跟孩子同享開放的“巴學(xué)園”

摘要：秋天的田野呈現(xiàn)出大自然奇妙的色彩，“農(nóng)味真體驗”、“快樂大搜尋”、“美麗全展示”，孩子們投入到大自然的懷抱中，在開放的活動空間里，用眼看，用耳聽，用心去感受大自然美妙的秋色，在體驗過程中，孩子們在田野中親身感受秋天的氣息、分享秋天的收獲、體驗勞動的快樂和童年的樂趣。

關(guān)鍵詞：狗尾巴草；幼兒園； 大自然

中圖分類號：G610 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-3316(2011)5-092-001

名著《窗邊的小豆豆》一書中的主人公小林校長創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”，那生著根的校門、電車教室、帶有山的味道海的味道的午餐、露營游泳冒險等教育活動都給在那里學(xué)習(xí)生活的孩子們留下了一生難以忘懷的寶貴記憶，也給了我們深深的啟示。我園地處農(nóng)村，更有條件帶孩子接近大自然，走進田野，發(fā)揮自然環(huán)境的教育價值。“秋的體驗”活動是我園的一個園外活動的保留項目，是孩子們開放的“巴學(xué)園”，讓孩子們在田野中親身感受秋天的氣息、分享秋天的收獲、體驗勞動的快樂和童年的樂趣。

一、“農(nóng)昧”真體驗

1.紅薯真香呀!

作為教師，需要有理念的引領(lǐng)，更需要行動的實踐。去紅薯地挖紅薯是我們的傳統(tǒng)內(nèi)容，因幼兒園的附近就是農(nóng)田，各種植物應(yīng)有盡有，在和孩子一起做了大量準(zhǔn)備后的一個陽光燦爛的下午，我們向預(yù)定地點出發(fā)了。一路上，孩子們小嘴嘰喳個不停，那興奮勁自不必說，在孩子們許多的“是什么?為什么?”中，預(yù)先聯(lián)系好的紅薯地到了，在我們面前的是一片綠油油的葉子，“紅薯在哪呢?”一個小朋友問。“在地底下呢，你別著急，一會我挖給你看”，“我們要先把藤給拔了，才能開始挖呢!”這不，還沒等我說話，孩子們就忙開了。瞧，這邊幾個正一起用力拔紅薯藤呢!那邊已經(jīng)開始在挖了，孩子們忙得不亦樂乎。瞧他們那勁，好像在比賽一樣!不一會兒，不遠處的劉益君喊了起來：“老師，我們這里有一個大紅薯，你快來看呀!”“老師……”孩子們那熱火朝天的認真勁，那是課堂中無法給予的，你看：有手把手教的，有互相合作的、有專門運送的、有向農(nóng)民請教的，在自由的空間里，孩子們的語言、能力得到了提升。

2.碾米樂

更有趣的是用最古老的方式碾出大米，今年“秋的體驗”活動安排拾稻穗這一活動，稻田里一堆堆的稻草，彌漫著一陣清香，小家伙們迫不及待地下田，翻找著落在田里的稻穗。“看，這里有稻穗呢!”“再到前面去找找”……每發(fā)現(xiàn)一棵稻穗，他們就像找到寶貝一樣。不一會兒，每個孩子的手里都捧了一把稻穗。孩子們在田間勞作的老爺爺?shù)闹笇?dǎo)下學(xué)會了從顏色判斷稻子是否成熟。一個多小時的拾稻穗活動很快就結(jié)束了，孩子們滿載而歸，回到教室，依舊嘰嘰喳喳談?wù)撝暗舅氲那榫啊＿@時，我忽然想到，孩子們對大米飯經(jīng)驗大多數(shù)都是從書上沒有生氣的圖像來獲得的，那么我何不結(jié)合《香噴噴的米飯》這一活動，來讓幼兒了解我們吃的大米飯是從哪來的呢?于是，我和孩子們一起把收集起來的稻穗曬在了教室前的空地上，等稻穗曬干了，在農(nóng)民的幫助下，通過石臼碾出了一粒粒飽滿的大米，我和孩子們商量，我們吃小點心的時候用自己辛苦打出來的稻穗來做成粥，孩子們都同意了。當(dāng)一碗碗熱氣騰騰的粥出現(xiàn)在孩子們的面前時，他們都發(fā)出了驚嘆之聲。很快就把滿滿的一碗粥給吃完了，也許是通過自己勞動得來的粥比平時的更香更甜吧!

