新時期發(fā)揮青少年宮德育功能的實踐與思考

青少年宮是以育人為重要任務(wù)的校外教育機構(gòu)，是公益性的未成年人校外活動場所，是與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補充、促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是加強思想道德建設(shè)、推進素質(zhì)教育、建設(shè)社會主義精神文明的重要陣地。青少年宮在教育、引導(dǎo)未成年人樹立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習(xí)慣、提高科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展興趣愛好、增強創(chuàng)新精神和實踐能力等方面發(fā)揮著重要的作用。從大教育的角度出發(fā)，青少年宮應(yīng)當(dāng)歸屬于社會教育的范疇，是社會教育中青少年教育的主陣地，它服務(wù)的對象和教育的目的雖然與學(xué)校教育有重疊，但服務(wù)的時間、內(nèi)容、形式、手段和方法都不盡相同。它有自己獨特的功能和作用，與學(xué)校教育各有特點、各有優(yōu)勢、相互補充。因此，要從贏得青少年、贏得未來的高度，進一步提高青少年宮對未成年人思想道德建設(shè)重要性、緊迫性的認(rèn)識，將加強和改進未成年人思想道德建設(shè)作為青少年宮的首要任務(wù)，發(fā)揮好陣地的作用，充分發(fā)揮青少年宮的德育功能。

一、發(fā)揮青少年宮的教育功能

（一）開闊教育視野

青少年宮是青少年校外教育和青少年活動陣地的一個非常亮麗、深入人心的品牌。它深深扎根在社會之中，與社會多部門多階層有著密切的聯(lián)系與協(xié)作，如橫向與團委、青聯(lián)、婦聯(lián)、關(guān)工委、科協(xié)等，縱向與各級黨政機關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)等。同時，青少年宮的學(xué)生來自各個學(xué)校，匯集了各類學(xué)校各具特色的多樣文化。因此，青少年宮教育的信息量大，教育的資源豐富，教育視野開闊。青少年宮要抓住這一優(yōu)勢，突出重點、抓準(zhǔn)關(guān)鍵、把握核心，從青少年宮的工作實際出發(fā)，從學(xué)生的思想實際出發(fā)，不斷開闊道德教育的新視野。

（二）豐富教育內(nèi)容

與學(xué)校教育不同，青少年宮的教育內(nèi)容不受課程設(shè)置的制約，不受教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)、升學(xué)指標(biāo)等多方面的限制，可以根據(jù)地域文化的特點、時代發(fā)展的要求、青少年宮自身的特色、學(xué)生的教育需求等對未成年人道德教育的內(nèi)容進行設(shè)計，有條件進行較為靈活的各種教育改革和教學(xué)實踐。青少年宮要在教育教學(xué)活動中切實把社會主義核心價值體系寓于未成年人思想道德建設(shè)工作之中，引導(dǎo)青少年增強愛國情感、樹立遠大志向、養(yǎng)成文明習(xí)慣，做社會主義核心價值體系的弘揚者、實踐者。要堅持以文化育人，著眼于滿足未成年人日益增長的精神文化需求，多開發(fā)健康的精神文化產(chǎn)品，多開展豐富多彩的文化活動，多提供優(yōu)質(zhì)便利的文化服務(wù)。要深入推進文化環(huán)境凈化工程，為廣大青少年健康、快樂成長營造良好的文化環(huán)境，使青少年宮的教育內(nèi)容更加豐富、更加富有特色。

（三）開放教育形式

青少年宮可以通過少先隊主題教育活動，通過藝術(shù)、科技、讀書活動來實施思想道德教育；可以在課堂上講授，也可以在大自然中體驗，在社會中錘煉；可以在青少年宮這一第二課堂陣地上，也可以流動青少年宮的形式進駐校園；還可以將不同年齡、相同興趣愛好的學(xué)生組織起來，發(fā)揮各自的特長，進行教育互補。總之，要充分發(fā)揮青少年宮工作的特點，不斷豐富教育形式，把傳授知識、培養(yǎng)技能、實踐體驗同陶冶情操、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，通過青少年宮思想教育的輻射、示范、帶動作用，把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育緊密結(jié)合起來，真正使未成年人的思想道德建設(shè)在校外教育過程中得到充分體現(xiàn)，使青少年宮成為實踐未成年人思想道德教育的一個大舞臺，在整個大德育中發(fā)揮重要的作用。

二、彰顯青少年宮的活動功能

孩子是在活動中成長的。開展“活動”是青少年宮的優(yōu)勢所在、活力所在、生命力所在。把活動作為開展校外教育的主要形式，這既是一種教育方式的選擇，又是一種教育觀念的體現(xiàn)。豐富多彩的思想教育活動有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，有利于學(xué)生道德實踐能力的培養(yǎng)，是促進思想道德影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生良好品德的基礎(chǔ)。

活動作為青少年宮加強未成年人思想道德建設(shè)的重要手段，要認(rèn)真組織策劃。近年來，我們探索以少先隊教育活動為主線，以讀書、科技、藝術(shù)等教育活動為輔線，在青少年宮各項工作中積極貫徹與實施未成年人思想道德建設(shè)。

