鄭慧:與美麗同行

鄭慧是中山市沙溪理工學校的教師。說起她，該校師生莫不嘖嘖稱贊，同事說她“熱情主動像大姐”，學生說她“每天都有美麗的笑容”。多年來，她兢兢業業，帶領專業教師將沙溪理工學校服裝專業模特隊從無到有、從小到大建設起來，并且讓服裝專業成為了沙溪理工學校的金牌專業，在全省乃至全國的比賽中，獲獎無數，成為了沙溪理工學校“走出去”的招牌。她是沙溪理工學校一位美麗的女教師。

教而不倦，十三年的美麗班主任

1990年，鄭慧從江西南昌職業技術師范學院服裝設計專業畢業。1993年開始任教于中山市沙溪理工學校，先后擔任過服裝人體與時裝畫、服裝美術、服裝設計、服裝CAD等課程的專業教師。服裝流行性、季節性和藝術性等特性，決定了服裝專業教學要緊跟市場和企業技術的變化。在長期的教學經驗中，鄭慧認識到，教學必須建立在長期實踐經驗的基礎上。因此，她強調服裝專業實踐教學要遵循“真實環境”的教學原則，注重加強設計實踐、市場實踐、生產實習和畢業實習等實踐教學環節與企業實際生產的聯系，使學生在服裝行業的真實環境中通過自身的感受和體驗，完成對服裝專業知識意義的構建。學生參與企業的設計、生產和營銷等實踐過程，更可加強對服裝行業的認識，樹立市場意識、創新意識和合作意識，從而培養綜合能力。所以在教學中，鄭慧十分注重實踐性，注意工學結合。2003年和2005年，她帶領服裝設計畢業班學生參加中山市休閑服裝博覽會；2001年和2004年，她帶領服裝設計班學生到馬·克張服裝有限公司、圣瑪田服裝有限公司實習；2008年，她帶學生到五洲禮服廠實踐。通過實踐活動，學生能力得到了很大提高。“早年畢業的學生有的已經做到了設計總監。”鄭慧頗為自豪地說。

1995年，鄭慧擔任服裝設計與工藝專業班主任，一做就是十三年。她深深體會到：“當老師不做班主任就不能談真正做老師。”因為班主任工作雖然很辛苦、繁瑣，但極具挑戰性，而且只有通過班主任工作才能真正了解學生。在任班主任期間，鄭慧虛心學習，不斷總結班主任工作經驗，努力掌握工作藝術。多年的班主任工作使她在轉化后進生方面積累了一定的心得，特別是在轉化“后進生”方面，取得了很好的成效。例如，2006屆學生余子欣，入學時成績很差，表現落后，但他對學習服裝設計專業有濃厚興趣。于是，教學中，鄭慧積極發掘他的“閃光點”，從專業職業道德著手，不斷引導與鼓勵。余子欣不斷進步，相繼考取了計算機辦公軟件、服裝CAD、英語等級證，順利畢業，并被沙溪鎮挑選為西藏兵（特種兵），成為光榮的人民解放軍戰士。自從任班主任之后，鄭慧一共帶了五屆畢業生，形成了具有特色的教學模式，有多名學生畢業后考入服裝專業大學。多年來，她所帶的班就業率達100﹪，她也多次被評為“優秀班主任”。

在幫助新教師進步方面，鄭慧也做得非常出色，起到了很好的“傳幫帶”作用。她先后與多個青年教師結隊子，仔細總結自己的教學經驗，為新教師提供一些寶貴的專業技能教學經驗，使得新教師很快掌握了服裝專業教學，并快速成長為學校骨干教師。

除了在教學工作上兢兢業業、無私奉獻之外，鄭慧在個人素質發展方面也刻苦勤勉，并取得了突出的成績。2005年，公開課《職業服裝設計——酒店服裝》獲中山市“電影與學科整合”課題研究優秀示范課一等獎、校一等獎；2006年，公開課《服飾圖案在服裝中運用》被評為沙溪鎮的優質課；2008年，指導學生參加名瑞杯晚禮服設計大賽入圍，決賽獲優秀獎；2010年，參加蘇州工藝美院服裝設計與工藝專業國家骨干教師培訓并獲得優秀學員；2010年被評為職業教育專業課高級教師；等等。

