高校黨組織黨建資源整合與共享的思考

摘要：高校黨建資源的整合與共享，是當(dāng)前高等教育改革與發(fā)展的必然要求，也是高校黨組織自身建設(shè)的迫切需要。通過(guò)分析黨建資源整合和共享的理論依據(jù)及重要的現(xiàn)實(shí)與戰(zhàn)略意義；探索黨建資源整合對(duì)高校黨建工作的創(chuàng)新和發(fā)展；提出了實(shí)施高校黨建資源整合和共享的具體行動(dòng)策略。

關(guān)鍵詞：高校黨組織； 黨建資源； 整合； 共享

中圖分類(lèi)號(hào)： D267.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ文章編號(hào)：１６７２－９７４９（２０11）０1－０１１４－０４

黨的十七屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》是指導(dǎo)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)黨的建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，其中在闡述基層黨建工作時(shí)，提出以城帶鄉(xiāng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的工作方針，盡管這是對(duì)城鄉(xiāng)黨組織建設(shè)的要求，但對(duì)高校黨組織建設(shè)也有重大指導(dǎo)意義。高校黨組織應(yīng)在整合黨建各類(lèi)資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置方面積極進(jìn)行探索，以推進(jìn)高校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

一、黨建資源整合與共享的理論解析

黨建資源是黨的基層組織執(zhí)政的載體和依托。在政治學(xué)上，黨建資源是指一個(gè)政黨借以影響人們政治行為的各種有形物質(zhì)資源和無(wú)形資源的總和。具體地說(shuō)就是可被開(kāi)發(fā)、配置、運(yùn)用，并隨著黨建工作發(fā)展而變化的黨建工作元素和體系。而所謂高校黨建資源則是指高校黨組織所擁有或者能夠?yàn)槠涫褂玫模糜趯W(xué)校黨的建設(shè)的組織、文化、信息，以及耗費(fèi)的人力、物力、財(cái)力等各種要素的總和。

高校黨建資源是一個(gè)復(fù)合性的概念，可以從不同角度來(lái)研究其類(lèi)型。從資源的具體內(nèi)容來(lái)劃分，包括組織資源、文化資源、信息資源等；從資源的組成要素來(lái)劃分，包括政策資源、人力資源、物力資源和財(cái)力資源；從資源的存在形式來(lái)劃分，可以分為有形資源和無(wú)形資源；從資源空間分布來(lái)劃分，又可以分為校內(nèi)資源和社會(huì)資源等。

一般而言，資源整合是企業(yè)戰(zhàn)略管理中戰(zhàn)略調(diào)整的一種手段。所謂“整合”，就是要優(yōu)化資源配置，使其資源獲得整體的最優(yōu)化。資源整合是指企業(yè)對(duì)不同來(lái)源、不同層次、不同結(jié)構(gòu)、不同內(nèi)容的資源進(jìn)行識(shí)別與選擇、汲取與配置、激活和融合，使其具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和價(jià)值性，并創(chuàng)造出新的資源的一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程。具體到作為一個(gè)組織的政黨，資源整合就是政黨在領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政過(guò)程中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)政能力進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整的一種手段，是為了對(duì)自身和來(lái)自社會(huì)層面的各種資源進(jìn)行汲取、優(yōu)化配置和激活的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)有效地整合黨建資源，以求擴(kuò)大黨組織工作的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)資源利用和工作效益的最大化。由此可見(jiàn)，資源整合對(duì)于一個(gè)黨組織的建設(shè)和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

二、黨建資源整合與共享的時(shí)代內(nèi)涵

高校黨建資源的整合與共享是新時(shí)期高校黨建工作的客觀(guān)要求，也是適應(yīng)高等教育改革發(fā)展需要的重要任務(wù)。

1.實(shí)現(xiàn)高校黨建資源整合與共享，是適應(yīng)高等教育發(fā)展變化的客觀(guān)需要

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，一大批高校或是合并重組或是擴(kuò)建新校區(qū)，形成了一校多區(qū)的辦學(xué)格局，帶來(lái)了學(xué)校辦學(xué)體制、結(jié)構(gòu)、規(guī)模的深刻變化。作為高校管理工作的重要組成部分，高校黨的建設(shè)也面臨一些新的問(wèn)題。如何根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，整合各類(lèi)分散的資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和合理共享成為高校黨建工作的一個(gè)全新命題。

