淺談如何搞好思想品德課程資源的開發與利用

受到傳統教育思想的影響，人們一說到課程資源的開發與利用立馬就會想到教材的編撰或訂購，事實上，能夠作為思想品德課程資源的遠遠不止這些。在我們的日常生活之中，思想品德的課程資源是非常豐富的，關鍵就是看教師懂不懂得去開發和利用，會不會從思想品德學科的角度去開發和利用我們身邊的這些資源。在課程資源中有廣義和狹義之分，廣義上的課程資源就是指一切有利于實現課程目標的因素的總和，而狹義的課程資源則指的是構成課程本身的因素。我們在這里所探討的關于思想品德課程資源的開發和利用指的就是廣義上的課程資源。從廣義上講的課程資源，根據不同的標準可以分成很多種，第一，根據來源來分，可以把課程資源分成校內課程資源和校外課程資源，第二，根據性質的不同，我們可以把課程資源分成自然的課程資源和社會的課程資源，第三，根據存在方式的不同，我們可以把課程資源分為實物資源、文字資源、信息資源和活動資源等，第四，根據呈現方式的不同，我們可以把資源分為顯性的課程資源和隱性的課程資源。了解了課程資源那么多的種類，在思想品德教學過程中，作為一名教師應該從哪些途徑來積極地開發和利用這些課程資源呢？

一、立足教科書資源

雖然可供開發和利用的思想品德課程資源非常豐富，但是在進行開發和利用的時候，首先要堅持立足于教科書資源。思想品德教科書是課程專家、教育專家、優秀任課教師等根據教育規律以及學生的實際需求聯合編撰而成的，這里面融匯了很多人的智慧，因此，教科書是教師進行教學工作的主要依據。在教學過程中，教師一定要充分開發和利用好這些珍貴的教科書資源。當然，教師在利用教科書資源的時候，可以對教科書的內容進行一些個性化的解讀，教師可以在尊重教材的基礎上對教材內容進行增減、補充、拓展乃至重組，這種靈活地運用教科書的方式對于思想品德教學質量的提高以及促進學生發展方面具有非常重要的意義。

二、充分利用校內資源

學校是學生學習的最主要的場所，在學校中也包含著大量可以為思想品德學科所利用的課程資源，像是學校里的圖書館、實驗室，學校里的各種社團活動都可以作為課程資源來加以開發和利用。學校里的這些資源既是離學生最近的資源，同時也是最便于開發和利用的資源。然而，現在很多學校和教師在應試教育思想的影響之下，都把注意力集中在了如何提高學生的學習成績、讓他們在考試中取得高分方面來，這樣就使得很多學校的資源都沒有得到充分的發揮和利用。為了全面推進素質教育，促進學生的發展，積極開發和利用校內課程資源對于素質教育的實現具有非常重要的作用。

三、廣泛開發社會資源

除了在校內，在學校以外有著更為廣闊的課程資源開發天地。常言道：“一方水土養一方人”，我們在開發社會資源的時候最好是結合地方特色來進行，例如，教師可以組織學生去參觀一些當地的名勝古跡、人文風景，也可與當地的社會機構合作，為學生提供一些學習實踐的機會。通過這樣的方式，學生不僅能夠通過親身體會，從各種活動中獲得學習資源，同時還可以促進學生的實踐能力和創新能力的提高。

四、努力挖掘學生資源

學生作為學習活動的主體，在他們身上也具有很多可供利用的資源，像是學生身上所蘊含的學習興趣、好奇心、創新思維等都可以作為課程資源的開發對象。因此，教師在開展教學工作的時候一定要充分發揮學生的作用，采用靈活的教學方法，以便能夠激發學生的好奇心，培養學生的學習興趣和創新思維。除此以外，教師還需要關注學生的心理特征，力圖從情感上打動學生，這樣對于學生資源的開發和利用會更加有利。

五、充分關注教師資源

教師是教學活動的主導者，在教學過稱中承擔著組織者和領導者的角色，因此，努力發掘教師身上的資源對于思想品德課程開發也具有非凡的意義。要想充分發揮教師身上的資源首先就需要努力提高教師自身的素質，及時改變教學觀念，這樣才能夠使得教師成為資源開發的理想的對象。

六、善加利用信息化資源

在如今網絡化的時代，各種網絡資源以無孔不入的形式涌入我們的生活。在進行思想品德教學的過程中，我們可以對一些網絡資源進行開發和利用。網絡資源和多媒體技術為我們提高了大量生動有趣的課程資源，這對于提高課堂教學的趣味性和有效性是非常有幫助的。

其實可用于思想品德課程開發和利用資源還有很多，但無論是哪一種資源我們在進行開發和利用的時候一定要牢牢把握幾個原則：首先，要保證資源的真實性。例如，當教師在上思想品德課的過程中，需要舉例說明的時候，不僅要關注這些事例的生動性和有效性，更重要的是要保證這些事例是真實有效的，否則用虛構出來的例子來說明某一觀點，一旦讓學生發現，會使得學生對于教師的信任感轟然倒塌，連帶著也會影響學生對這些觀點的看法；其次，要保證資源的典型性。在課堂教學的過程中，教學時間是非常有限的，因此，在課堂教學過程中，從各種紛亂的課程資源中選擇一些具有典型性的資源對于提高課堂實效性具有非常重要的作用；最后，要保證資源的時效性。相同的資源在不同的時間加以利用可能會產生完全不同的效果，因此，在開發和利用課程資源的過程中，一定要注意資源的時效性，在適當地時候采用適當的資源，這樣才能夠保證課程資源適當地發揮效用。

做好課程資源的開發和利用是搞好思想品德教學工作的前提條件，尤其是在現如今新課改的背景下，素質教育已經成為了思想品德教學工作的必然趨勢，在這種情況下，教學工作對于課程資源的開發和利用必將提出更高的要求。相信隨著教育科學的不斷進步以及師生的共同努力，我們一定能夠更好地做好資源開發和利用的工作，為思想品德素質教育的實現提供良好的條件。

（作者單位：江蘇省南通市通州區通海中學）