關于化學試題的命制

命題是教師教學工作的一個重要環節。目前一線教師命題的普遍做法是：搜索資料，選取自己認為是好題的題目，根據需要的題量做出一番取舍，并適當修訂，形成一份試卷。顯然，這樣命題是不夠科學的，因為一份高質量的試卷不僅是教師自認的好題的堆積，它必須融合、兼顧諸多因素，如知識點的分布、考查知識的覆蓋面、試題的難易程度、試卷的長度等等。嚴格地說，命題是教學測量和評價的基礎工作，是獲取教學信息的重要途徑，具有測量和評價教學的功能，對教學有著積極的導向作用。做好命題除對選取的陳題進行改裝、重組外，還要有相當一部分命題者的原創題。可見，命制一份高質量的試題，并不是一件容易的事。下面結合個人的經驗談談對命制化學試題的一些認識與做法。