（一）小陣地，大教育，培養(yǎng)未成年人崇高的愛國主義情感，樹立正確的理想信念

高揚愛國主義主旋律，倡導(dǎo)社會主義新風(fēng)尚，以增強愛國主義情感，培育正確理想信念為重點，組織開展以愛國主義為核心的偉大民族精神和理想信念教育。我們抓住國慶節(jié)、建隊節(jié)、西博會、建軍節(jié)、清明節(jié)、學(xué)雷鋒日等時間點，充分發(fā)揮各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地的作用，開展主題教育活動。如組織開展了“實現(xiàn)宏偉藍圖，做好全面準(zhǔn)備”“民族精神代代傳——尋西湖文化瑰寶，做家鄉(xiāng)文化傳人”“紅領(lǐng)巾跟黨走，七色花顯身手”“五十六個民族五十六個家”“黃金周里尋國優(yōu)”“國產(chǎn)名品知多少”“我是西博小使者”等系列主題教育活動，在形式多樣的活動中激發(fā)孩子們對黨、對祖國的美好情感。積極開辟實踐活動新陣地，開創(chuàng)教育活動新領(lǐng)域，如少年軍校、敬老院、花鳥市場、植物園、肯德基餐廳、公交車站、干休所等，都成為了組織未成年人開展活動的陣地。通過走一走、看一看、問一問、講一講、想一想等各種形式，讓學(xué)生在社會實踐陣地中感受教育，培養(yǎng)青少年崇高的愛國主義情感，樹立正確的理想信念。

（二）小鏡頭，大社會，培養(yǎng)未成年人良好的道德品質(zhì)和文明行為

立足塑造孩子的優(yōu)良品格，充分利用各種有利契機，組織青少年在各種活動中通過小鏡頭、小制作、小童謠、小卡片、小日記等形式拍攝、記錄下生活中的“文明細節(jié)”“衛(wèi)生習(xí)慣”“精彩瞬間”“愛心奉獻”等，努力培養(yǎng)青少年高尚的思想道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。如我們組織開展了“西湖少年迎西博，爭做西博小使者”“我是文明人，傳唱新童謠”“做一盞公德燈，獻一顆五愛心”“快樂暑期一二三”“暖暖真情卡，融融鄰里情”“陽光少年，健康生活”以及“紅領(lǐng)巾聚焦公德”電視節(jié)目制作比賽、“我與少先隊”征文比賽、“文明格言文明畫”創(chuàng)作大賽、“創(chuàng)意公德妙語”、節(jié)電小童謠征集傳唱等喜聞樂見的主題教育活動，通過看、聽、讀、頌、寫、繪、尋、訪、辯、做等多種途徑，讓孩子們感受從小鏡頭中折射出的大社會，批評社會中的丑惡現(xiàn)象，通過實踐促進孩子思辨，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促使他們在活動中自省、自育、自律，增強道德教育的實效性。

(三)小角色，大體驗，提高未成年人的基本素質(zhì)，促進全面發(fā)展

積極開展體驗活動，讓未成年人在親身實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定堅實的基礎(chǔ)。我們以引導(dǎo)少年兒童形成對他人、對社會、對自然、對自我的態(tài)度為核心，以感知相關(guān)的基本認(rèn)知和培養(yǎng)相應(yīng)的能力為基礎(chǔ)，以通過反復(fù)的體驗養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為外在標(biāo)志和落腳點，以扮演角色和進入特定的情景為主要形式，從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活、大自然的各個方面，尋找一個“崗位”、扮演一個角色、獲得一種感受、明白一個道理、養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會一種本領(lǐng)。如我們持之以恒地開展“紅五日”活動，并在每年的3月5日推出了“3·5”特別行動：百名小雷鋒公交車上展風(fēng)采、百名小導(dǎo)游西湖景區(qū)展風(fēng)采、百名小使者環(huán)保宣傳展風(fēng)采、百名小交警斑馬線上展風(fēng)采、百名紅領(lǐng)巾采訪兩會展風(fēng)采、百名小記者宣傳報道展風(fēng)采、百名小巧手義賣幫困展風(fēng)采、百支公益小隊潔美社區(qū)展風(fēng)采、百名團隊員手拉手植樹展風(fēng)采等。又如，積極引導(dǎo)未成年人在社區(qū)開展“我做合格小公民”活動，鼓勵孩子爭做“五小”，即：做父母的小幫手、社區(qū)的小主人、社會的小公民、自主的小能手、快樂的小玩家。通過角色的轉(zhuǎn)換，換位體驗，提高未成年人的基本素質(zhì)，促進其全面發(fā)展。

（四）小典型，大宣傳，樹立榜樣，為未成年人營造良好的輿論氛圍

樹立典型，開展“十佳少先隊員”“火炬銀獎隊員”“公益小使者”“優(yōu)秀小公民”“西湖棒伢兒”等評選活動，樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓未成年人從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。還通過英雄的事跡，用榜樣的力量引導(dǎo)未成年人。鼓勵青少年持之以恒地學(xué)習(xí)雷鋒精神；鼓勵青少年尋訪身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、勞動模范；鼓勵青少年學(xué)習(xí)、慰問見義勇為的勇士等。這些具有鮮明時代特色的榜樣與典型，極大地激發(fā)了未成年人學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進的積極性。

