大慶精神在高校思想政治教育中的作用

摘要：大慶精神是中華民族精神的重要組成部分，在新的歷史條件下，我們應該發揚大慶精神，充分發揮大慶精神在高校思想政治教育中的作用，有利于堅定大學生的社會主義理想和信念，有利于培養大學生誠實守信的道德觀念，有利于培養大學生的職業意識，提升大學生的職業素質。

關鍵詞：大慶精神； 思想政治教育； 世界觀； 人生觀； 價值觀

中圖分類號： G６４２ 文獻標識碼：Ａ文章編號：１６７２－９７４９（２０1１）０4－００９９－０２

當代大學生是國家的寶貴人才資源，是民族的希望，國家的未來。隨著國內國際環境的不斷變化和發展，大學生的思想觀念、精神風貌也發生了巨大變化，給高校思想政治教育工作提出了新的要求和挑戰。如何加強和改進高校思想政治教育是擺在思想教育工作者面前的一項重大而緊迫的戰略任務。筆者認為，在開展大學生思想政治教育工作的過程中，應充分利用大慶精神的思想政治教育價值，提高大學生思想政治教育的實效性，促進青年大學生的健康成長和成才。

一、深入領會大慶精神的內涵

大慶精神形成于我國石油會戰的特定歷史時代，其思想內涵是當時的主流價值觀念和意識形態的體現，所包含的“愛國、創業、求實、奉獻”的精神實質是我們永須傳承的。大慶精神產生50年來，對大慶精神進行第一次科學概括是1981年12月，當時中共中央在轉發國家經委黨組《關于工業學大慶問題的報告》中，把大慶精神概括為：“發奮圖強，自力更生，以實際行動為中國人民爭氣的愛國主義精神和民族自豪感；無所畏懼，勇挑重擔，靠自己的雙手創業的革命精神；一絲不茍，認真負責，講究科學，三老四嚴，腳踏實地地做好本職工作的求實精神；胸懷全局，忘我勞動，為國家分擔困難，不計較個人得失的獻身精神。”第二次科學概括是1990年初，江澤民同志視察大慶時，把大慶精神概括為“愛國、創業、求實、奉獻”。即：“為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神；獨立自主、自力更生的艱苦創業精神；講究科學、‘三老四嚴’的求實精神；胸懷全局、為國分憂的奉獻精神”。1996年胡錦濤同志在接見大慶油田負責同志時指出：“大慶的歷史功績不僅在于為國家生產了大量的原油資源，而且還在于為國家造就了一支英雄的工人階級隊伍，培養輸送了一批領導骨干和科技骨干；不僅在于創造了巨大的物質財富，而且在別人卡我們脖子、國家十分困難的時候，用石油支撐了共和國的經濟大廈。還有很重要的一條，就是在大慶油田的開發建設中培育了大慶精神、鐵人精神這一寶貴的精神財富”。并殷切希望大慶油田要“珍惜大慶的光榮史，再創大慶的新輝煌”。2003年溫家寶同志視察大慶時指示：“要把鐵人精神一代代傳下去。把‘愛國、創業、求實、奉獻’的大慶精神發揚光大，把艱苦奮斗的優良傳統一代代保持下去。”上述對大慶精神的科學概括深刻地揭示了大慶精神的基本內涵。［1］

二、大慶精神在高校思想政治教育中的作用

大慶精神、鐵人精神是社會主義歷史時期中華民族精神的高度升華，是中華民族精神的重要組成部分，具有超越時空的價值，因此，應充分挖掘大慶精神在高校思想政治教育中的價值，發揮大慶精神在高校思想政治教育中的作用，以提高高校思想政治教育的實效性。

1．弘揚和培育大慶精神有利于幫助大學生校正人生坐標，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

“愛國、創業、求實、奉獻”是大慶精神的內涵，是教育當代大學生的思想法寶。我國市場經濟尚不完善。其中個別投機行為和對金錢利益的最大追求使部分大學生出現價值評價唯我化、價值目標實惠化、價值實現個體化傾向，奉獻精神、集體協作意識薄弱，社會公德意識薄弱，這些問題又導致其人生價值觀的扭曲。大慶精神中蘊含著崇高的人生信仰、積極創造奮斗不息的人生態度；大慶精神是不計名利，不計報酬，埋頭苦干的“老黃牛”精神。“老黃牛”精神就是為人民服務的精神，它要求我們要把為絕大多數人謀利益看作人生的祟高目標和最大幸福，不計得失，甘于奉獻。惟其如此，才能實現真正的人生價值。