2.實(shí)現(xiàn)高校黨建資源整合與共享，是鞏固黨在高校的執(zhí)政基礎(chǔ)的戰(zhàn)略措施

辦好高等教育關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在于黨的各級(jí)組織是否堅(jiān)強(qiáng)有力。通過(guò)整合高校黨建資源，挖掘黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、制度優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大黨的工作覆蓋面，增強(qiáng)基層黨組織的功能，最大限度地發(fā)揮基層黨組織和黨員隊(duì)伍促進(jìn)發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、服務(wù)群眾的功效，有助于提高黨的執(zhí)政能力，鞏固和增強(qiáng)黨在高校的執(zhí)政基礎(chǔ)。

3.實(shí)現(xiàn)高校黨建資源整合與共享，是實(shí)現(xiàn)黨建工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措

高校基層黨組織的建設(shè)與發(fā)展必須有強(qiáng)大的資源體系給予支撐。長(zhǎng)期以來(lái)，高校黨建工作的人、財(cái)、物投入相對(duì)不足，資源配置不盡合理。實(shí)現(xiàn)資源整合和共享就是針對(duì)高校發(fā)展特點(diǎn)著力研究黨建資源的合理投入和配置，整合人力、智力、物力和財(cái)力，提高高校黨建工作質(zhì)量與效率，為高校基層黨建工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供不竭的原動(dòng)力。

4.實(shí)現(xiàn)高校黨建資源整合與共享，是推進(jìn)高校基層黨建改革創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)途徑

當(dāng)前高校黨建工作理論上得到了前所未有的支持，實(shí)踐中具備了無(wú)限發(fā)展的空間。針對(duì)高校發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行黨建資源的整合，這無(wú)疑是黨在自身建設(shè)上改革創(chuàng)新的有益嘗試，是新時(shí)期黨建工作創(chuàng)新的重要內(nèi)容，可以帶動(dòng)高校黨建工作的觀(guān)念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，以促進(jìn)高校基層黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

三、黨建資源整合與共享的目標(biāo)取向

高校黨建資源整合是從資源有效利用的角度對(duì)過(guò)去黨建工作的思維觀(guān)念、體制機(jī)制、方式方法進(jìn)行再審視，以尋求高校黨建工作理論和實(shí)踐的新突破。

1.通過(guò)黨建資源整合與共享創(chuàng)新高校黨建工作的理念

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，資源整合與共享作為一種新的思路，首先是對(duì)基層黨建工作理念的創(chuàng)新。多年來(lái)，黨建工作更多強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)烈的政治意識(shí)，往往忽視效益觀(guān)念，即如何用科學(xué)的方法謀劃建設(shè)。資源整合與共享作為黨建工作的新目標(biāo)，追求的是實(shí)現(xiàn)黨建效益的”最大化“的理念。這種理念有別于傳統(tǒng)黨建工作模式，首先是追求有效投入，黨建工作同樣需要耗費(fèi)成本和投入的，應(yīng)把資源投入到最需要、最合適的領(lǐng)域。同時(shí)還要追求最佳產(chǎn)出，就是注重整合和優(yōu)化人力、智力、物力、財(cái)力，以求在同等資源條件下，力爭(zhēng)取得最佳的黨建工作效果。

2.通過(guò)黨建資源整合與共享創(chuàng)新高校黨建工作的機(jī)制

長(zhǎng)期以來(lái)，高校黨組織工作模式是以縱向?yàn)橹鳎沟没鶎狱h組織的資源被相互分割，缺乏必要的互動(dòng)與聯(lián)合。高校黨建資源整合與共享，就是要注意各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，探索新型的、互動(dòng)性、開(kāi)放型的高校黨建工作模式，實(shí)現(xiàn)資源利用和工作效益的整體化目標(biāo)。通過(guò)資源整合促進(jìn)以下幾種工作機(jī)制的創(chuàng)新和優(yōu)化：

（１）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制要有效對(duì)資源進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)共享，就必須加強(qiáng)黨組織之間的溝通、協(xié)調(diào)和調(diào)控，形成上下聯(lián)動(dòng)、縱橫結(jié)合，內(nèi)外互通的黨建工作管理體制。

（２）整合融合機(jī)制通過(guò)對(duì)“組織、物質(zhì)、人力”予以很好的整合，激發(fā)各級(jí)黨組織的內(nèi)在活力，達(dá)到黨組織資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，融合重組，集約利用，從而實(shí)現(xiàn)疊加效應(yīng)、規(guī)模效應(yīng)和聚合效應(yīng)，形成構(gòu)建黨建工作新格局的整體合力。

（２）開(kāi)放開(kāi)發(fā)機(jī)制黨建工作資源的最優(yōu)配置只有通過(guò)流動(dòng)和開(kāi)發(fā)才能得到實(shí)現(xiàn)，這就要求我們突破傳統(tǒng)思維方式和體制模式的束縛，將黨建工作資源置于與外界的廣泛聯(lián)系之中，吸收有用的資源為我所用，探索建立開(kāi)放、互動(dòng)的工作體系，以“大開(kāi)放”促進(jìn)“大融合”，形成“大黨建”格局。

