初中英語閱讀課讀后延展性作業有效設計的策略探究
2011-01-01 00:00:00俞建軍
科學大眾·教師版 2011年5期
摘要：英語作業是課堂教學的延續和拓展，是教學過程中必不可少的一個環節。本文在指出初中英語傳統閱讀讀后作業存在的一些問題的基礎上，提出了“以讀促聽”，“以讀促說”，“以讀促讀”，“以讀促寫”的讀后作業處理策略。
關鍵詞：初中英語；讀后延展性作業； 以讀促聽、說、讀、寫
中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1006—3315(2011)5—060—002