2．弘揚和培育大慶精神有利于培養大學生誠實守信的道德觀念

目前中國正處于社會主義市場經濟初級階段，由于社會主義市場經濟體制尚不健全，當今社會誠信缺失現象比較突出，影響了全社會誠信意識、誠信行為的養成。這些都對在校大學生產生了消極影響，一方面部分大學生信用意識薄弱，如不關心個人資信制度，不想還國家助學貸款等；另一方面，大學生的誠信行為令人擔憂，如抄襲作業、曠課遲到，考試舞弊涂改甚至偽造學籍檔案等。在這樣的社會背景下，講求“三老四嚴”的大慶精神、鐵人精神顯得尤為珍貴。“三老四嚴”即，對待革命事業，要當老實人，說老實話，做老實事，對待工作，要有嚴格的要求，嚴密的組織，嚴肅的態度，嚴明的紀律的優良作風。從上個世紀六十年代大慶石油會戰以來，大慶石油人始終堅持科學求實、嚴細認真的過硬作風，養成了“三老四嚴”、“工作經得起子孫后代檢查”的工作作風。二次創業新時期，大慶油田繼承發揚大慶精神、鐵人精神，在市場拓展中，提出了“用大慶精神保證質量，以‘三老四嚴’取信用戶”的質量方針，鐵人隊伍的足跡踏遍國內外，創造了輝煌業績，大慶精神、鐵人精神享譽國內外，“大慶”、“鐵人”的金字品牌輝映四方。［２］因此，在高校思想政治教育中，加強大慶精神、鐵人精神在大學生中的宣傳力度，使更多的學生了解大慶精神、鐵人精神，認知“三老四嚴”，把大慶精神中的誠實守信觀念貫徹到大學生的思想中去，將有利于大學生誠實守信觀念的培養，同時也有利于促進整個社會誠信風氣的形成。

3.弘揚和培育大慶精神有利于培養大學生的職業意識，提升大學生的職業素質

大學生是未來的職業者，更是職業大潮的生力軍。在大學階段培養學生樹立正確的職業意識，對于整個社會來講都是重要的。但我們從教學中發現，現在的大學生職業意識淡漠，職業理想世俗化，面對這種情況，具有“愛國、創業、求實、奉獻”的大慶精神、鐵人精神就是最好的教育資源。在建設中國特色社會主義的今天，大學生尤其需要學習和發揚大慶人的這種精神，象大慶人那樣，把這種精神貫注到自己的學習和未來的職業生活中，以實際行動為建設有中國特色社會主義，實現中華民族的偉大振興做貢獻。對于大學生而言，弘揚和培育大慶精神、鐵人精神的重要意義在于：通過這種教育，激發大學生的事業心、責任感，培養他們科學求實的精神，樹立無私奉獻的理念，使他們在自己的學習和未來的工作崗位上盡忠職守，從而成為未來社會中一支高素質的員工隊伍，為社會的發展，為國家的富強貢獻自己的一份力量。

三、大慶精神在高校思想政治教育中作用的實現途徑

1．充分利用課堂教學的主渠道

課堂教學是對大學生進行世界觀、人生觀和價值觀教育的主要渠道。而思想政治理論課又是思想政治教育的主渠道，也是大慶精神宣傳教育的主陣地。思想政治理論課教師在講授《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》等課程時，將大慶精神與所教授的課程相關內容有機聯系，采用學生喜聞樂見的教學方法和手段，充分利用網絡、多媒體等現代技術適時地滲透大慶精神，以增強教育效果，使學生更易于深刻認識大慶精神，強化教書育人的功效。

2.積極依托課外活動

第一，經常組織一些公益活動，讓大學生認識到自身價值只有在為人民服務中才能得到真正體現。第二，舉辦模范人物和先進典型報告會。尤其是請會戰時期的老前輩來做報告，激勵大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。第三，利用校園廣播、網絡、板報等校園媒體，宣傳大慶會戰時期和改革開放時期模范人物的先進事跡，為大學生樹立榜樣，充分發揮榜樣的激勵作用，對大學生進行“三觀”教育。

3.與大學生的社會實踐相結合

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會，了解國情，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。因此我們在開展社會實踐的過程中，組織學生參觀鐵人紀念館、油田陳列館、油田科技館等可以讓大學生在“切身體會”中加深理解、在“身臨其境”中接受教育，也可以讓大學生對大慶精神終身不忘，終身受益。

參考文獻

［1］馬英林.大慶精神鐵人精神研究［M］.北京：中共黨史出版社，2009：1.

［2］時帥力.弘揚大慶精神鐵人精神的時代意義［J］.石油政工研究，2007（5）：８.

［責任編輯：龐達］