高職保險基礎教學探討

【摘要】中國保險業的日益發展需要更多的保險人才加入， 中國保險教育事業也因此得到了長足發展， 高職保險基礎知識教育是保險人才培養的基礎， 在保險人才的培養過程中教師觀念和教學方法起著舉足輕重的作用。

一、保險基礎專業教育的現狀

1.教材陳舊、教學手段落后

隨著開設保險專業的院校的增加， 保險基礎教材出現了“百花齊放” 的局面， 但這些教材內容雷同、質量參差不齊。此外， 在各院校競相編寫主干教材的同時， 如責任保險、醫療保險、汽車保險、工程保險、保險統計、保險信息管理等方面的專業性教材卻如鳳毛麟角。

在保險基礎教學中， 除教材建設問題外， 教學方式過于傳統也阻礙著教學效果的提高。當今各大高校保險專業的教學仍采取傳統的教學模式， 即“老師講， 學生聽和記”。對于已接受過十幾年傳統教學的學生來說， 已經厭倦了這種填鴨式的教學方式。課堂上學生有效參與不足， 嚴重影響了教學效果的有效實現。而近年來所提倡的教學創新也僅是在教學工具上有所改進， 在教學過程中運用了一些高科技電子設備， 老師的教案也由PPT 所代替。不可否認， 現代化的教學設備給教學帶來了一定便捷， 但并未觸及教學方式的根本轉變， 填鴨式教學、應試性教學手段等仍根深蒂固。

2.教學的針對性與實際有出入

從表面上看， “兩難現象” 的產生是由于保險教育中存在教學針對性與學習有效性不足， 而導致了一種供不應求的現象。究其原因， 主要是因為我國保險教育的培養目標設置上存在著很大問題。強調教育的培養符合市場需求，卻沒有依據此原則在專業培養方向上進行全方位的規劃。學生一方面不明確專業培養的目的， 另一方面， 急功近利，曲解了教育符合市場需求的含義， 因此， 在學生中存在忽視保險教育中基礎知識的學習， 盲目考證的現象。

先以保險中介資格證書考試為例。隨著中國保險業的迅速擴大， 保險中介成為舉足輕重的力量， 業界對優秀的保險經紀人、保險公估人等有著很大需求。因此， 許多保險學專業生投身于各種資格考試中， 卻忽視專業基礎知識的學習和專業素質的培養， 自然也無法滿足業界對高素質保險中介人才的需求。

再以精算教育為例。近年來， “由于保險經營主體的快速增加和監管部門提高了對經營過程中的精算要求， 形成了對精算人才的急切需求， 于是引發了我國精算教育的‘井噴式’ 發展， 不少有統計專業或者數學專業的院校也紛紛開辦或者正在籌辦精算專業。” 誠然， 我國保險業發展需要一定量的精算人才， 而精算的重要基礎是統計和數學。但就保險學精算人才的培養而言， 僅僅有統計和數學， 或者說僅有建模和統計分析技能的培養是遠遠不夠的。

二、保險基礎教學方法和措施

1.在我國的保險教育中， 應建立相對統一的主干教材體系， 并豐富專業和特色教材。主干教材應統一并提高質量， 克服門戶觀念， 避免重復投入。各高等院校也應當結合自身實際， 確定專業發展方向， 編寫特色教材并重視各種細分險種等專業教材的編寫。在教材建設中做到兩個結合： 基礎與實務的結合， 國內與國外的結合。

2.大膽借用國外開放式教學方法。在保險專業教學中，除了遵循一定的傳統教學模式外， 還應該嘗試多種教學模式尤其是國外開放式教學， 提高學生參與性。例如， 對人身保險、財產保險這些實務性課程可采用國外商學院經典的案例教學法， 打破傳統的“講- 聽” 模式， 讓學生以小組形式自行分析案例， 學生再從各小組發言中得出結論，而教師在這一過程中主要承擔事前啟發和最后總結的作用，這樣學生自主性提高， 能真正學會學習。另外， 還可借鑒法學教育中“法律診所” 這一實踐模式。在高校成立“保險咨詢” 等這一類實踐性教學團體， 組織學生到城市社區等地方進行義務咨詢活動。這不僅為學生提供積累實踐經驗的機會， 也能服務大眾， 充分體現了保險的人性化， 為保險業樹立良好的形象。

3.要充分發揮業界與學界互動作用優化保險教育師資。一方面， 充分利用業界的各種資源培養和提高師資隊伍。例如， 高校和保險公司實行聯合辦學， 保險公司可以通過博士（后） 工作站、實驗基地、課題合作等方式， 為師資隊伍建設， 尤其是青年教師的培養提供一個平臺。通過這個平臺使教師能夠更加深入地了解保險行業的實際情況和存在的問題， 完善知識結構、增加感性認識、豐富自身經驗， 從而提高教學水平。另一方面， 應該大膽聘用業界專家型人才， 吸納其成為教師隊伍中一員。當今， 我國的高校中存在一種“兼職/ 客座教授” 名不副實的現象， 即一些高校將“兼職/ 客座教授” 作為一種“面子” 工程， 聘請一些有名人士做名譽教授以提升專業知名度， 少數地方甚至出現了尋租“兼職/ 客座教授” 現象。其實“兼職/ 客座教授” 制度是發展高等教育的重要資源， 應當利用好這個資源， 將“兼職/ 客座教授” 納為正常高校教學隊伍。此外，近幾年在我國保險事業快速發展的大背景下， 一些教師棄教經商， 而與此同時， 業界卻有不少熱心保險教育事業的有識之士， 有意投身保險教育事業。國家和高校應采取優惠政策鼓勵這些有豐富實務經驗的人棄商從教， 從而完善教師隊伍的結構， 優化保險教育的師資。