高校青年馬克思主義者培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制研究

摘 要：高校青年馬克思主義者培養(yǎng)是一項(xiàng)關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)的系統(tǒng)工程。建立集選拔、培訓(xùn)、組織管理、推介、激勵(lì)等機(jī)制為一體的高校青年馬克思主義者培養(yǎng)機(jī)制和科學(xué)體系，是推進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程持續(xù)、健康發(fā)展的重要保證。

關(guān)鍵詞：青年馬克思主義者； 培養(yǎng)機(jī)制

中圖分類號(hào)： G６４２ 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１６７２－９７４９（２０1１）０2－００５７－０３

高校青年馬克思主義者培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，探索建立培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，是推進(jìn)馬克思主義大眾化和“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”持續(xù)、健康發(fā)展的重要保證，對(duì)于培養(yǎng)和造就高校青年馬克思主義者具有重大現(xiàn)實(shí)意義。

一、建設(shè)高校青年馬克思主義者培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制的原則

1.系統(tǒng)性原則

長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)根據(jù)高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、任務(wù)以及高校所面臨的新形勢(shì)、新情況和新問(wèn)題，有一個(gè)系統(tǒng)的考慮和規(guī)劃。高校青年馬克思主義者培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，牽涉到學(xué)校的方方面面，這就要求長(zhǎng)效機(jī)制的建立要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好相關(guān)部門(mén)、學(xué)院、教研室、培養(yǎng)對(duì)象及其他學(xué)生群體之間的關(guān)系，從而建立起一個(gè)系統(tǒng)化、一體化的長(zhǎng)效機(jī)制。同時(shí)，長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)應(yīng)當(dāng)總體規(guī)劃，分階段推出，分步實(shí)施，做到明確思想指導(dǎo)下的有序建設(shè)，不可能一蹴而就。

2.創(chuàng)新性原則

青年馬克主義者培養(yǎng)要注重實(shí)效性，取得實(shí)效的核心是創(chuàng)新。體制模式的僵化和參與形式的被動(dòng)化會(huì)直接影響到培養(yǎng)的成效。因此，應(yīng)該大膽突破原有的形式和思想上的禁錮，在長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)容、形式和方法上不斷創(chuàng)新。把握時(shí)代脈搏、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，依托網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐等新載體，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的吸引力和親和力，如哈爾濱理工大學(xué)創(chuàng)建的網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)制取得了很好的效果。

3.規(guī)范性原則

長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)在追求創(chuàng)新、注重實(shí)效、講求系統(tǒng)化動(dòng)態(tài)發(fā)展的同時(shí)，也要確保各項(xiàng)制度在操作層面上的規(guī)范化運(yùn)作，諸如要形成切實(shí)可行的人才推薦機(jī)制，要規(guī)范青年馬克思主義者選拔培訓(xùn)、管理機(jī)制、保障機(jī)制等。規(guī)范化的機(jī)制，才能促使青年馬克思主義者培養(yǎng)工作深入持久地開(kāi)展下去。

二、建立高校青年馬克思主義者培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)想

1.建立科學(xué)的選拔機(jī)制

（1）嚴(yán)格選拔標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)當(dāng)前復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的尖銳斗爭(zhēng)，當(dāng)代青年馬克思主義者應(yīng)當(dāng)具備高度的理論自覺(jué)、鮮明的實(shí)踐品格、深厚的群眾根基、奮進(jìn)的創(chuàng)新精神，在堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)中提升理論素養(yǎng)，在各種復(fù)雜環(huán)境中加強(qiáng)黨性鍛煉，在同各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮的斗爭(zhēng)中堅(jiān)定政治立場(chǎng)。高校青年馬克思主義者具有特定的內(nèi)涵，在選拔培養(yǎng)對(duì)象時(shí)，要在思想、素質(zhì)、作風(fēng)、潛力等方面嚴(yán)格把關(guān)，除傳統(tǒng)學(xué)生干部以外，它還包括學(xué)生黨員和入黨積極分子、學(xué)生社團(tuán)干部、理論學(xué)習(xí)骨干、網(wǎng)絡(luò)論壇（BBS）骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績(jī)突出、要求進(jìn)步、在青年中具有一定影響力的人才群體。高校青年馬克思主義者應(yīng)具有如下特征：堅(jiān)定的馬克思主義信仰；較高的馬克思主義理論修養(yǎng)；豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)；強(qiáng)勁的創(chuàng)新和發(fā)展?jié)摿ΑＫ枷牒檬鞘滓臉?biāo)準(zhǔn)，是核心，素質(zhì)全面是基礎(chǔ)，作風(fēng)正是保障，潛力大是關(guān)鍵。