（五）小環(huán)境，大凈化，為未成年人的健康成長營造良好的文化娛樂環(huán)境

積極推進“網(wǎng)絡(luò)文明工程”“優(yōu)秀文化網(wǎng)站推薦”活動等，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)；爭做《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的倡導(dǎo)者和傳播者，如：開展“‘我看網(wǎng)絡(luò)文明’辯論賽”“網(wǎng)絡(luò)特種兵活動”，引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識、技能，提高操作水平，自覺維護網(wǎng)絡(luò)安全，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，勇做倡導(dǎo)和維護網(wǎng)絡(luò)安全的先鋒。營造文明、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，倡導(dǎo)未成年人不進網(wǎng)吧等。同時，充分利用信息技術(shù)平臺為青少年開辟新的陣地，為未成年人創(chuàng)建健康、積極的交流平臺。

三、完善青少年宮的服務(wù)功能

隨著社會的發(fā)展，未成年人對社會公共服務(wù)的需求越來越多，要求也越來越高。社會需要我們提供更多更好的公共服務(wù)產(chǎn)品。因此，青少年宮要不斷提升育人理念，不斷完善青少年宮的服務(wù)功能，積極探索開展未成年人公共服務(wù)項目，滿足未成年人日益增長的公共服務(wù)需求。這是加強和改進未成年人思想道德的一個很重要的內(nèi)容。

（一）倡導(dǎo)樂于奉獻的精神

加強未成年人思想道德建設(shè)要求我們懷有理想主義追求、浪漫主義情懷、現(xiàn)實主義態(tài)度和實事求是精神。因此，青少年宮教師應(yīng)該具有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛教育，熱愛青少年宮，熱愛自己的崗位。青少年宮教師應(yīng)該有銳氣，善于創(chuàng)新，朝氣蓬勃，永葆工作的激情。青少年宮教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤于思考，樂于奉獻，與時俱進，不斷進取。青少年宮教師的上述精神、品質(zhì)也是對青少年最好的示范。

（二）樹立服務(wù)育人的意識

家長和孩子不僅需要我們能夠在培訓(xùn)活動上為他們提供直接的服務(wù)，還要求我們能夠為孩子們在成長過程中身心各方面的健康成長提供相關(guān)配套服務(wù)。要讓孩子有困難時，想到青少年宮，甚至讓青少年宮成為孩子心靈世界的“110”。同時，要強化教師在活動中的參與性，形成師生互動，并在活動中增強教師對未成年人的服務(wù)意識，提高教師對未成年人的服務(wù)本領(lǐng)，想未成年人所想，言傳身教，以自身的道德行為和魅力，感染人、鼓舞人，引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的真善美，做未成年人的知心朋友。

（三）構(gòu)建和諧的育人環(huán)境

青少年宮是學(xué)生健康成長的重要園地，優(yōu)良的育人環(huán)境對學(xué)生的思想導(dǎo)向、道德規(guī)范、信念追求、行為取向等都有著不可估量的熏陶和教育作用。要把青少年宮環(huán)境的凈化、綠化、美化與育人相結(jié)合，圍繞“視線所及的地方都蘊含教育性，每個墻面都給人以心靈的啟示，每一個角落都有美在閃光”的目標(biāo)進行育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使廣大未成年人感到，青少年宮是節(jié)假日陶冶情操的家園、藝術(shù)的殿堂、體驗成功的樂園。如可設(shè)立優(yōu)秀兒童美術(shù)作品宣傳畫廊、走廊上張貼學(xué)生自己創(chuàng)作的“名句”。每個教室都張貼《青少年宮學(xué)員行為規(guī)范守則》，開辟“優(yōu)秀作品園地”等。既有精心設(shè)計的語言環(huán)境，又有結(jié)合學(xué)生年齡特點設(shè)計的環(huán)境布置，給學(xué)生形成良好的教育氛圍。同時，要加強師生之間的溝通和情感的交流，以未成年人為本，平等相處，形成和諧的育人氛圍。在教育過程中，給孩子一個自由的空間，使他們充分張揚個性，體驗快樂與成功，使青少年宮真正成為未成年人思想道德建設(shè)的重要窗口。

總之，青少年宮作為校外教育的重要機構(gòu)，要與時俱進，進一步更新觀念，創(chuàng)新形式，策劃和創(chuàng)造出更多更好的活動，從而適應(yīng)日新月異的時代發(fā)展的要求，真正吸引廣大的青少年踴躍地參與、快樂地參與。在過程中感受活動的快樂，體驗的快樂，合作的快樂、服務(wù)的快樂、成長的快樂，有力推進未成年人的思想道德建設(shè)。

（作者單位：杭州市西湖區(qū)青少年宮

浙江杭州 310013）

責(zé)任編輯鄭海燕