輕著一個“冷”字活畫世界

魯迅先生的小說《故鄉》是初中課文中的名篇，人們在分析這篇文章的時候，往往抓住一個“變”字來分析人物，以人物的巨變來展現主題。竊以為，抓住文中的“冷”來分析文章，可以更好地理解文章的內容。

首先，作者向我們展示的是天氣的冷。文章開頭說“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙時嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”

“我”回鄉的時間在深冬，且天氣又陰晦了，作者開篇就給人一個寒風蕭瑟，寒氣徹骨，寒意撲面的印象，再加上所見的景象是“遠近橫著幾個蕭索的荒村”，一幅衰敗、頹廢的農村景象就很鮮明地呈現在了面前。

我們知道，小說所塑造的環境是為人物活動提供的場所，同時也能反映和暗示人物的心情和故事情節發展，凄寒的環境往往烘托的是悲傷的心情。文章開頭極力渲染環境的蕭條、冷清，除了塑造氛圍之外，也暗示了人物在后面的心情的心境。

所以抓住天氣的“冷”所分析出來的不僅只是“我”回鄉時的季節和時間，而且還為后文情節的展開作了暗示，為“我”對故鄉現狀的失望埋下了伏筆。

其次展現了人物精神上的“冷”。精神上的“冷”可以從兩個方面來分析，一是閨土和楊二嫂這兩個人物前后的巨變所帶來的震撼；二是作者倍感希望渺茫時，精神上的失落。

小說中閨土和楊二嫂這兩個人物是作者刻畫的重點。閨土本是敢月夜看瓜刺猹，會裝弶捉小鳥雀，知道沙地有跳魚，海邊有貝殼，他心里有“無窮無盡的稀奇的事”，是兒時“我”羨慕的英雄，但20年后，閨土不僅外貌發生了巨變，紫色的圓臉變得灰黃，紅活圓實的手變得又粗又笨，像開裂的松樹皮，而且精神上因飽受封建制度摧殘，而變得麻木，即使是見到幼年好友時的所有熱情也因森嚴的等級教化被一聲“老爺”所替代。在這個人物身上，集中體現了人與人之間冷漠的隔膜，是“我”產生冷的感覺的重要因素。

楊二嫂也以其極為鮮明個性給了“我”沉重的一擊。她本是一個農村市鎮上的小商販，以前她終日坐在店里，擦著白粉，以姿色招徠生意，但20年后不但外形變得如細腳伶仃的圓規，而且變得勢利市儈，為了撈點東西，不惜無中生有，曲意奉迎，竟還栽贓陷害老實的閨土，這個人物更深刻暴露舊社會的腐敗殘酷，連靠色相招徠生意的“豆腐西施”也被迫變成極為市儈的潑婦形象。

這兩個人物的巨變，讓“我”感覺到了封建社會對人性的摧殘，這種冷是來自內心深處的一種震撼。故鄉已變得面目全非了，全沒了美麗的影像。

當“我”感到希望的渺茫時，是另一種精神上的冷。閨土來拜會時，在要了一些適用的東西時還要了香爐和燭臺，當“我”尚未意識到他是寄希望于神靈，是一種精神的寄托而笑他崇拜偶像后，明白自己的希望實際上非常茫遠時就不禁不寒而栗了。

作者當時還是個進化論者，不知理想的社會是什么樣子，只是茫茫然覺得應該是為我們未經生活過的。前途的困頓，讓“我”冷入心扉，這種冷是冷入骨子里的嗖嗖寒氣，還有什么比迷失方向更讓人可怕的呢？

此外，小說還展現了冷寂的心態。作者選擇了深冬作為人物活動的時間背景，選擇了離別作為人物活動的情節背景，這就奠定了悲涼氣氛的基礎。文中說“我此次回鄉，本沒有什么好的心緒。”這種心情貫穿了全文，所以“我”看見了“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著”的衰敗；看見了“沉悶、木訥、苦不堪言木偶似的閨土”的麻木；看見了“自收拾行李以來，本是每日必到的楊二嫂”的市儈；以及“送行的，有拿東西的，有送行兼拿東西的人”的自私。而這所有出現的人物沒有帶著一絲活氣，麻木、冷漠、市儈的氣息使“我”感到了如置身于高墻內的窒息，人物心情的冷寂到了極至。

作者極力渲染“冷”，目的在于展現封建社會統治下農村經濟的日益凋敝，人與人之間變得麻木、勢利、自私，展現對現實生活的失望。冷的是人情，冷的是世俗，冷的是人物的麻木、冷漠和隔膜，冷的是人們正在失去親近和活力。

通過對“冷”的展現，作者有力地揭露了封建社會的壓迫和對人性的摧殘，從而挖掘出社會的病害，以引起療救的注意。

作者輕著一個“冷”字，而活畫出了舊中國的病態社會，不能不說先生的用筆高明。

（作者單位：湖北省監利縣第一初級中學）