淺談《機械制圖》教學

《機械制圖》是研究、識讀和繪制機械圖樣的一門技術基礎課。它和文字、數字一樣，是人類借以表達、構思、分析和交流思想的基本工具之一，在工程技術上應用尤為廣泛。無論是制造機械或建造房屋，都必須先畫出圖樣，然后根據圖樣加工，才能得到預想的結果。因此，人們常說：“工程圖樣是工程界的共同語言”。所以，《機械制圖》這門專業課的重要性，可想而知。然而，近幾年，進入職校的生源質量有所降低，給《機械制圖》的教學帶來了諸多困擾。很多學生對這門新課無從下手，不具備空間想象力。針對這些情況，筆者從這幾年的教學情況中，總結了以下經驗，以幫助學生學好這門課程。

一 、正確認識《機械制圖》

1.幫助學生充分認識該課程在生產中的重要性

該課程是冶金、化工、石油、電子、電工、儀表、紡織、市政、交通等行業非機械類工種的一門重要技術基礎課。它為學生后續課程的學習及今后工作中解決工程實際問題打下必要的基礎，也是培養中級技術工人掌握專業知識和技能必不可少的重要課程。圖樣作為表達設計意圖和交流技術思想的一種媒介和工具，被稱為“工程語言”。凡從事工程技術的人員，都必須具有繪制和閱讀圖樣的能力。

作為學生入學后的第一門技術基礎課，該課程又是學習工程技術的“啟蒙課”，對訓練學生掌握工程技術課程的學習方法，培養學生嚴謹的工作作風，發展學生的空間想象能力，有著特殊的作用。在實際學習中，如果能使學生充分認識和感受到這一點，就能提高學生的重視程度，提高其學習自覺性。為此，在講授這門課之前，可以先通過舉例說明制圖的重要性。例如，在實際生產車間，工人師傅如果看不懂圖樣，就無法生產零件；在建筑工地上，建筑工人如果看不懂圖樣，就無法建造美麗的房屋；任何機械設計和制造人員，如果缺乏繪制和識讀機械圖樣的能力，都無法從事技術工作。對于每一個未來從事技術工作的工人而言，學好《機械制圖這》門課程，是非常重要的。所以，讓學生們意識到，學好《機械制圖》對他們今后的學習乃至工作，都有重要影響，不能掉以輕心。

2.引導學生正確、辯證地認識難度

《機械制圖》是一門既有理論又有很強實踐性的技術基礎課，是一門空間概念很強的課程。培養學生的空間想象力，是學習該課程的主要目的之一，也是學好該課程的關鍵所在。這門課程的學習，有一定的難度，學生剛接觸時心里可能會比較發怵。為克服學生的這種心理狀態，在課程開始時，就要讓學生意識到該課程的特點。它和其他課程不一樣，與以前的所學課程聯系也不是很大。該課程相對以前的其他課程而言，比較獨立。不管學生的基礎是好是壞，只要認真學習這門課，掌握其要領，就會比較容易掌握的。在實際授課過程中，筆者通常通過舉例，提高學生的學習興趣，樹立學生的自信心。例如，筆者會用一個長方體作為例子，通過投影畫出它各個平面的影子。這個例子很簡單，學生容易理解，自然興趣就會被激發出來。在學生興趣被激發出來之后，再告訴學生，任何一門學科都是有其難度和精髓的，要想熟練掌握它，需要更深一步地學習，從而讓學生確確實實地感受到該課程的重要性，使學生能正確、辯證地認識該課程的特點，樹立學好的自信心。

