全力打造“三自”學(xué)生管理模式

高職教育的最終目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握獲取知識(shí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生形成能力的能力。如何做到創(chuàng)新學(xué)生管理模式，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效，是高職學(xué)生教育管理工作者應(yīng)該思考的問題。常州信息學(xué)院經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院與時(shí)俱進(jìn)，在堅(jiān)持常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，努力開拓新思路、探索新方法，為原有的“三自”學(xué)生管理模式注入了新的元素，大膽開展了“學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的“三自”學(xué)生管理系列活動(dòng)，充分突出了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了學(xué)生的自身潛能，培養(yǎng)與發(fā)展了學(xué)生的鮮活個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、構(gòu)架自我管理網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供保障

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求。這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”在對(duì)大學(xué)生的教育和管理中，不僅要靠學(xué)院的各級(jí)部門齊抓共管，更重要的是建立一套健全的自我管理體系，發(fā)揮學(xué)生自身的作用，調(diào)動(dòng)其內(nèi)在的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生參與管理，通過自我管理學(xué)會(huì)自律。

1.建立健全學(xué)生管理組織，增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)

我們結(jié)合學(xué)生教育管理實(shí)際，成立了分團(tuán)委、學(xué)生分會(huì)、學(xué)生自律會(huì)、公寓樓層長(zhǎng)等學(xué)生自我管理機(jī)構(gòu)，這些學(xué)生組織在老師的指導(dǎo)下積極開展工作，定期組織會(huì)議，討論經(jīng)驗(yàn)得失，安排今后工作。在晚自習(xí)紀(jì)律檢查、公寓治安巡查、寢室內(nèi)務(wù)檢查，院部以及公寓文化活動(dòng)的開展等方面，發(fā)揮著越來越大的作用。

2.培育助理班主任隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

從教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)生管理實(shí)踐的角度看，學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，不論是知識(shí)的獲得、能力的形成，還是素質(zhì)的提高，都要通過學(xué)生自己的主觀努力和積極實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。培育助理班主任隊(duì)伍，為大二優(yōu)秀學(xué)生對(duì)新生進(jìn)行教育、管理和服務(wù)提供了平臺(tái)，有利于實(shí)現(xiàn)“三自”管理，提高他們的組織管理能力和溝通交流能力。

3.依靠班級(jí)骨干力量，發(fā)揮橋梁和紐帶作用

大學(xué)生自我管理活動(dòng)不等于學(xué)生個(gè)體的分散活動(dòng)。依靠班級(jí)學(xué)生干部，充分發(fā)揮他們的積極性，就能及時(shí)、準(zhǔn)確地把握班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的各種信息，有時(shí)還能起到老師起不到的作用。依靠學(xué)生干部參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁和紐帶作用，就能把學(xué)生管理工作真正落到實(shí)處。

4.發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒帶頭作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“三自”管理

大學(xué)生黨員在各個(gè)方面都走在學(xué)生前列，成為廣大同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”中發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，有利于把黨建工作與加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。

二、構(gòu)架自我教育舞臺(tái)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供空間

1.改變表彰會(huì)模式，讓學(xué)生成為主角

沒有領(lǐng)導(dǎo)講話，沒有老師發(fā)言，主角是在自己的高職學(xué)業(yè)生涯里勤奮學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作的優(yōu)秀學(xué)生群體。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師，輔導(dǎo)員、班主任為他們宣讀頒獎(jiǎng)詞，送上證書和鮮花。整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)樸實(shí)又不失隆重，通過這樣的創(chuàng)新模式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中內(nèi)化，在內(nèi)化中升華，同時(shí)，為樹立主體教育理念，確定學(xué)生的主體地位提供了前提。

2.開展“經(jīng)典男生”、“魅力女生”評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生充滿自信

“魅力女生”系列活動(dòng)主要由女生生理、心理知識(shí)講座，才智女生——百科知識(shí)競(jìng)答，魅力女生——才藝比拼，智慧女生——手工作品大賽等幾個(gè)部分組成。活動(dòng)內(nèi)容符合女生特點(diǎn)，貼近同學(xué)生活，受到同學(xué)們的好評(píng)，同時(shí)也為女生更好地進(jìn)行自我教育奠定了基礎(chǔ)。

“經(jīng)典男生”通過開展“我型我秀”、“美化寢室”、“籃球明星”評(píng)選等各項(xiàng)內(nèi)容豐富的活動(dòng)，不僅鍛煉了男生的策劃組織能力，也為他們提供了一個(gè)展示自我、增強(qiáng)自信的舞臺(tái)。

