趙仁發(fā):實實在在辦農(nóng)業(yè)職業(yè)教育

趙仁發(fā)，梅州農(nóng)業(yè)學校校長，獲得2011年廣東省五一勞動獎章。獲得這一榮譽，全校師生都非常興奮，說：“這是實至名歸。”而征服所有人的心的，是趙仁發(fā)實實在在辦農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的精神與追求。

為農(nóng)業(yè)職業(yè)教育獻身 重塑梅農(nóng)輝煌

據(jù)趙仁發(fā)介紹，1991年大學畢業(yè)時，他就有從事農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的心愿，但因為各種原因，未能如愿。2005年，受組織安排，趙仁發(fā)擔任梅州農(nóng)業(yè)學校校長。當時的梅州農(nóng)業(yè)學校，正處于發(fā)展的低谷時期。一直延續(xù)的“兩包改兩自”（國家包分配、包學費改為自主擇業(yè)、自主交費上學）的辦學形式，在新形勢下已經(jīng)顯得落后，而一貫以來“等、靠、要”的辦學思想，與時代格格不入，嚴重阻滯了學校的進一步發(fā)展。梅州農(nóng)業(yè)學校的競爭力、吸引力不斷下降，招生人數(shù)銳減，年招生只有100多人，2005年，在校生不足500人，學校的生存與發(fā)展受到了前所未有的挑戰(zhàn)。

一所有著70多年歷史的老校，如何在新的世紀，走出困境，走出一條新路？這是擺在趙仁發(fā)面前的一道大問題。可以說，這一份答卷作答圓滿與否，關乎他的前途事小，關乎學校的生死存亡則事大。趙仁發(fā)需要小心謹慎的細致，而在大時代面前，又需要大刀闊斧的魄力。

梅州地處粵北山區(qū)，由于受地理、資源等條件的制約，職業(yè)教育發(fā)展相對比較落后。在這樣的形勢下，梅州農(nóng)業(yè)學校要走出一條復興之路，就需要在各方面做好工作。特別是在學校領導方面，需要對山區(qū)職業(yè)教育大局有清晰的認識。趙仁發(fā)認為，山區(qū)職業(yè)教育要辦得出彩，就要增強服務力，提升吸引力。對于梅州農(nóng)業(yè)學校的發(fā)展，他提出了增強幾個“力”的發(fā)展思路：“立足三農(nóng)”拓寬服務面，增強生命力；適應市場需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強適應力；加強教學管理，提高教學質量，增強競爭力；積極開展面向人人的教育，增強滲透力；堅持教學、科研、生產(chǎn)和推廣相結合，擴大影響力；加強內涵建設，增強發(fā)展力。

在趙仁發(fā)的帶領和組織下，經(jīng)過多方研究，梅州農(nóng)業(yè)學校最終確立了屬于自己的發(fā)展模式。趙仁發(fā)相信，“綠色是積極、向上、充滿希望的象征。綠色是科學發(fā)展教育理念，綠色是科學發(fā)展思路，綠色是科學管理思想”。這樣，梅州農(nóng)業(yè)學校確立了綠色發(fā)展思路，提出“三五三”綠色發(fā)展工作思路，即發(fā)揮三大優(yōu)勢，落實五大工作重點，實現(xiàn)三個明顯的辦學目標。其中，三大優(yōu)勢是指辦學歷史悠久、師資力量雄厚和校園占地面積廣闊發(fā)展空間大的優(yōu)勢；五大工作重點是指招生、教學、管理、就業(yè)和科研；三個明顯目標分別為辦學規(guī)模有明顯擴大、辦學條件有明顯改善和辦學質量有明顯提高。

為主動適應經(jīng)濟結構調整和人才市場需求，梅州農(nóng)業(yè)學校一方面對傳統(tǒng)的農(nóng)藝、園藝、畜牧獸醫(yī)等涉農(nóng)專業(yè)進行優(yōu)化建設，以鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，保持農(nóng)校特色；另一方面增設了電算化財會、幼師、烹飪等管理類專業(yè)和機電、汽修、模具、數(shù)控等工科類專業(yè)，主動適應了“雙轉移”戰(zhàn)略的需要和梅州市等粵北地區(qū)“綠色崛起”戰(zhàn)略的需要。

此外，在師資內涵建設、人才創(chuàng)新培養(yǎng)和實訓基地建設等方面，趙仁發(fā)和學校領導層也做出了大膽的改革，聘請企業(yè)一線行家能手來校任教，把企業(yè)文化和行業(yè)標準融入學校，從2008年開始，在爭取省、市支持下，投資1.1億元建設新校區(qū)，建設高標準、高起點的公共實訓基地，等等。這一系列的改革都收到了很有成效的成績，梅州農(nóng)業(yè)學校辦學條件得到了明顯改善，辦學質量明顯提高，辦學規(guī)模擴大。到2010年，短短5年間，梅州農(nóng)業(yè)學校就從只有500多人的學校發(fā)展到了超萬人學校，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

