班主任育人藝術例談

有人說，班主任工作是一項充滿了藝術性的職業。要教育好生活在新世紀，個性、獨立性和自我意識都很強的孩子，一味的說教是不會奏效的。班主任只有俯下身子，認真傾聽，真正走進孩子的內心世界，以高超的教育藝術引導孩子，才能實現對他們的引領。下面結合工作實踐，談談自己的一些體會。

善“借”:留住孩子的自信心

在新課程改革已經深入人心的今天，許多班主任在實施班級管理時，都會設立許多“星”，如“勤奮學習星”“文明守紀星”“熱愛集體星”“團結互助星”等，以鼓勵學生展示自己的特長，不斷獲取進步。但在工作實際中我們會發現，每次評比，總有幾個淘氣的學生得不到“星”。時間一長，他們就漸漸喪失了爭奪“星”的信心和動力。其實，為了鼓勵這些孩子，班主任老師不妨換一種思路，采用“借”的方式，讓一周來一顆星也沒有得到的同學向老師“借”一顆“星”。當然，學生在“借星”時必須擬定還“星”計劃和時間。這樣有“借”有“還”，讓孩子在不知不覺中取得了進步。

在這里，班主任的“借”成為了一種鞭策、一種呵護自信心的藝術。“借”到“星”的同學在高興之余看到了一份希望，感受到一種壓力，他們在平時的言行舉止中自然多了一份自制力和約束——這種力量對于孩子的成長是極為珍貴的。

會“裝”:牽著孩子不斷進步

偶發事件是班主任工作中經常會遇到的，如何恰當處理，最能體現班主任老師的教育理念和教育藝術。某位班主任發現，近段時間，班上出現了亂扔粉筆頭的不良現象。盡管班主任一再強調不能這樣做，但學生就是不聽，等老師一離開教室，他們還是我行我素，把教室搞得一團糟。沒辦法，班主任只好搞“突然襲擊”，現場抓住了這幾個調皮鬼。在經過全班批評教育，孩子檢討過關后，亂扔粉筆頭的不良現象算是剎住了，但那幾個調皮孩子對班主任卻不再像以前那樣親熱了。

同樣是孩子在教室里亂扔粉筆頭，另一位班主任的處理辦法卻不一樣。這天中午，幾個到校比較早的調皮大王又開始了“粉筆頭大戰”，不料被班主任“不小心”撞個正著。當時，幾個同學都嚇呆了，他們低著頭，等著挨訓。但這位老師并沒有這樣做，她裝作什么也沒看見似地說:“是誰把教室弄得這樣臟啊?多難看呀!誰能幫老師把教室打掃干凈呀?”幾位學生松了一口氣，滿口答應要“幫老師”。在師生的共同努力下，沒過多久，教室就被打掃得干干凈凈了。下午，班主任當著全班同學的面，表揚了為班上做清潔的同學，并請他們擔任班上的衛生保潔員，專門督查亂扔東西的不良現象。從此，不僅粉筆頭大戰宣告結束了，自覺維護教室衛生的良好風氣也漸漸形成了。

在這里，教師的“裝”，在維護了學生自尊心的同時，也藝術地牽引著孩子改正錯誤，不斷追求進步。這種效果當然是批評和訓斥無法比擬的。

能“容”:引導孩子走過朦朧期

隨著青春期的提前，早戀現象在小學高年級已呈越來越多的趨勢。這天，一位六年級的班主任在上課時突然發現，一個女生正準備將寫好的紙條遞給某男生。班主任沒有聲張，悄悄走過去收了紙條，然后若無其事地繼續上課。下課后，學生追出來對老師說:“您能不能不看?”老師說:“這樣吧，你現在自己把紙條撕掉，暫時忘掉這件事，好嗎?”學生欣然同意。教師這樣做不僅保護了學生的隱私，尊重了學生的人格，同時表明了自己的態度，還相機引導，借此事分析和推演早戀的不良后果。此后，老師又多次和學生談心，引導她把精力投入到學習上來。老師的寬容，終于幫助學生走出了早戀的泥沼。

學生對異性的愛慕之情，是一種純潔而朦朧的感情。對學生的早戀行為，如果老師只是潑冷水，一味地采用高壓政策，不僅不能讓孩子認識自己的錯誤，還可能會激起孩子的逆反心理，產生過激行為。在這里，老師的寬容，有效地幫助孩子走過了青春的朦朧期。

巧“罰”:讓學生學會自我教育

上級領導正在某校檢查工作時，離下課還有一兩分鐘，某班體育課就稍微提前下課了。幾個男孩子高聲叫嚷，沖上了回教室的樓梯，結果與檢查組的領導撞了個懷滿。校長責令班主任處理這件事。幾個孩子主動來到班主任跟前承認錯誤，班主任見狀心中的怒氣也消了幾分，但仍然裝著很生氣的樣子說:“你們的行為影響了學校的榮譽，要在全校做檢查!”幾個學生急了:“這不等于點名批評我們班嗎?”“我們不是故意的，而且已經向您道歉了，我們寧愿接受別的處罰，也不要影響我們班的榮譽。”班主任就勢說:“既然你們不同意我的處理意見，那就請你們幫我出個‘點子’，假如你是班主任，你會怎樣處理?每人寫一份。如果你們寫得好，就照你們的意見辦。”學生異口同聲地叫好。放學時，這幾個同學在拿出了自己想的好“點子”，有的起草了《上下樓梯的禮讓規則》，有的編寫了“上課時經過教室要輕聲慢步、下課后不要大聲喧嘩”等警示語……看到這樣的效果，老師滿意地笑了。

對犯錯學生進行批評，這是每一位班主任都常采用的一種教育策略。如何讓批評最有效?這一直是許多老師面對的一道難題。讓學生自己處罰自己，讓學生學會自我教育，這無疑展現了老師高超的育人藝術。

(作者單位:嵊州市剡山小學浙江紹興312400)

責任編輯徐向陽