3.設(shè)立“五·四”、“一二·九”學(xué)生論壇，占領(lǐng)思政教育高地

為增強(qiáng)青年學(xué)生的國(guó)家使命感與社會(huì)責(zé)任感，我院開設(shè)了主題鮮明的“五·四”、“一二·九” 學(xué)生論壇，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義涵義的深刻理解，為學(xué)生拓寬視野，切磋心得，激發(fā)熱情，碰撞思維火花提供了一個(gè)高起點(diǎn)、大范圍、濃氛圍的交流平臺(tái)。 同時(shí)，通過在論壇中熱烈的討論和激情的演說，為學(xué)生提供了展示自己才華的時(shí)間和空間，有效地鍛煉了他們的語言表達(dá)能力、思維辨析能力、臨場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.建立特色班會(huì)制度，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟成長(zhǎng)和自律

面對(duì)高職學(xué)生自主意識(shí)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)，我院在班會(huì)這塊傳統(tǒng)的思政教育陣地上大膽改革和嘗試，開展了“特色主題班會(huì)”系列活動(dòng)。將這寶貴的屬于班主任的一塊“自留地”充分利用， 通過實(shí)踐、主題班會(huì)在溝通師生、生生情感，落實(shí)思想政治教育上起著重要作用。我院將嘗試以特色主題班會(huì)作為班集體建設(shè)的一個(gè)抓手，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟成長(zhǎng)和自律，讓班會(huì)教育成為學(xué)生的良師益友。

5.讓學(xué)生參與文藝活動(dòng)組織策劃，提升綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展

在我院的“一二·九”文化藝術(shù)節(jié)以及元旦晚會(huì)的組織策劃中，我們將整個(gè)策劃組織工作主要交于學(xué)生，主持、場(chǎng)務(wù)服務(wù)、紀(jì)律考勤、打分評(píng)比……通過讓學(xué)生主動(dòng)參與和親身感受活動(dòng)過程，充分調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到了自我教育、自我管理的目的，使自我教育收到實(shí)效。

三、構(gòu)架自我服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航

促進(jìn)學(xué)生自我服務(wù)，首先要從觀念和意識(shí)著手。在工作中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的求助和困惑涉及各個(gè)方面。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自主精神，首先需要幫助學(xué)生提高自我服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自主性和自覺性。

1.創(chuàng)建公寓朋輩咨詢機(jī)構(gòu)，讓陽(yáng)光走進(jìn)學(xué)生心里

在公寓創(chuàng)建學(xué)生朋輩咨詢機(jī)構(gòu)，由學(xué)生黨員和朋輩心理咨詢員對(duì)周圍需要心理幫助的同學(xué)或朋友給予心理開導(dǎo)、安慰和支持，提供一種具有心理咨詢功能的服務(wù)。盡可能地尊重他們，關(guān)心他們，使他們能夠盡快地和大家融在一起，更好地增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)互助。

2.設(shè)立公寓“有事您叫我”熱線，用心架起關(guān)愛橋梁

學(xué)生公寓是學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是課堂之外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。我們針對(duì)學(xué)生密度大、樓層高的特點(diǎn)，在公寓設(shè)立了“有事您叫我”熱線。這是一條關(guān)愛關(guān)切之線，一端牽系著廣大學(xué)生的信任、另一端牽系著學(xué)院的重托。熱線的開通將致力于加強(qiáng)廣大學(xué)生與學(xué)院之間的溝通交流，傾聽同學(xué)們的意見和建議，及時(shí)了解并努力解決同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪信龅降碾y題和困惑，尊重學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。

3.成立就業(yè)預(yù)備營(yíng)，為上崗實(shí)習(xí)做好沖刺

“就業(yè)難”已成為當(dāng)今社會(huì)的一大突出問題。大部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后，對(duì)三年后的就業(yè)情況、就業(yè)形勢(shì)和如何就業(yè)比較迷茫。因此，我院成立的“就業(yè)預(yù)備營(yíng)”，讓學(xué)生未出校門先在預(yù)備營(yíng)里提前“操練”。現(xiàn)在，學(xué)生從大一開始就可以進(jìn)入“預(yù)備營(yíng)”了解就業(yè)、感受就業(yè)。針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的需求，及早開始進(jìn)行學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，樹立目標(biāo)，有針對(duì)性地進(jìn)行煅煉，提高自身的職業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，以便將來胸有成竹地進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。這種創(chuàng)新的舉措真正讓學(xué)生感受到了自主的快樂。

一個(gè)行為久了，會(huì)成為一種習(xí)慣；一種習(xí)慣久了，會(huì)成為一種性格；一種好的性格，會(huì)改變一個(gè)人的人生。學(xué)生在自我管理、自我教育、自我服務(wù)中，增強(qiáng)了校紀(jì)校規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)了自身社會(huì)責(zé)任感，磨練了自我意志，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（作者單位：江蘇省常州市信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）