中職校舞蹈教學中多媒體技術運用的實踐與思考

摘要：本文從多媒體輔助舞蹈教學的優勢、制約多媒體輔助舞蹈教學的因素、推進多媒體輔助舞蹈教學的途徑三個方面對中職學校舞蹈教學中多媒體技術的運用展開了理性分析和思考。

關鍵詞：中職；舞蹈教學；多媒體技術

中圖分類號：J70-4 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)5-101-001

傳統的舞蹈教學中，大多數教師采用“口傳身授”教學法，雖然在教學中也會運用到一些文字資料和圖片資料，但在實際的教學過程中，光憑文字和圖片，學生是很難掌握舞蹈技術要領的，將多媒體技術應用于中等職業學校舞蹈的教學中，可為學生提供全方位、立體式的接受信息，為學生創設藝術的情境，有助于激發學生的學習興趣，增強學習動機，從而達到教學效果的最優化。

一、多媒體輔助舞蹈教學的優勢

1.創設情境，激發興趣，提高學生審美和感知能力

在舞蹈教學中合理地運用多媒體手段可以有效地創設情境，激發學生學習興趣，提高學生的審美和感知能力。中等職業學校的舞蹈教學，是以舞蹈審美體驗為核心，掌握和理解基礎訓練以及中國各民族舞蹈的動作風格和特點之間的關系為前提的。運用多媒體技術可以將文字、圖像、圖形、動畫、聲音和視頻等多種媒體為達到某種教學目標而有機地結合起來。運用多媒體技術可以營造與舞蹈主題相匹配的教學情境，有助于喚起學生的情緒，提高對舞蹈專業的學習興趣。通過多媒體手段，給學生營造一個多視角、全方位的音畫空間，積極調動學生視聽覺，強化刺激，使學生更深刻地感受到舞蹈的律韻美，有效地提高學生對舞蹈審美和感知能力。例如，學習蒙古舞時，學生通過觀摩電視教材，看到晴空、白云、草原、蒙古包、雪白的羊群和身著民族盛裝的姑娘們載歌載舞……在教師的引導和提示下，學生不但對蒙古舞的風格特點、舞姿韻律獲得豐富的感知，而且對蒙古民族居住環境、生活習俗、民族服飾等有了具體的了解。

2.展示重點，定格難點，彌補教師自身的缺陷和不足

舞蹈的教學過程就是教師傳授舞蹈技能，學生模仿動作和練習實踐的過程。在中職舞蹈教學過程中，有許多騰空、旋轉的技術動作，學生很難把這些瞬間完成的動作看清楚，很難快速地建立一個完整的舞蹈動作表象。為了解決這些教學過程中的重點、難點動作，我們的舞蹈教師只有反復示范，重復講解。對于這種傳統教學中的“老大難”問題，我們在有效地應用多媒體技術之后就可以輕松的迎刃而解了。教師把自己所示范的舞蹈動作用動畫、視頻等多媒體手段表現出來，在用信息技術手段展示的過程中，對于重點、難點的動作進行回放、慢放、定格等技術手段的處理，可以幫助學生看清每個技術細節，使學生更快、更全地建立起動作表象，加深了學生對動作的理解，對幫助學生快速掌握學習內容有傳統教學手段無法比擬的作用。

3.及時反饋雄確校正，提高舞蹈課堂教學實效

舞蹈教學過程是教師傳授舞蹈技能，學生模仿練習的過程，學生的知識除了由教師傳授以外，最主要的還是從自身的練習實踐中獲得。學生只有通過長期的訓練和練習才能在實踐中掌握舞蹈的技能技巧，在舞蹈房里，學生僅僅依靠墻上的鏡子來糾正錯誤的動作是遠遠不夠的，因為有些復雜的動作和技巧學生無法做到邊看邊練，而舞蹈訓練要求的是動作的準確性、協調性，傳統的教學方法學生學習效果的反饋，主要來源于教師，其反饋過程一般為：教師觀察，分析歸納，然后用自己的語言和行動向學生反饋，學生接受信息。其反饋過程長，中間環節多信息在這一反饋的過程會產生不同程度的衰減。再加上教學班人數較多，教師的注意力分散，學生很難得到及時、準確的學習效果反饋。在教學中，多媒體技術的運用，除教師對學生進行學習反饋外，丕可以通過現代教學媒體及時將信息準確反饋給學生，以強化正確動作'糾正錯誤動作提高運動技術。

二、制約多媒體輔助舞蹈教學的因素

首先，舞蹈教學輔助軟件匱乏。在市場上很難找到合適的教學軟件，這就導致了多媒體舞蹈教學的廣泛應用受到極大的限制。舞蹈學科的教學特點決定了舞蹈教學軟件必須具備直觀、形象、生動的特點，與其他課程的課件不同，舞蹈教學課件很少能用單純的文字或用符號、圖表進行說明，而要按舞蹈的特點輔以三維動畫或高速攝影等方式的綜合運用才能達到較好的效果，這就決定了舞蹈教學軟件的制作難度大、要求高。但是能較熟練應用和制作舞蹈教學課件的舞蹈教師缺乏，有的舞蹈教師觀念陳舊，對多媒體輔助教學缺乏熱情，因此，在舞蹈教學中進行廣泛的多媒體輔助教學目前確有一定的難度。

其次，多媒體技術應用到教學中，必須以計算機、網絡、投影儀、多媒體教室等硬件設施為依托。就目前而言，還有相當一部分中職學校現代教育技術環境及硬件設施不配套、不完善，基本上是在低水平的標準上維持著舞蹈教學，這就制約了多媒體技術在舞蹈教學中的應用和發展。

三、推進多媒體輔助舞蹈教學的途徑

在教育信息化建設大潮中有一個熱門話題是：硬件環境，軟件支持，教師隊伍素質。它們之間的關系是相輔相成、缺一不可的。推進多媒體輔助舞蹈教學要從以下幾點人手：

1.改善硬件環境，促進軟件開發

學校要不斷地改善多媒體輔助舞蹈教學的硬件環境，加強、加快多媒體教室的建設，逐步建立、建全網絡化教育體系，努力增加資金投入，開展并促進舞蹈教學軟件的開發與研制。

2.充分合理利用人力資源

作為一名舞蹈教師，要積極探索提高舞蹈教學質量的新思路、新途徑。以信息技術為手段，深化舞蹈教學改革和人才培養模式改革，促進學校舞蹈課教學思想、教學方法、教學模式和教學內容的進一步改進，全面提高中職教育中既懂計算機技術，又精通舞蹈專業的教師。加強舞蹈教師與計算機專業教師的交流研討，使舞蹈教師學到多媒體課件制作的相關知識和方法，同時又使計算機教師了解舞蹈課件設計的特點，為開發和研制高質量的舞蹈教學軟件創造條件。

參考文獻：

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