，則可以讓你分享道德的力量，為人的道德底線，為他人著想，尊重別人的勞動(dòng)，禮貌待人，用好的行為教育和影響自己身邊的人，關(guān)心你的自己的下一代。

2.2 空間上——隨身攜帶

從時(shí)空上來說，你不論是在上班時(shí)間，還是在下班時(shí)間，還是在車站等車，你都可以用幾分鐘來看一看自己隨身帶的書。

一本書的體積很小，不占太多的地方。你在車站排隊(duì)買票，還是在路邊站臺(tái)等車，只要包里放著一本書，則可以拿出來看看，便是很方便、有意義。

2.3 類型上——因人而異

這兒說的書的形式其實(shí)有兩種:一種是通常所用的紙張裝訂而成的書;另一種則是上網(wǎng)看到的電子圖書。所以無論是哪一種版式的，只要有時(shí)間有條件看到好書，都讓你享受書中的樂趣，社會(huì)的文明進(jìn)步。

2.4 投資上——各盡所能

以一本好書的價(jià)值為例。如果你在街上賣一本書，其實(shí)可以和一家人、一個(gè)車間里的人，甚至一個(gè)單位的人分享閱讀。如果保管好，可供幾代人閱讀。所以一本書的價(jià)值可以換來很多人看書后得到的經(jīng)濟(jì)、道德精神上的效益。如果用少量的錢去買一本好書，買來時(shí)有價(jià)，用時(shí)則無法估價(jià)，農(nóng)民朋友你同意這樣的說法嗎?

2.5 流動(dòng)上——保留有用

因?yàn)檗r(nóng)民朋友特別是外來務(wù)工的農(nóng)民朋友，他們工作的不穩(wěn)定性，造成藏書的困難，我們則可以用電子圖書來代替紙張攜帶的困難，可以換成電子版的。如果利用光盤存儲(chǔ)，這樣小物件，大空間存儲(chǔ)電子材料，留著日后供自己或他人使用。當(dāng)然更多文字圖書可以從網(wǎng)上書屋找到。所以經(jīng)濟(jì)條件差點(diǎn)的朋友，花幾元錢去網(wǎng)吧閱讀網(wǎng)電子圖書，而不是打游戲;相反經(jīng)濟(jì)條件好的，則可買一臺(tái)電腦上網(wǎng)，隨時(shí)查找需要的電子圖書。

2.6 持久性——激勵(lì)導(dǎo)讀

對(duì)農(nóng)民工而言，如果要保持讀書的“持久戰(zhàn)爭(zhēng)”，可能做不到，比如因?yàn)榉泵Φ募覄?wù)事、過多的工作量或者社交活動(dòng)，可能會(huì)影響到讀書的時(shí)間，但是如何才能堅(jiān)持不懈地以努力讀書呢?激勵(lì)導(dǎo)讀

方法之一，在于內(nèi)因，加強(qiáng)自我督促，因?yàn)閮?nèi)因是變化的根據(jù)。做任何事情，特別是讀書好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要自我控制自我監(jiān)督，才能保證其不斷持續(xù)下去。

方法之二，在于外因，參加社區(qū)活動(dòng)，外因是變化的條件。比如現(xiàn)在的社區(qū)活動(dòng)豐富多彩，那種氛圍為你的讀書注入了新的動(dòng)力源泉。你投入到其中，將獲得更大的收益。

如木瀆鎮(zhèn)在2009年4月份舉辦了“萬(wàn)名市民讀書月”活動(dòng)，活動(dòng)期間以點(diǎn)帶面在新市民中心，居委會(huì)或村設(shè)點(diǎn)進(jìn)行了讀書系列活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但毫無疑問是給本鎮(zhèn)的和外來市民特別是農(nóng)民工的讀書熱情起到一個(gè)催化劑的作用。其目的旨在鼓勵(lì)所有市民，在工作之余、學(xué)習(xí)之余、休息之余，抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，多讀書、讀好書;在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，增加現(xiàn)代市民的綜合素質(zhì)。其中有好多市民寫了讀書體會(huì)，如果你是其中一分子，你一定不會(huì)對(duì)讀書無動(dòng)于衷，一定會(huì)在一段時(shí)間忘記讀書之后，不斷激發(fā)你的讀書熱情。

其實(shí)在現(xiàn)代社區(qū)里供你讀書的地方非常多，比如像木瀆鎮(zhèn)的大多數(shù)村或居委會(huì)辦起了圖書室，在木瀆鎮(zhèn)文體中心，既有紙質(zhì)的圖書室，還有電子圖書室，所以，只要你有時(shí)間，你都有可以地方去讀書。

總之書多，人多，讀書氛圍濃，你的讀書欲望就強(qiáng)。只有充分利用內(nèi)外條件，激勵(lì)導(dǎo)讀，持之以恒地多讀書、讀好書，受益無限。

3 結(jié)束語(yǔ)

農(nóng)民朋友，特別是外來務(wù)工的農(nóng)民朋友，他們中大多數(shù)人相對(duì)于城市的條件來說可能要差一些，但是，不論他們的時(shí)間是否緊張，他們的活動(dòng)空間安排得是否緊湊、采用的書本類型與否、身邊的錢是否有結(jié)余、工作是否穩(wěn)定，只要在工作學(xué)習(xí)生活中多讀書，讀有益的書，受益匪淺，受益終身，受益不僅僅是他們個(gè)人，更大的收益是我們新中國(guó)的農(nóng)民思想道德素質(zhì)的提升，是整個(gè)中華民族物質(zhì)精神文明水平的提高。