（2）拓寬選拔渠道伴隨改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的青年學(xué)生，他們身上有著鮮明的時(shí)代特征。他們一般擁有較強(qiáng)的自主發(fā)展能力，思路開(kāi)闊，銳意進(jìn)取，但也往往個(gè)性鮮明，行為張揚(yáng)，容易被排除在選拔范圍之外。“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”要建立靈活的選拔機(jī)制，讓全面發(fā)展的人才都有渠道和機(jī)會(huì)進(jìn)入到培養(yǎng)體系中，按照人才成長(zhǎng)規(guī)律分層次、循序漸進(jìn)培養(yǎng)，確保高校青年馬克思主義者隊(duì)伍的先進(jìn)性。

2.建立系統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制

（1）明確培訓(xùn)目標(biāo)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的目標(biāo)是培養(yǎng)馬克思主義者，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的先進(jìn)分子。因此，要針對(duì)大學(xué)生骨干的素質(zhì)現(xiàn)狀、實(shí)際需求和成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，在方向意識(shí)、求知意識(shí)、自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等方面確定合理的培訓(xùn)目標(biāo)，構(gòu)建其科學(xué)、合理的智能結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)和幫助其成為具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神、扎實(shí)的科學(xué)理論功底、全面的能力素質(zhì)、開(kāi)放的世界眼光以及良好的示范帶動(dòng)作用的“信仰堅(jiān)定、素質(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任”的青年馬克思主義者和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

（2）確立培訓(xùn)原則首先，應(yīng)堅(jiān)持重點(diǎn)與一般相結(jié)合。突出抓好品學(xué)兼優(yōu)的校院各級(jí)學(xué)生干部、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生等重點(diǎn)群體，促進(jìn)他們中的優(yōu)秀分子成長(zhǎng)為青年馬克思主義者，為廣大青年學(xué)生樹(shù)立榜樣、確定導(dǎo)向，進(jìn)而輻射帶動(dòng)其他學(xué)生。其次，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。發(fā)揮高校思想育人、實(shí)踐育人、創(chuàng)新育人、文化育人的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)理論輔導(dǎo)和研討、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、文化藝術(shù)、課題研究等活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果，了解國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)，幫助大學(xué)生骨干提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念。再者，堅(jiān)持階段培訓(xùn)與長(zhǎng)期培養(yǎng)相結(jié)合。既要針對(duì)各類學(xué)生骨干的不同特點(diǎn)進(jìn)行階段性培訓(xùn)，又要堅(jiān)持貫穿始終，從選拔、培養(yǎng)、使用、推薦等環(huán)節(jié)對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)，突出學(xué)生骨干培養(yǎng)的持續(xù)性，充分調(diào)動(dòng)各類學(xué)生組織的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)自我教育。另外，堅(jiān)持教育引導(dǎo)與滿足需求相結(jié)合。要堅(jiān)持把引導(dǎo)學(xué)生骨干“永遠(yuǎn)跟黨走、爭(zhēng)做新一代”做為首要任務(wù)，既要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝并教育學(xué)生骨干，又要深入了解當(dāng)代大學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生骨干的成長(zhǎng)需要，有針對(duì)性地開(kāi)展扎實(shí)有效的培養(yǎng)教育工作。

（3）拓寬培養(yǎng)途徑首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。高校要緊扣大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，建立大學(xué)生骨干培養(yǎng)專題網(wǎng)站，建立大學(xué)生骨干QQ群，開(kāi)設(shè)博客、BBS，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)交流討論網(wǎng)絡(luò)化、日常化。如哈爾濱理工大學(xué)建立了“中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)網(wǎng)”和“大學(xué)生讀書(shū)網(wǎng)”，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、豐富內(nèi)容，增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣味性及實(shí)效性，及時(shí)宣傳馬克思主義理論最新成果，把網(wǎng)站辦成學(xué)習(xí)、交流、工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。其次，發(fā)揮思想政治教育理論課的主渠道作用。思想政治理論課教師用生動(dòng)的語(yǔ)言貫穿課程始終，用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生頭腦。學(xué)校還應(yīng)選聘優(yōu)秀思想政治理論課教師指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)生理論社團(tuán)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。再者，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課題研究。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義理論研究分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在課題研究上可借鑒哈爾濱理工大學(xué)的做法，參加各級(jí)理論研究會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)要結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣，選擇人文社會(huì)科學(xué)類課題，認(rèn)真開(kāi)展研究，各學(xué)院研究會(huì)每年要至少申報(bào)六項(xiàng)人文社會(huì)科學(xué)類調(diào)研課題，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展調(diào)查研究并形成調(diào)研報(bào)告，學(xué)校將根據(jù)立項(xiàng)情況和完成情況給予一定經(jīng)費(fèi)支持，推選優(yōu)秀課題參加省級(jí)理論研究會(huì)組織的課題評(píng)審立項(xiàng)活動(dòng)。

