市場只為創(chuàng)新的成果買單

摘射器要：本文從大型科普系列片《身邊的科學(xué)》的創(chuàng)作實踐層面，就科普電視節(jié)目現(xiàn)狀、創(chuàng)新意義及特征、科普節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新的角度，從創(chuàng)新好機制、打造好隊伍、創(chuàng)建好評估、創(chuàng)新好理念、創(chuàng)建好頻道、創(chuàng)造好情境、創(chuàng)設(shè)好移植、創(chuàng)立好組合、創(chuàng)新好渠道、創(chuàng)設(shè)好環(huán)境等十個方面探究科普節(jié)目創(chuàng)作可持續(xù)發(fā)展的思路與對策。

關(guān)鍵詞：科普電視； 現(xiàn)狀特征； 創(chuàng)新思路； 對策

中圖分類號：G301 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2010）12-169-001

眼下，大型科普系列片《身邊的奧秘》姊妹篇——《身邊的科學(xué)》正緊鑼密鼓地在制作，它以廣大青少年為主要觀眾群，透視生活現(xiàn)象，激發(fā)科學(xué)興趣，引導(dǎo)科學(xué)思維，該系列片將成為我國科普節(jié)目制作史上一顆耀眼的新星。隨著《身邊的科學(xué)》千集宏著的實現(xiàn)完成，關(guān)于電視科普創(chuàng)作的話題也漸漸成為熱點。“現(xiàn)在少的不僅是資金的投入，還少了一份科學(xué)的創(chuàng)作態(tài)度，不少科普節(jié)目在內(nèi)容取向、表達(dá)方式、編導(dǎo)的角色定位上產(chǎn)生偏差，為了吸引觀眾而附加了太多的‘不科學(xué)’的成分。 ”

一、中國科普電視現(xiàn)狀分析

1．政策發(fā)布與措施保障脫節(jié)——中國是全世界惟一提出“科教興國”口號的國家，也是惟一制定科普法的國家。盡管央視早在2001年就開通了科技頻道，但科普節(jié)目收視率一直不樂觀。

2．成本高昂與資金短缺——很多人認(rèn)為科普電視片是小制作，其實真正做到位，需要雄厚的資金（人力）投入。

3．內(nèi)容形式單一與電視多元化的創(chuàng)作風(fēng)格—— —部分電視科普節(jié)目編排形式單一，即現(xiàn)場拍攝加主持人出境或旁白；內(nèi)容上缺少科學(xué)方法、科學(xué)精神的宣傳，容易產(chǎn)生審美疲勞。

4．節(jié)目的泛娛樂化走向與科普節(jié)目的權(quán)威性品質(zhì)—— 現(xiàn)在電視科普片時興的用“懸疑劇”方式來敘述揭示科學(xué)原理，更有甚者，拿奇聞逸事、怪異病癥做文章，靠“獵奇”手段來吸引觀眾，嚴(yán)重解構(gòu)了科普節(jié)目的權(quán)威性、嚴(yán)肅性。

5．唯收視論定成敗缺乏科學(xué)的效果評估——我國“四級辦電視”的模式，被學(xué)者稱為 “采邑制”的產(chǎn)業(yè)格局，各自為政，在科普資源有限的條件下想制作叫好又叫座的科普節(jié)目免為其難。

二、科普節(jié)目創(chuàng)新意義及特征

1．科普節(jié)目創(chuàng)新意義： 2007年中國科普研究所組織完成的第七次中國公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查表明，我國公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為2.25％，比2003年的1.98％僅提高了0.27個百分點，而國外一些發(fā)達(dá)國家在上世紀(jì)末即達(dá)到了3％至10％。

2．科普節(jié)目形態(tài)創(chuàng)新走向

2．1切入點巧妙——確保節(jié)目定位準(zhǔn)確。現(xiàn)今的科普節(jié)目創(chuàng)作在“巧”與“妙”上求突破，注重一片一題，一題一理，從身邊的謎團(tuán)，演繹出科學(xué)的原理，突顯節(jié)目的思想內(nèi)涵和科學(xué)品位。

2．2選材廣博——叫好又叫座。科普節(jié)目的素材來源非常廣泛，但一個好題材至關(guān)重要。

2．3專業(yè)引領(lǐng)——打造節(jié)目的科學(xué)品質(zhì)。只有專業(yè)的協(xié)作（科學(xué)家、教育家、電視制作專業(yè)人員），才能確保科普節(jié)目的教育品格、文化品位、科學(xué)品質(zhì)。

