課內課外結合積極拓展音樂課堂

摘要：課外音樂活動在把知識傳授和轉交給學生的同時，教給學生活動和學習的方法方面，起到了重要的作用，也促進了學生學習音樂的興趣獲得提高。

關鍵詞：課外音樂活動；音樂課堂

中圖分類號：G613.5 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)2-108-001

現代社會音樂教學領域與內容的不斷豐富和拓展是國際音樂教育發展的趨勢，學校音樂教育的改革與發展，在音樂教學領域的變化和音樂教學內容的拓展方面體現得最為明顯，拓展學生藝術能力，拓展音樂教學過程，為學生拓展音樂學習空間，拓展廣闊的自主創新的音樂學習環境；塑造健全人格，發展人文素養和藝術能力。在新理念的推動下，音樂教學更注重培養學生的藝術經驗與能力，促使個性的完善發展，為孩子們提供自由參與和自我表達的空間與舞臺，拓展學生的知識面，讓他們獲得藝術學習的愉悅與滿足，身心得到和諧發展。

音樂是最受人們喜歡的一種藝術形式，幾乎所有的人在學習和生活中都離不開它，而對部分學生不喜歡上音樂課，確實值得我們深思。那么，如何找回音樂課應有的魅力?我認為：課內外結合，讓音樂回歸，積極開展音樂課堂拓展是一種有效的途徑，并進行了一些嘗試。

一、打開學生心靈，用心感悟音樂

唱歌教學主要解決的內容是讓學生唱會歌曲，一切手段和方法都是為了刺激學生的注意力。當然會唱歌曲并不是最終目的，但是學生首先必須學會歌曲。在此基礎上引導學生走進音樂的更深層次，這就是唱歌教學的拓展。音樂課的拓展內容應該與學生現有的知識儲備相聯系。拓展后最終要回到音樂中。

音樂教育若只是教會學生唱歌，過分強調學生掌握音樂的理論知識，就會降低學生感受音樂的樂趣和魅力的興趣。在學習音樂之前，應該讓學生有充分傾聽感受音樂的權利。常常聽見老師這樣對學生說：“這首歌曲表達的音樂情緒是歡快的!”“這是一首優美、抒情的樂曲。”然后要求學生如何如何去表現，如何如何去演唱。試問：感情怎么可以強加給學生?只有讓學生真正感悟音樂，才能讓學生更好地去表現音樂。為此，首先要讓學生有聽覺上的享受。如：我在教唱《留給我》這首歌時，作了這樣的嘗試：創設情境：放錄像：有一群頑皮的孩子在草地上嬉戲、打鬧；有些人為了賺錢，把大面積的森林亂砍濫伐；化工廠排放大量的濃煙廢氣、污水，致使河流污染，大氣臭氧層受到嚴重破壞，陽光直射后不能反射，使地球如同在一個暖盆內即產生溫室效應。其嚴重性就能使大面積的冰山融化，海平面大幅度上升，淹沒農田、房屋，使交通阻塞……這時，我就抓住學生的情緒，聲情并茂地演唱《留給我》的歌曲，那深情、企盼的歌聲喚起學生強烈的共鳴，學生情不自禁地跟唱起來。在充分體驗歌曲優美、動聽的旋律后，還需老師強調用什么情緒去演唱嗎?

二、拓展音樂時空，主動選擇音樂

曾有這么一句話：“我們有一個重要的觀念必須要更新，那就是音樂教師不僅在課堂上教音樂，而首先要成為學生音樂生活的指導者。”由于現代科學技術的發展，學生獲得音樂信息的渠道將不再局限于我們的課堂，如果我們的學生不懂得選擇人類優秀的音樂文化來裝扮自己的生活，那豈不是我們音樂教師的悲哀嗎?因此，我們要幫助學生拓展音樂時空，教會學生自主選擇音樂。

例如：在教授歌曲《動畫城》這首歌曲時，導入歌曲環節中，我制作了動畫城片頭中的許多的圖片，設置了跟隨歌曲《動畫城》的動畫播放，一下就吸引了學生的注意力，學生們在愉快的氛圍中很快就學會了歌曲，學生學會歌曲后，我展示動畫城10歲生日的圖片，引導學生為動畫城生日制作賀卡，讓學生在歌曲《動畫城》的伴奏下，學生畫出自己喜歡的動畫形象，學生們立刻拿出紙和筆興奮地畫起來，歌曲的伴奏既達到了復習歌曲的目的，又達到了活躍課堂氣氛的效果。這樣相關藝術間的橫向聯系和相關學科的整合，拓展了學生的思維，拓展了學生對不同藝術的綜合感受，使新課程的教學理念得以體現，教學過程的結構更加合理，提高了學生的學習興趣和教學的效率。

三、融化音樂內涵，盡情感受音樂

教科書只是學習音樂的例子而非全部，它給孩子的學習提供了一個選擇的文本，而不是唯一的范本。教師應根據學校、學生和自身的實際，給學生提供、介紹一些豐富多彩的音樂作品，讓其聆聽、感悟。課堂音樂教學必不可少，但課外音樂活動特具“開放性”。

走出課堂，把學生帶到清澈的小溪旁、幽靜的柳樹下、美麗的花壇邊，讓學生在叮咚的流水聲、沙沙的樹葉聲和花香鳥語中去聽音樂、學音樂，充實內容。因此，課內外結合，讓音樂回歸、積極拓展音樂課堂是一種創新的實踐，也是培養有個性的學生和發展音樂特長學生的一種嘗試。

課外音樂教育活動是課堂教學的延伸和補充。課外音樂活動是鞏固和強化課堂教學效果的渠道，通過這個渠道可以完善音樂教育機制，保證音樂教育目標的實現。如在音樂課上學生學習了3/4拍的節奏，但課堂上的感受體驗有限，我們就應該在課外音樂活動中安排學生多接觸3/4拍的歌曲或樂曲，讓學生充分感覺3/4拍的韻律特點，深刻學生的音樂體驗，使其真正掌握。課外音樂活動在把知識傳授和轉交給學生的同時，教給學生活動和學習的方法方面，起到了重要的作用。也促進了學生學習音樂的興趣獲得了提高。增加了學生練習音樂技能、技巧的機會，幫助學生鞏固和深入理解課堂上學到的知識。增強音樂語感語境意識，提高對音樂實際物體表現的理解程度，有效地激發學生對音樂文化的興趣。