兩個和尚分別住在相鄰兩座山上的廟里,兩座山之間有一條河,兩個和尚每天都會在同一時間下山去河邊挑水,久而久之便成了好朋友。不知不覺五年過去了,突然有一天,左邊這座山的和尚沒有下山來,右邊那座山的和尚心想:“他大概睡過頭了。”哪知第二天,左邊這座山的和尚還是沒有下山挑水。一個星期過去了,右邊那座山上的和尚心想:“我的朋友可能生病了。我要過去看望他,看看能幫上什么忙。”等他看到老友之后,大吃一驚,因為他的老友正在廟前打拳,一點也不像一個星期沒喝水的樣子。他好奇地問:“你已經(jīng)一個星期沒下山挑水了,難道你不用喝水嗎?”朋友帶他來到廟的后院,指著一口井說:“這五年來,我每天做完功課后都會抽空挖這口井,即使有時很忙,但能挖多少算多少。如今,終于讓我挖出了水,我就不必再下山挑水了,可以有更多的時間練練我喜歡的太極拳了。”
這個故事于教師而言,會有太多的啟發(fā)。
故事告訴我們“努力求索,為師之責”。在這個知識爆炸的時代,要給學生一杯水,我們可能真的需要一口井。面對今天的學生,我們永遠也不知道哪些知識有用,哪些沒有用。有的老師在課堂上左右逢源,而有的老師在課堂上卻捉襟見肘。如同那兩個和尚:縱然挑水十年,職業(yè)情意和專業(yè)視野也不會有太大改變,因為他面對的始終是小溪和水缸;而多挖一尺井也遠勝多挑十擔水,因為他在有限的視野里不斷地拓深思考的深度,多讀些書,多吃點苦,多想點事,就是給自己多挖了一口井。現(xiàn)在,我們欣喜地看到,越來越多的老師無論在哪里,身邊都會帶著幾本書,只要一閑下來,便打開閱讀。
故事告訴我們要“激活內(nèi)驅,力求進步”。我們總是羨慕成功的老師,羨慕他們的成就,羨慕他們專業(yè)發(fā)展道路上的“共同體”,羨慕伯樂對他們的賞識與器重;而許多老師從教十年、二十年后,幾乎沒有任何改變。他們的區(qū)別在于,絕大多數(shù)的老師為終日“挑水”所奴役,而那些成功的老師則在挑水之余不停“挖井”。這讓我想起了李鎮(zhèn)西老師,他今天的成就與他每天堅持的“五個一工程”有著密不可分的聯(lián)系。在做客中國教育電視臺時,主持人問他:“您平時這么忙,每天還要堅持寫日記,你怎么能夠#8943;#8943;多大的毅力能夠堅持下來?”李鎮(zhèn)西如是解釋:“我們每天吃飯需不需要毅力?不需要。每天洗臉刷牙也不需要毅力,為啥?習慣。別人覺得我這樣做需要毅力,我覺得是習慣。反過來講,不這樣做我才需要毅力。”的確,堅持成習慣,習慣成自然。
故事還告訴我們“潛心做事,多條出路”。在這個功利浮躁的時代,會議如山,虛假泛濫;在這個時代,我們太缺乏“板凳甘坐十年冷”的精神,我們太缺乏為了某項研究而腳踏實地、默默無聞“挖井”五年甚至十年的毅力。許多老師離了教案,幾乎就不會教書了;也有許多老師除了教書,幾乎什么也干不了。對此,在八小時“挑水”之余,我們是否也該像挖井和尚那樣去探索、去鉆研,不斷地拓展一片屬于自己的天空呢?挖一口屬于自己的井,也許不能日見其深,但日積月累,命運的清泉終將汩汩而出。
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讓我們都做一個“挖井”的老師,把“井”挖得更深,把路走得更遠。
(作者單位:霍邱師范學校安徽六安237400)
責任編輯 余志全