2．4緊扣現(xiàn)實——與科研成果緊密“合拍”。科技融入生活、科技引領(lǐng)進(jìn)步。在國內(nèi)外科研成果層出不窮的今天，關(guān)注人類的科技?xì)v史和當(dāng)今世界高科技領(lǐng)域的動態(tài)，創(chuàng)作記錄時代進(jìn)步的科普作品，打造對青少年成長有深刻影響的精品，是吸引受眾的“看點”，更是提升科普節(jié)目核心競爭力的關(guān)鍵。

三、創(chuàng)新電視科普發(fā)展的思路與應(yīng)對策略

1．打造好機制

我國是世界上唯一以法律形式明確科普地位的國家，但政策制定出來，落實才是關(guān)鍵。應(yīng)加大資金投入力度，成立國家級科教節(jié)目制作中心，負(fù)責(zé)制作高質(zhì)量的科教節(jié)目；以獎代補，支持電教中心等各類有條件的社會機構(gòu)制作高質(zhì)量科教節(jié)目；設(shè)立專家?guī)欤瑸榭萍碱l道和科普節(jié)目提供智力支持。

2．創(chuàng)設(shè)好隊伍

一是要在部分大專院校開設(shè)科普專業(yè)，培養(yǎng)出一支具備科技專業(yè)背景和媒體制作能力的復(fù)合型人才隊伍。二是要在專業(yè)技術(shù)職稱評定中設(shè)立科普專業(yè)，讓科普專業(yè)參加職稱評聘，提高科普專業(yè)的地位。三是要加強繼續(xù)教育培訓(xùn)，電視工作者要不斷提高自身素質(zhì)，用教育的品格、文化的品位打造節(jié)目的科學(xué)品質(zhì)。

3．創(chuàng)建好評估制度

建議有關(guān)方面在節(jié)目的效果、社會反響度、影響力等方面進(jìn)行調(diào)查與評估，為節(jié)目的繼續(xù)發(fā)展和科普效果的達(dá)成率提供保障。

4．創(chuàng)立好理念

科普片的編制在立意構(gòu)思上要把握好切入點，在版塊串編論文發(fā)表——發(fā)表論文——發(fā)表文章——權(quán)威期刊上注重設(shè)置話題、環(huán)環(huán)相扣；強化互動，使受眾潛移默化提升科學(xué)素養(yǎng)。

5．創(chuàng)建好頻道

各電視臺應(yīng)開辟專業(yè)科普頻道，將現(xiàn)代教育理念融入頻道建設(shè)，挖潛頻道資源和媒體資源優(yōu)勢，著力打造專業(yè)化特色，提高專業(yè)頻道定位、包裝、影響力。

6．創(chuàng)造好情境

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，動漫成為科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合新拐點，將抽象與具象、微觀與宏觀交匯融合，深入淺出，情景交融，鮮明的畫面渲染、直觀的藝術(shù)表現(xiàn)，令受眾耳目一新。

7．創(chuàng)設(shè)好移植

圍繞科普類節(jié)目，組織演講會、辯論賽、技能賽等，形成欄目、節(jié)目、活動互相配合，打造品牌影響力。

8．創(chuàng)立好組合

采取以獎代補，倡導(dǎo)“制播分離”，整合全國資源做科普，實現(xiàn)科普資源的集成、開發(fā)與共享。

9．創(chuàng)新好渠道

大力發(fā)展與新媒體的融合，建立一條從節(jié)目策劃、制作、播出到衍生品開發(fā)、銷售的產(chǎn)業(yè)鏈，形成制作、播出、發(fā)行的良性循環(huán)， 確保效益的最大化。

10．創(chuàng)設(shè)好環(huán)境

將科學(xué)知識融入受眾的生活，潛移默化中提升科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］項華， 馮鑫麗．中美電視科學(xué)教育節(jié)目的比較研究，中國電化教育，2007.10

［2］顏燕，陳玲．我國科教節(jié)目發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究，電視研究，2009.9

［3］科協(xié)界委員建言：提高全民素質(zhì)，少了科普怎么行?人民政協(xié)報，2010年03月

［4］中國電視收視年鑒，中國傳媒大學(xué)出版社

［5］電視科普創(chuàng)作出現(xiàn)誤區(qū)，科普片敘述方式應(yīng)更科學(xué)，文匯報，2007年5月17日

［6］ 我們需要什么樣的科普節(jié)目， 電視批判，2004年8月