淺談如何當好中職生的班主任

班主任是學(xué)生最直接的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)工作及各種教育活動的得力助手。班主任是班級管理工作的組織者，是學(xué)校教育工作的執(zhí)行者，是聯(lián)系學(xué)校與家長之間的紐帶，是學(xué)生健康成長的引路人，肩負著教書育人的重要責任。一個優(yōu)秀的班主任，能帶出一個好的班級;反過來，一個好的班級，需要有一個優(yōu)秀的班主任。當班主任難，當好中職生的班主任，就更難。那么，怎樣才能做好一個中職生的班主任呢?筆者認為，需要從以下幾個方面去探討。

一、要確立平等對待學(xué)生的觀念

在中職學(xué)生群體中，同一班級的學(xué)生，各方面的差異是很明顯的，再加上中職學(xué)生的身心迅速增長，正處于情感的過渡期，逆反心理較強。另一方面，因為中職學(xué)校特殊的生源，學(xué)生入學(xué)的地區(qū)不同，素質(zhì)教養(yǎng)也有所不同。這種差異是一種客觀存在，它是班主任有針對性進行思想教育工作的出發(fā)點，但絕不是班主任對學(xué)生采取不同“標準”和“政策”的依據(jù)。作為教師，不能因為學(xué)生的家庭經(jīng)濟條件不一樣、社會背景不一樣、學(xué)業(yè)成績不一樣，而采取不平等的對待方式，否則會極大地傷害學(xué)生的自尊心和自信心，同時也會降低班主任在同學(xué)們心目中的威信。實際上，不管處在哪個層面的學(xué)生，他們都有一個共同的心理需求:希望受到他人的尊重，希望班主任在交往中一視同仁地對待他們。班主任平等地對待每個同學(xué)，這種平等，是一種人格的平等。作為交往者，班主任如果不懂得學(xué)生的這種心理需求或是理論上知道而沒有在教育過程中加以實踐，必然會導(dǎo)致思想教育工作無法開展的后果。

二、要樹立良好、和諧的班風

在中職生這一群體中，有許多是第一次在校住宿的學(xué)生，他們不習(xí)慣在學(xué)校住宿，更不適應(yīng)一個星期都被“圈”在學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們遠離家鄉(xiāng)，遠離父母親人，需要一個良好、和諧的班級氛圍。班主任應(yīng)充分利用自身積極向上的個性品質(zhì)、平等相待的工作作風，調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極的個性行為成為榜樣行為，形成健康、良好、和諧的班集體氛圍，保證學(xué)生都能把心思用在學(xué)習(xí)上。

三、要對學(xué)生充滿愛心和耐心

對待不同的學(xué)生應(yīng)采取不同的教育方式。開展班主任工作，最重要的一環(huán)是對學(xué)生的了解與理解:了解學(xué)生的個性心理特征;了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣;了解學(xué)生的人際關(guān)系等。此外，還應(yīng)善于和學(xué)生進行交流，交流的態(tài)度要誠懇，做到既教書又育人。老師要全心全意地關(guān)心、愛護學(xué)生，把他們當作自己的孩子看待，用一顆愛心去感化教育他們。對學(xué)生的愛，學(xué)生是能體會到的，只有他們感受到老師在關(guān)心、愛護他們，他們對老師的教育方式或手段才不會產(chǎn)生抵觸情緒，從而接受老師的批評教育。但是，由于青少年學(xué)生是未成年人，意志無比較薄弱，即使他們認識到了錯誤并下決心改正，過一段時間仍可能再犯，因此班主任老師必須要有耐心，不能急躁，反復(fù)教育，不能有一勞永逸的幻想。作為中職生的班主任，不僅要眼到、嘴到，更重要的是心到。中職生大都處在十六七歲的年紀，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界影響，既是青春勃發(fā)的花季，又是容易迷離的雨季。班主任要處處留心觀察學(xué)生的心理變化，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地幫學(xué)生解決厭學(xué)、早戀等思想上的問題。

四、注重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的能力

大部分的中職生在畢業(yè)以后就要面向就業(yè)，為了學(xué)生不被社會、企業(yè)所淘汰，班主任老師就必須從學(xué)生在校期間就培養(yǎng)他們面向社會的能力。所以，在學(xué)生的能力方面，不僅要培養(yǎng)他們的技術(shù)能力，也要注重培養(yǎng)他們的社交能力和他們的職業(yè)道德。學(xué)生在校期間，班主任要加強學(xué)生的職業(yè)技能提高，同時也要努力增強學(xué)生以德立身、誠實守信的意識，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和法制觀念;引導(dǎo)學(xué)生平時能講信用，答應(yīng)別人的事要盡力去做;教育學(xué)生從小事起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自我，做一個誠實守信的文明學(xué)生;還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品格，讓學(xué)生們在思想上做好就業(yè)的準備。

五、班主任要注重自身形象

班主任自身的形象對學(xué)生的影響是很大的。因此，班主任必須注重自身形象，平時的言談舉止，要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到;對學(xué)生說過的話要講信用，說到做到。只有這樣，學(xué)生才會真正地從心底喜歡老師、尊敬老師。

總之，要當好中職生的班主任，就必須時時注意自己在學(xué)生心目中的形象，為人師表，學(xué)高為師、身正為范。每一位班主任，只要用自己一顆真誠的心去對待學(xué)生、對待教育、對待班級，就一定會成為一名合格、稱職、甚至是優(yōu)秀的班主任。

(作者單位:江西省萍鄉(xiāng)市工業(yè)學(xué)校)