3.通過(guò)黨建資源整合與共享創(chuàng)新高校黨建工作的手段

在信息化的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)黨建資源整合與共享，必須借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方法。互聯(lián)網(wǎng)具有信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、方便快捷的特點(diǎn)，是解決資源整合與共享的重要手段和方便途徑。高校黨組織通過(guò)開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，建立黨建工作網(wǎng)站，設(shè)立黨建信息發(fā)布中心、各部門(mén)和組織信息交換中心、黨建資源信息數(shù)據(jù)庫(kù)以及有效的反饋通道等系統(tǒng)，整合各個(gè)部門(mén)、各級(jí)組織相對(duì)分散的黨建資源，實(shí)現(xiàn)資源的共享。因此，高校黨建資源整合與共享建設(shè)，可以加快推進(jìn)高校黨建信息化的進(jìn)程，迅速改變高校黨建工作手段落后的狀況，有利于高校黨建工作朝著科學(xué)化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。

四、黨建資源整合與共享的行動(dòng)策略

構(gòu)建高校基層黨建工作資源整合與共享新格局，迫切要求我們有一個(gè)明確可行的資源整合的行動(dòng)策略。

1.聚合資源配置，夯實(shí)資源整合與共享的基礎(chǔ)

（１）優(yōu)化和盤(pán)活現(xiàn)有資源黨組織的現(xiàn)有資源是整合的物質(zhì)基礎(chǔ)，在高校黨建工作中，一方面是黨建資源的相對(duì)缺乏，另一方面有些組織和部門(mén)黨建資源相對(duì)閑置，人才資源、服務(wù)資源、信息資源還沒(méi)有得到充分利用。按照優(yōu)化配置、經(jīng)濟(jì)實(shí)效的原則，進(jìn)行合理的資源調(diào)配和組合，提高現(xiàn)有資源的價(jià)值，減少重復(fù)建設(shè)和物力、人力的浪費(fèi)，充分發(fā)揮它們的效能，為黨建工作的資源共享提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（２）開(kāi)發(fā)和挖掘各類(lèi)資源黨建資源包括黨組織所擁有或者能夠?yàn)辄h組織利用的各類(lèi)資源，是有形資源與無(wú)形資源、傳統(tǒng)資源與現(xiàn)實(shí)資源、校內(nèi)資源與社會(huì)資源等各類(lèi)資源的統(tǒng)一體。高校黨組織在進(jìn)行資源整合時(shí)必須拓寬思路、開(kāi)闊視野，注意開(kāi)發(fā)和挖掘，從而達(dá)到優(yōu)化配置。有形資源是黨組織開(kāi)展黨建工作的基本條件，傳統(tǒng)資源和校內(nèi)資源是重要保障，同時(shí)我們要注重新形勢(shì)下無(wú)形資源的豐富性、現(xiàn)實(shí)資源的鮮活性、社會(huì)資源的無(wú)限性，黨組織要善于挖掘這些資源的巨大潛力，整合和凝聚各方資源，實(shí)現(xiàn)共享的目標(biāo)。

2.完善組織體系，增強(qiáng)資源整合和共享的合力

對(duì)高校黨的基層組織設(shè)置形式進(jìn)行探索和創(chuàng)新，適時(shí)進(jìn)行組織設(shè)置調(diào)整，保證組織設(shè)置的科學(xué)與合理，是實(shí)現(xiàn)黨建資源的整合與共享的基本保障。

（１）建立資源覆蓋最優(yōu)化的組織架構(gòu)目前，各高校黨組織基本上是按照校、院、系（教研室）垂直設(shè)置的，應(yīng)根據(jù)新時(shí)期高校黨建工作特點(diǎn)，通過(guò)“垂直設(shè)置”、“交叉設(shè)置”、“靈活設(shè)置”相結(jié)合的辦法，擴(kuò)大黨建資源的覆蓋面和效用。如：高年級(jí)學(xué)生黨員較多時(shí)，可以由年級(jí)設(shè)置支部變?yōu)榘磳?zhuān)業(yè)、班級(jí)設(shè)置支部，以利于發(fā)揮學(xué)生黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；教工黨支部則可與教學(xué)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室對(duì)應(yīng)設(shè)置，提高黨組織活動(dòng)有效性和針對(duì)性；較小院系還可以考慮教工黨支部與學(xué)生黨支部合并，發(fā)揮教師“傳幫帶”作用；學(xué)生黨支部可聘請(qǐng)一部分有經(jīng)驗(yàn)、有能力的離退休老同志擔(dān)任兼職組織員，便于溝通與交流。

