數(shù)學教學課堂動態(tài)生成策略的探討
2011-01-01 00:00:00芮青松
科學大眾·教師版 2011年5期
摘要：動態(tài)生成的數(shù)學課堂還原了課堂本來的真實面目，它要求教師在課堂教學中不再是機械地執(zhí)行預先設定的教案，而是要求教師在學生的需求中，在師生互動中，在適度的拓展和創(chuàng)造中，去促進課堂教學的生成。同時教師要善于關(guān)注學生在課堂中富有創(chuàng)造性和差異性的真實發(fā)展歷程，靈活機動組織教學進程，以真正滿足學生作為學習主人的需要，從而促進更高價值目標的生成。
關(guān)鍵詞：動態(tài)生成；教學優(yōu)化
中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)5-056-001
