什么對于孩子最重要

山姆大叔的兒子卡爾與杰克的兒子卡爾同時走進心理實驗室，兩個卡爾同時接受智商測試。測試后，心理醫生因為臨時有事，交代兩個卡爾隔兩天來拿結果。

測試結果出來了，山姆大叔的兒子得了80分，智商剛剛及格，而杰克的兒子得了120分，是難得一見的高智商。但多年以后才發現，兩個卡爾當時拿錯了報告。

山姆大叔得知自己兒子的智商后，安慰兒子道:孩子，這世上的事情并不需要那么高的智商。山姆大叔是個木工師傅，他為證明自己的理論，開始有意識地培養卡爾的信心。他做了一個復雜的輪船模型，然后一件一件地拆給卡爾看:你瞧，輪船這么復雜，天才也不會，但是你如果把它分解成幾百個小步驟，傻子也會了。卡爾按照他的步驟果然做出了一艘輪船模型。從此，卡爾信心大增，也對輪船產生了極大的興趣，最終成長為一名著名的輪船工程師。

杰克的兒子卡爾之前總以為自己很笨，但當拿到智商120分的測試結果后，他從此克服自卑心理，總認為自己可以干好一切，于是選擇了最喜歡的繪畫，并在堅持多年后成為了一名畫家。

兩份拿錯的智商測試，卻成就了兩位人才。當然，其中受益最大的莫過于杰克的兒子卡爾。如果不是拿錯測試結果，他恐怕一生也走不出自卑的陰影，連參加繪畫的勇氣也不會有。一份錯誤的測試，給予了他足夠的信心，這不能不說是一個奇跡。

而山姆大叔的兒子卡爾的成功也值得玩味。顯然，并不是其超常的智商使其成功，因為高智商只能為人的發展提供基礎條件，要獲得成功還需要主體的勤奮與努力。從故事看來，真正讓這位卡爾獲得成功的是他的父親山姆大叔，是山姆大叔的巧妙教育讓卡爾找回了自信，獲得了發展的動力。

可以說，兩位卡爾都是幸運的，他們通過不同方式獲得了自信，獲得了主動發展的力量，而這對于一個孩子來說是多么重要，其重要性甚至遠遠超過智商的高低。有了自信，哪怕是80分的智商，也能獲得很好的發展。而即使是智商120分的山姆大叔的兒子，如果不是父親的一次自信教育，恐怕也不一定能找準自己的位置，以至于碌碌無為過完一生。

其實，古今中外的無數教育案例與實驗也向我們說明了同一個道理:智商并不能決定一切， 既不能決定孩子的發展程度，也不能決定孩子的發展結果。有時候，非智力因素對于孩子的重要性要遠遠超過智力因素。健康的心理，足夠的自信，其實對于孩子更加重要，我們的教育不能僅僅盯著孩子的智商，對于孩子的情商、對于孩子的非智力因素更需給予足夠的關注。

有了這樣的意識與觀念，我們的教育工作者還會緊盯著孩子聰明不聰明不放嗎?還會認為那些優生都是先天條件優越，其他學生無法比擬嗎?還會認為那些所謂“差生”是智力差的結果，不可能教會嗎?而我們的教育是否也應當做到充分的民主與平等呢?是否應當相信每一個孩子，信任每一個孩子，關注每一個孩子呢?

相信每一個孩子，信任每一個孩子，關注每一個孩子，讓每一個孩子獲得足夠的重視，獲得足夠的信心，獲得發展的力量，每一個孩子就都能收獲美好的人生。

什么對于孩子最重要?這值得每一位教育工作者深思。

(作者單位:宿州市特殊教育中心安徽宿州234000)

責任編輯余志全