（２）建立劃片就近掛靠的組織架構(gòu)當(dāng)前大多數(shù)高校出現(xiàn)多種學(xué)制、多種管理模式并存，以及一校多區(qū)、一校多制的新情況，不但給黨的組織活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)一定困難，而且造成黨組織的資源浪費(fèi)。突破原有以條為主、垂直隸屬組織架構(gòu)，教職工黨支部以校區(qū)建立黨組織或開(kāi)展活動(dòng)，可以提高資源使用效益。針對(duì)學(xué)生學(xué)分制全面實(shí)施后學(xué)生同學(xué)不同班現(xiàn)象，按照劃片就近掛靠原則，考慮以學(xué)生公寓建立黨組織的組織架構(gòu)，也不失為可提高黨建資源有效覆蓋和資源利用效益的辦法。

（３）建立“流動(dòng)型”黨組織架構(gòu)隨著教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)生在校外實(shí)習(xí)情況的增多，或在流動(dòng)黨員相對(duì)集中的地方建“流動(dòng)黨員”臨時(shí)黨組織，或以網(wǎng)絡(luò)為陣地做好流動(dòng)黨員的教育、管理和服務(wù)工作，也是提高黨建資源有效覆蓋和利用效益的重要途徑。

3.創(chuàng)新活動(dòng)方式，拓展資源整合與共享的途徑

要實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還取決于其工作方式和活動(dòng)方式是否行之有效。活動(dòng)方式的創(chuàng)新形式有：

（１）開(kāi)展黨建聯(lián)建共建聯(lián)建并不改變黨組織的隸屬關(guān)系，而是按照“資源共享、思想共育、活動(dòng)共搞、難題共解、發(fā)展共求”的原則，探索在院系、機(jī)關(guān)、后勤以及校內(nèi)外各級(jí)黨組織之間的互聯(lián)、互補(bǔ)、互動(dòng)。通過(guò)聯(lián)建共建盤(pán)活基層黨建的資源，擴(kuò)展基層黨組織的活動(dòng)空間，開(kāi)闊基層黨組織和黨員的視野，為基層黨組織增強(qiáng)功能提供條件和新的發(fā)展空間，以促進(jìn)各級(jí)黨組織的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（２）雙結(jié)對(duì)活動(dòng)在組織間或組織與個(gè)人間通過(guò)結(jié)對(duì)開(kāi)展黨建工作的一種方式，要求黨組織之間或教師黨員與學(xué)生黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)與普通黨員、機(jī)關(guān)黨員與教師黨員和學(xué)生黨員之間開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶工作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱，使黨組織的資源得到充分的利用，同時(shí)增進(jìn)黨員之間的交流、增強(qiáng)黨組織的凝聚力。從而推動(dòng)黨組織的工作相互促進(jìn)、共同提高。

（３）建立黨員教育基地高校應(yīng)積極探索建立校外黨員活動(dòng)教育基地，可利用紅色資源進(jìn)行光榮傳統(tǒng)教育，可選擇一些在改革開(kāi)放中具有先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型事跡的農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。可與這些單位簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，定期組織學(xué)生、教工黨員赴基地學(xué)習(xí)考察、參與基地的建設(shè)和發(fā)展。

另外，通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)、政策研討會(huì)、系列講座、知識(shí)競(jìng)賽、在線(xiàn)交流等多種形式，發(fā)揮黨組織依托活動(dòng)而聚合起來(lái)的資源綜合優(yōu)勢(shì)。

4.構(gòu)建資源平臺(tái)，打造資源整合與共享的載體

目前，在基層黨組織之間存在的資源共享，一般缺乏正式機(jī)制，往往是以私人關(guān)系為紐帶聯(lián)結(jié)起來(lái)的松散聯(lián)合，穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性不足。從基礎(chǔ)上構(gòu)建資源共享平臺(tái)來(lái)為基層黨建工作服務(wù)，是黨建資源實(shí)現(xiàn)整合和共享的重要舉措。