二、快樂大搜尋

1.觸摸美麗

在一個月中，我們有計劃地實施，引領(lǐng)孩子找秋天、賞秋天。銀杏樹、梧桐樹下，大片的落葉映入眼簾，孩子們奔跑著，與樹葉娃娃們游玩開了……“撿一片落葉，看看它的樣子，找找樹葉上還有什么?”孩子們仔細地觀察著，把自己的發(fā)現(xiàn)與伙伴們分享著……“把樹葉一起拋起來”老師的一聲令下引來無數(shù)孩子的參與，大家一起聽著指令齊拋樹葉，“哇!真好玩!”孩子們自發(fā)地再次嘗試著……陽光下，孩子們的笑容越發(fā)的燦爛。帶著孩子們從高處往下看、四周環(huán)繞看，孩子們找到了秋天里的顏色：綠色、黃色、紅色、白色……孩子們投入到大自然的懷抱中，用眼看，用耳聽，用心去感受大自然美妙的秋色，親歷了感受和體驗的過程，這是課堂教學(xué)無法給予的，這些將對孩子終身受益。

2.撿拾寶貝

在馬路旁、花壇里、樹叢中，只要有土的地方、有太陽照耀的地方，到處都能看到狗尾巴草。它的外表很普通，主稈一節(jié)一節(jié)的，跟稻穗差不多，它頭頂?shù)乃朊兹椎模L(fēng)一吹，左右搖擺，好像小狗歡迎主人時不停地甩尾巴，特別在秋天，時節(jié)到了，不管草長多高，都會抽出狗尾巴，在陽光下?lián)u曳，而采摘狗尾巴草對孩子們來說也是其樂融融。瞧，這個說：“老師，你看，我的狗尾巴草是黃色的，跟我以前看到的不一樣呢!”那個說：“老師，我摘的狗尾巴草最多了!”“你還發(fā)現(xiàn)哪些寶貝呀?”于是，田間散落的稻草、不起眼的貝殼、老了等著被處理的絲瓜筋、有著漂亮造型的棉花殼、掉在地上的樹葉、長長的山芋藤、光滑松軟的高粱稈一一成了孩子關(guān)注的寶貝，也讓孩子們忙得不亦樂乎，于是，在美工室，你會看到整框的絲瓜筋、整捆的稻草、整籃的落葉、整箱的狗尾草……那都是孩子的寶貝，是孩子撿拾回來的寶貝。

三、魅力“全”展示

1.精彩瞬間——照片秀

老師的一個重要任務(wù)，那就是攝下孩子們精彩的鏡頭：發(fā)現(xiàn)“寶貝的”、“成果顯著的”、專心采摘的、合作進行的、收獲成果的、奇思妙想的……再次回味與瀏覽，讓孩子享受到了活動時的快樂，孩子們看著自己的身影，嘴里交流著活動的點滴、分享著經(jīng)驗，臉上露出了燦爛的笑容，我們還將孩子的照片掛到網(wǎng)站，與家長分享。孩子在領(lǐng)略大自然的豐富多姿的過程中，更激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

2.創(chuàng)意制作——作品秀

根據(jù)收集的材料，我們設(shè)計了豐富多彩的美工活動。如《河蚌造型》、《麥穗粘貼》、《玉米制作》、《蔬果造型》、《蔬菜印畫》、《麥稈編織》、《蘆葦裝飾畫》、《蘆葉暢想》等，孩子們的作品隨處可見，孩子們的作品雖然略顯稚嫩和粗糙，但卻充滿了童真、童趣，是孩子們勞動的成果、智慧的結(jié)晶。