二、巧妙學習《機械制圖》

《機械制圖》是研究用投影法繪制工程圖樣和解決空間幾何問題的理論及方法的基礎課，其主要目的是培養學生能夠自覺地運用各種作圖手段來構思、分析和表達工程問題的才能。在學習的過程中，要讓學生掌握其學習的方法，巧妙地學習機械制圖。學習投影理論，應注重對基本概念、基本規律的理解，將投影作圖與空間分析結合起來，多畫、多看、多想，循序漸進地建立和發展投影分析和空間想象力。在講解的具體過程中，教師應當多注重空間想象力的培養，通過多看一些簡單實物的模型，如長方體、三棱柱、圓柱體、圓錐體等，再講解其投影，既直觀又記憶深刻，讓學生實現從平面到空間的轉換，逐步提高學生的空間想象能力。同時，這也可以幫助學生學會將復雜視圖分解成簡單圖形，便于提高其綜合分析能力。另外，充分利用模型，讓學生在學習中把語言和形象結合起來。這樣，才能有效地進行思維，大膽地進行想象。在制圖中，有很多形體表面有孔、鍵槽，同時內部還有其它各式各樣的結構，初學時單憑想象繪制視圖的確有一定難度。這個時候，模型便是一個較好的手段。有了直觀的教具，再加以適當講解，學生就會感覺到畫圖簡單了許多。

該課程的實踐性很強，所以，注重練習是很重要的。繪圖基本功需要通過繪圖實踐培養和提高；空間想象力需要通過繪圖實踐建立和發展；圖樣的畫法規定和制圖的各種知識，也需要通過繪圖實踐理解和鞏固。只有通過大量的繪圖實踐，才能不斷提高畫圖和讀圖能力。所以，學習該課程，一定要注重繪圖實踐，及時完成作業。

學習該課程，還應該要求學生樹立標準化意識，掌握并嚴格遵守國家標準的有關規定。因為圖樣上的任何錯誤、疏漏或不規范的表達，都可能給生產帶來損失。因此，學生學習繪圖時，要一絲不茍，以對生產高度負責的態度，確保所繪圖樣的正確性和規范性。

三、精確把握教學環節

在實踐條件還不完善的今天，學生接受知識的大部分時間，仍然是在課堂里。因此，教師對課堂教學環節的把握，尤為重要。課堂教學中，最重要的是提高課堂教學效率。尤其是制圖這門課，題目類型千變萬化，不可能將所有的題目，一一給學生講解，主要是教授學生解題的方法。這就要求選擇的例題和習題具有一定代表性，即所謂的“精講精練”。精講，要求教師在教學中從學生實際出發，用精練的語言，準確地揭示教學內容，精確把握課堂環節，注重課堂上學生高度集中注意力的時間。“滿堂灌”顯然不行，不注重效率也不行。講課時，應該抓住學生的心理集中時間，在集中時間講解重要內容。精練，就是做到：在學生注意力容易分散的時間，讓學生做練習；選擇各個層次、各個類型的題目，讓學生有目的地練習；不僅照顧到各層次學生在接受能力上的差異，還要注重培養學生舉一反三的能力，便于學生在學習時的融會貫通。這樣，一張一弛，可以有效地提高課堂效率。心理學研究表明，課堂上，學生注意力高度集中的時間，一般在10~20分鐘，超過這段時間，即為學生的分散時間。所以，教師要抓好一節課的45分鐘時間，既講清楚重點、難點，又讓學生練習典型例題，進一步突出重點內容，從而加深學生的印象。

四、注重實踐環節

《機械制圖》本身的實踐性很強，所以，在基本結束這門課程之前，應該針對學生設計一個綜合實習的過程。筆者認為，可以根據實際情況，要求學生繪制一張完整的機械圖樣。圖樣上的內容，要涵蓋整本書的內容，要求從圖樣、尺寸標注、技術說明等都必須完備。這樣的訓練，對學生綜合把握這門課程很重要。例如，可以舉例繪“千斤頂”的零件圖和裝配圖。

總之，《機械制圖》是一門很重要的基礎課。掌握好這門課程，可以為將來順利完成工科專業的其他課程的學習，奠定基礎。也只有掌握好這門課程，職業學校學生畢業后才能在工作中創造性地完成設計、制造任務和計算機輔助設計任務。

（作者單位：安陽市高級技工學校）