構(gòu)建資源共享平臺(tái)形式有多種，一是創(chuàng)設(shè)區(qū)域性黨建資源平臺(tái)。院系或校區(qū)是基層一個(gè)區(qū)域性的共同體和集合點(diǎn)。以院系或校區(qū)為基礎(chǔ)構(gòu)建基層黨建工作的活動(dòng)載體，具有經(jīng)濟(jì)、效能和可行性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。依托區(qū)域資源平臺(tái)，創(chuàng)新工作載體，可在很大程度上克服單個(gè)基層黨組織黨員少、活動(dòng)難、場(chǎng)地缺乏等困難，實(shí)現(xiàn)區(qū)域范圍內(nèi)各類(lèi)單位、組織的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二是創(chuàng)建覆蓋全校的黨建資源平臺(tái)，這是最具集約化、現(xiàn)代化的一種載體。它集服務(wù)、管理、活動(dòng)、教育功能為一體，并可通過(guò)院系或校區(qū)區(qū)域性黨建資源平臺(tái)組成樹(shù)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，為全校的黨組織、黨員和群眾提供咨詢(xún)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和培訓(xùn)等服務(wù)，成為黨組織、黨員和群眾之間聯(lián)系和服務(wù)的紐帶橋梁。同時(shí)還可以走出校園、面向全社會(huì)，在更大的空間尋求和創(chuàng)造基層黨建物質(zhì)資源載體。

在當(dāng)今信息技術(shù)時(shí)代，以傳統(tǒng)的工作方式構(gòu)建的平臺(tái)有許多方面不能適應(yīng)新形勢(shì)下黨建工作的需要。高校黨組織要積極探索，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段構(gòu)建黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)新黨建資源整合與共享的新載體。構(gòu)建高校黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容必須全面廣泛，形式也應(yīng)多樣。通過(guò)建成一批具有一定規(guī)模和影響力的黨建工作網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上黨建理論研究、黨建論壇、黨建報(bào)刊、黨建數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上黨課、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，結(jié)合影像、聲音和文字等多種傳播手段，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資源越來(lái)越豐富，覆蓋面越來(lái)越廣，輻射力越來(lái)越強(qiáng)。黨建工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，運(yùn)用相應(yīng)的設(shè)備和技術(shù)，達(dá)到各平臺(tái)之間的“無(wú)縫”鏈接，從而真正實(shí)現(xiàn)資源之間的開(kāi)放共享。

5.優(yōu)化運(yùn)行功能，提高資源整合與共享的效力

積極抓好運(yùn)行功能的優(yōu)化，通過(guò)必要的規(guī)章制度、工作機(jī)制、人員和資金保障，把各類(lèi)資源有效、順暢地連結(jié)起來(lái)。

（１）堅(jiān)持用制度凝聚資源要在建章立制和執(zhí)行規(guī)章上做細(xì)做深做實(shí)，明確資源整合范疇、形式、參與單位、各自責(zé)任和責(zé)任追究辦法，使各單位真正重視資源整合工作。要根據(jù)不斷出現(xiàn)的新情況，定期對(duì)以往制定的制度做進(jìn)一步修改與完善，依靠系統(tǒng)性強(qiáng)和可行性高的制度進(jìn)行長(zhǎng)效管理。

（２）建立資源整合管理目標(biāo)考核機(jī)制合理確立資源整合總體目標(biāo)和主要任務(wù)，并層層分解到各單位，使各級(jí)黨組織明確資源整合重點(diǎn)內(nèi)容和工作方向。要科學(xué)制定考核實(shí)施細(xì)則，準(zhǔn)確測(cè)評(píng)各黨組織資源整合目標(biāo)任務(wù)完成情況，完善獎(jiǎng)罰措施，要將資源整合目標(biāo)考核納入單位黨建工作范疇同步考核，增強(qiáng)各黨組織資源整合的自覺(jué)性。

（３）努力提高基層黨務(wù)干部隊(duì)伍素質(zhì)高校要通過(guò)各種渠道，定期對(duì)高校各級(jí)基層黨務(wù)工作干部進(jìn)行集中培訓(xùn)，尤其是要加強(qiáng)以黨建資源整合為內(nèi)容的理論培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和實(shí)際工作能力，為黨建工作的資源整合與共享提供可靠的隊(duì)伍保障。

總之，高校黨建資源整合與共享，是高等教育改革與發(fā)展的需要，也是高校黨組織自身建設(shè)的需要。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，目前高校黨建資源整合與共享尚沒(méi)有引起足夠的重視，這既包括理論研究，更包括實(shí)際工作。抓好高校黨建資源整合，必須在總結(jié)和鞏固過(guò)去實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，敢于建立從形式、內(nèi)容、手段、方法乃至工作格局上都區(qū)別于傳統(tǒng)黨建工作的一種全新的工作模式。從資源的盤(pán)活、開(kāi)發(fā)、利用、共享等方面探索整合資源的新思路、新途徑、新機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)高校黨建資源效益最優(yōu)化、資源總量最大化、資源共享社會(huì)化的目標(biāo)。

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