細心呵護，培育美麗模特隊

在2010年12月天津舉行的全國中等職業學校教師素質提高計劃成果展上，廣東展臺吸引了在場觀眾的目光。這里，沙溪理工學校模特隊的服裝表演精彩紛呈，讓人流連忘返。而在后臺一時給模特換服裝，一時指導模特臺步動作的鄭慧卻忙得不亦樂乎。正是她體貼入微的關懷，讓模特們在這個寒冷的冬天里心頭感到絲絲溫暖，從而全身心投入表演，以最大的熱情給觀眾帶來一場又一場精彩的演出。

沙溪理工學校模特隊創建于1993年。剛開始時，由于沒有多少知名度，模特隊只有10個學生。與其他專業不同，模特隊對學生的體型要求相當高，這樣一來，生源是一個問題。怎么辦？所謂萬事開頭難，剛成立起來的隊伍，有困難是肯定的，關鍵是建設者能不能夠堅持。于是鄭慧他們在全校各個專業挑選條件合適的學生，每周三和周五放學后訓練形體基本功，也找來學校舞蹈教師訓練模特體型，甚至在有條件時請專職導演指導。慢慢地，模特隊逐漸發展壯大，多次參加大型表演。1996年，模特隊開始在中山市全市招生，擴大到20名女生和10名男生。1999年，模特隊開始全國招生。近幾年來，模特隊獲得的榮譽越來越多，也越來越大， 2007-2009年都獲得全省和全國模特大賽一等獎。

在這一切輝煌成績的背后，離不開鄭慧的兢兢業業、細心呵護。如果說建立模特隊需要花費巨大的心血，那么，要將模特隊維持好從而走向輝煌，需要更大的心思。在平時教學中，鄭慧除了要求學生加強形體訓練之外，還強抓文化素質培養，“兩者一齊抓”。這樣，就能夠保證模特隊外在美與內在美的均衡發展。

教育的最高境界是“不言而教”，教師要讓學生喜歡自己，聽從自己，不需要太多的言語教訓，而是從行動上影響學生，讓學生從心靈上產生共鳴。在模特隊中，鄭慧實行的也正是“不言而教”，她用她的愛護之心贏得學生的喜愛，用她的專業水準贏得學生的尊重。鄭慧介紹說，每次學校模特隊演出，服裝都是在她的帶領下學校自己做的。僅在2010年天津舉行的全國中等職業學校教師素質提高計劃成果展上，沙溪理工學校模特隊表演的服裝就有幾十套，美麗炫目，讓人嘆為觀止。

在這次教師素質提高計劃成果展上，記者注意到一個感人的細節。由于是冬天，模特表演完之后的晚宴上，有幾個模特兒告訴鄭慧說有些不舒服，于是鄭慧急忙去煲了一大瓶姜水過來，給每個模特兒都倒上一杯叫她們喝下去，對她們細心叮囑：“快喝下，可以驅寒。”并不時仔細詢問她們感覺怎樣。采訪時，記者就這個舉動問鄭慧。她說：“我們有時演出到深夜，為了學生的安全我都要一個一個送回家。學生在外演出離開家，離開父母，老師就是她們的父母。想到臺上十分鐘，臺下十年功，那個時候，她們平時訓練的形象就在我的腦海一一出現，我就心疼她們。”這一番話，發自肺腑，也正是鄭慧一直以來對模特兒關愛之情的寫照。正是這無微不至的關愛，勝過千言萬語的教誨，鄭慧從心底感動了學生，帶領學校模特隊越走越好。

俗語有言：“紅花需要綠葉扶。”花兒的鮮艷，離不開綠葉的同行。也許更確切地說，鮮花的艷麗，離不開綠葉的滋養；艷麗的鮮花，也使綠葉變得更美麗。鄭慧就是這樣一個甘當“綠葉”的教師，她用她的努力，換得學生的美麗。而在美麗的花叢中，她“在叢中笑”，與美麗同行。