（4）深入開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)積極利用社會(huì)資源，建立校外教育實(shí)踐基地，組織開(kāi)展志愿服務(wù)、參觀考察、革命傳統(tǒng)教育、支教、新農(nóng)村建設(shè)等方面的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)理論成果自覺(jué)應(yīng)用于實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)理論成果的學(xué)習(xí)和理解，全面提升大學(xué)生骨干的政治素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

（5）鼓勵(lì)支持學(xué)生理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的建立加強(qiáng)指導(dǎo)、加大投入，制定扶持理論學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的政策及制度，在鞏固和加強(qiáng)現(xiàn)有的理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)的基礎(chǔ)上，組建新的理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，引導(dǎo)更多大學(xué)生勤學(xué)科學(xué)理論，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒。

3.建立科學(xué)的組織管理機(jī)制

（1）構(gòu)建分級(jí)管理、分層培養(yǎng)的工作格局加強(qiáng)高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的組織建設(shè)，從提高培養(yǎng)的廣泛性、針對(duì)性、深入性和系統(tǒng)性的要求出發(fā)，深入研究校、院（系）、班等各級(jí)組織在學(xué)生骨干培養(yǎng)整個(gè)過(guò)程中的不同作用，對(duì)不同人才梯隊(duì)的學(xué)生骨干進(jìn)行分層次、分階段培養(yǎng)。如一些高校提出的校院年級(jí)等三層次“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培養(yǎng)模式便是一種積極的、有益的探索。

（2）組建社會(huì)化、互動(dòng)式的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)“實(shí)施導(dǎo)師制，打造一支校內(nèi)為主、校外兼顧、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，是培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要條件。廣泛聘請(qǐng)校內(nèi)外從事馬列主義相關(guān)理論研究的專家學(xué)者、從事黨政管理的高層領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)知名人士等，建立規(guī)模適中開(kāi)放式的“導(dǎo)師庫(kù)”，為實(shí)施培養(yǎng)工程提供師資支持。大學(xué)生骨干既是被培養(yǎng)者，也是廣大學(xué)生的引領(lǐng)者。可以選拔品學(xué)兼優(yōu)、表現(xiàn)突出的高年級(jí)學(xué)生骨干作為新生的導(dǎo)師，通過(guò)成才經(jīng)驗(yàn)傳授、榜樣示范，對(duì)新生的理想信念、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行引導(dǎo)。這種“朋輩互助，自主成長(zhǎng)”的模式，不僅可以幫助“新生”成長(zhǎng)，而且對(duì)于擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師的“老生”來(lái)說(shuō)也是一種激勵(lì)和鍛煉。

（3）建立大學(xué)生骨干信息庫(kù)青年馬克思主義者的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。著力建立一個(gè)全面、規(guī)范的青年馬克思主義者人才信息庫(kù)和“種子庫(kù)”，保證“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”建設(shè)的持續(xù)性，規(guī)范青年馬克思主義者培養(yǎng)意義重大。要積極研發(fā)集人才基本情況、思想動(dòng)態(tài)、培養(yǎng)經(jīng)歷、考核鑒定、舉薦使用于一體的優(yōu)秀大學(xué)生骨干電子信息系統(tǒng)，建成青年馬克思主義者“種子庫(kù)”，建檔立冊(cè)，定期了解動(dòng)態(tài)信息，并要做到全程跟蹤、記錄、分析，為大學(xué)生骨干的成長(zhǎng)發(fā)展提供保障。

（4）建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)要堅(jiān)持嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的標(biāo)準(zhǔn)，把好質(zhì)量關(guān)。要建立健全科學(xué)規(guī)范的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把定期與不定期、定性與定量、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)考核有效結(jié)合起來(lái)，督促和激勵(lì)培養(yǎng)對(duì)象發(fā)揮先鋒模范作用。借鑒管理學(xué)中關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)法，可以從思想政治、個(gè)人素質(zhì)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、先鋒模范作用、群眾評(píng)價(jià)以及其他評(píng)價(jià)等六個(gè)方面設(shè)定量化指標(biāo)進(jìn)行考核，評(píng)出等級(jí)，記入履歷，使其形成驅(qū)動(dòng)行為的內(nèi)在動(dòng)力。同時(shí)，引入科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)不積極、考評(píng)不合格的培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行調(diào)整，營(yíng)造積極向上的氛圍，激勵(lì)大學(xué)生骨干成長(zhǎng)成才。