管理之道在得人。作為一校之長，趙仁發(fā)認識到，要堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為核心，以素質為根本的辦學理念，實施綠色教育理念，即“關愛每一位學生，注重發(fā)展，強化內涵，彰顯品牌”，引領學校科學發(fā)展。因此，他堅持實踐“同心圓”向心管理模式，以打造過硬“班子”為核心，帶動各部門的協(xié)調發(fā)展。具體做法：一是堅持實踐“大雁式型”凝聚管理模式，即“走到一起是開始，融入到一起是進步，合作到一起是成功”，團隊合力功能明顯；二是完善崗位責任制、教師聘任制，績效工資制和副校長、中層干部定崗帶班制，嚴格“布置－落實－檢查－反饋－自省－評價”綠色管理，做到目標管理與過程管理相結合，確保教育教學工作高效運行；三是注重激發(fā)每個人的責任心和進取心，濃郁創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍。正是在這些方面著力，做到了公正、公開，趙仁發(fā)得到了全體教職員工的支持和擁戴，他的工作也更順利地開展了。《孫子兵法》有云：“上下同欲者勝。”趙仁發(fā)深諳其中的道理，因此他能夠團結全校上下師生，全校齊心協(xié)力，為梅州農(nóng)業(yè)學校的復興和輝煌而勇往直前。

在梅州農(nóng)業(yè)學校的教職工心中，趙仁發(fā)給他們的印象是：“思路清晰，敢于直視困難，善于做好每一件事。”而梅州市領導對他的評價則是：“挽救了一所學校，重塑了梅農(nóng)輝煌。”而這一切成績的取得，首先是源于趙仁發(fā)對梅州農(nóng)業(yè)學校的款款深情，源于他對農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的拳拳之心。

科研路上不倦的追求

當記者詢問趙仁發(fā)人生的定位是什么時，他毫不猶豫地回答：“終身學習，執(zhí)著追求，有所作為。”趙仁發(fā)人生定位的這三個方面是一體的：學習，是因為有所追求，因為立志有所作為；而正是有所追求和有所作為，為學習提供了源源不斷的動力。

從趙仁發(fā)的簡歷可以清楚地知道他對梅州的深情，從1975年在梅州大埔縣上小學開始，到現(xiàn)在任梅州農(nóng)業(yè)學校校長，他大半生的足跡，幾乎沒有離開過梅州這一個地方。中國古人有言，“安土重遷”，中國俗語又言，“一方水土養(yǎng)一方人”。生于梅州長于梅州的趙仁發(fā)，對梅州的深情難以一語道盡，他終身學習，為梅州；執(zhí)著追求，為梅州；有所作為，亦為梅州。

1991年從華南熱帶作物學院本科畢業(yè)后，趙仁發(fā)就任職于大埔縣桃源鎮(zhèn)政府黨政辦公室。從一個資料員做起，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。以后，他又歷任大埔縣桃源鎮(zhèn)政府黨政辦公室副主任、主任，大埔縣洲瑞鎮(zhèn)鎮(zhèn)長，大埔縣銀江鎮(zhèn)黨委書記。1993年被大埔縣委辦公室評為優(yōu)秀信息員，大埔縣優(yōu)秀黨員。工作之后，趙仁發(fā)的學習也并沒有結束，他后來還取得了華南農(nóng)業(yè)大學在職研究生學歷，為以后的發(fā)展打下了基礎。

但是，仕途并不是趙仁發(fā)真正想要的，正如他在介紹中所說，從事農(nóng)業(yè)職業(yè)教育才是他最初的愿望，他希望以自己的聰明才智，為梅州培養(yǎng)農(nóng)業(yè)技能人才。15年后，他的愿望得以實現(xiàn)。2005年，趙仁發(fā)任梅州農(nóng)業(yè)學校校長。進入學校，可謂為趙仁發(fā)打開了一片新的天地。在梅州農(nóng)業(yè)學校這片土地上，他發(fā)揮聰明才智，不斷出研究成果。2007-2010年，他先后在《廣東農(nóng)業(yè)科學》《安徽農(nóng)學通報》《教育策劃與管理》等雜志發(fā)表論文多篇。另外，《竹子與水稻遠緣雜交研究》論文獲得2008南粵科技創(chuàng)新優(yōu)秀論文三等獎，《梅花引種篩選及栽培技術的研究應用》科研項目獲得廣東省科學技術獎三等獎，《以產(chǎn)學研結合培養(yǎng)模式促進農(nóng)類專業(yè)的改革與發(fā)展》課題獲得中國教育學會教育管理分會“十一五”科研規(guī)劃重點課題一等獎。

隨著科研上的碩果累累，趙仁發(fā)獲得的榮譽也越來越多。2007年，被梅州市政府評為職業(yè)教育先進個人，2010年，被評為梅州市首屆“十佳校長”，2011年，被評為享受梅州市政府特殊津貼的高層次人才，2011年，榮獲廣東省五一勞動獎章……這一切成績的取得，正是對他“做好所做的每一件事，堅持綠色教育理念辦好山區(qū)職業(yè)學校”的誠懇人生價值追求的肯定，也是對他實實在在辦農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的工作的肯定。

俗話說：“無農(nóng)不穩(wěn)。”農(nóng)業(yè)，是大至一個國家，小至一個鄉(xiāng)村生存與發(fā)展的基礎，歷史證明，農(nóng)業(yè)是關乎國計民生的基本。而農(nóng)業(yè)要發(fā)展，就需要一群實實在在研究農(nóng)業(yè)科學的專家，需要一批為農(nóng)業(yè)科學獻身的仁人志士。趙仁發(fā)就是其中的一份子，他以梅州農(nóng)業(yè)學校為基地，在這里揮灑汗水，也在這里收獲人生輝煌。

（人物簡介：趙仁發(fā)，梅州農(nóng)業(yè)學校總支書記、校長，高級講師，高級農(nóng)藝師，高級政工師。圖為趙仁發(fā)（中）在試驗田研究竹子稻。）

責任編輯鄭藹嫻