（5）建立健全激勵(lì)機(jī)制一是典型激勵(lì)。典型激勵(lì)可以使人明確努力方向。選拔、樹(shù)立青年馬克思主義者先進(jìn)典型，加大宣傳，增強(qiáng)示范引領(lǐng)帶動(dòng)作用，積極營(yíng)造比先進(jìn)、趕先進(jìn)、人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫偷牧己梅諊６菢s譽(yù)激勵(lì)。大力表彰不同層次、不同類型的優(yōu)秀青年馬克思主義者，在各類先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)中，要重點(diǎn)考慮大學(xué)生理論骨干，單獨(dú)劃定名額，用榮譽(yù)激勵(lì)他們。三是警示教育。結(jié)合發(fā)生在同學(xué)身邊的典型反面事例進(jìn)行警示教育，組織同學(xué)觀看反腐倡廉有關(guān)錄像片，進(jìn)一步增強(qiáng)青年馬克思主義者的廉潔自律意識(shí)。

（6）建立保障機(jī)制建立切實(shí)可行的保障機(jī)制是促進(jìn)青年馬克思主義者培養(yǎng)工作深入持久開(kāi)展的前提。一些高校實(shí)施了一系列保障措施。如：各級(jí)黨組織成立此項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加大經(jīng)費(fèi)投入；要求入黨的同學(xué)須先參加年級(jí)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)后方可參加黨校的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)將作為綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)、入黨、保研的重要參考依據(jù)；對(duì)于學(xué)生高水平的學(xué)習(xí)論文和課題研究論文，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的修改，學(xué)校負(fù)責(zé)推薦到國(guó)家級(jí)或省級(jí)刊物發(fā)表，并予以資助；制定考評(píng)辦法，每年定期召開(kāi)總結(jié)交流會(huì)，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人，編輯學(xué)生學(xué)理論成果匯編等。

4.建立完善的舉薦機(jī)制

（1）完善推優(yōu)機(jī)制高校黨的建設(shè)與青年馬克思主義者的培養(yǎng)目標(biāo)是統(tǒng)一的。如何把優(yōu)秀團(tuán)員推薦到黨組織，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高黨的執(zhí)政能力，是推進(jìn)高校黨組織建設(shè)的重要課題。要積極完善高校“推優(yōu)”機(jī)制，在堅(jiān)持把優(yōu)秀的學(xué)生黨員吸納到“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”中來(lái)的同時(shí)，努力推動(dòng)這一培養(yǎng)體系中的優(yōu)秀大學(xué)生骨干進(jìn)入黨校、加入黨組織，為黨不斷輸送新鮮血液，實(shí)現(xiàn)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”和黨組織優(yōu)秀人才的互通、對(duì)接。

（2）探索舉薦機(jī)制要積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀大學(xué)生骨干的成長(zhǎng)發(fā)展、參與社會(huì)建設(shè)創(chuàng)造條件，拓展空間。一方面，要不斷探索定期向黨政部門(mén)舉薦優(yōu)秀大學(xué)生骨干的機(jī)制，爭(zhēng)取組織、人事、教育等有關(guān)部門(mén)的支持，推動(dòng)黨委政府把大學(xué)生骨干培養(yǎng)納入人才培養(yǎng)規(guī)劃，把優(yōu)秀的青年人才納入相應(yīng)的后備人才培養(yǎng)體系，在研究生考試、公務(wù)員、事業(yè)單位人員錄用等方面給予政策傾斜。另一方面，可以通過(guò)一定的渠道，推薦優(yōu)秀大學(xué)生骨干直接進(jìn)入基層任職，優(yōu)化基層黨組織和干部隊(duì)伍。浙江省“兩項(xiàng)計(jì)劃”實(shí)現(xiàn)了與“大學(xué)生村官計(jì)劃”的有序?qū)樱瑸榇髮W(xué)生骨干的成長(zhǎng)和發(fā)展開(kāi)辟了一種值得借鑒的新途徑。

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［８］林炎志.努力造就青年馬克思主義者［Ｊ］.中國(guó)高等教育，2001（12）：8-12.

［責(zé)任編輯：張俊華］