大學生學術性社團的未來發展趨勢和策略

□天津科技大學 曲明慧 席一政

大學生學術性社團的未來發展趨勢和策略

□天津科技大學 曲明慧 席一政

大學生學術性社團作為培養學生創新能力、拓展學術視野的重要載體，對實現大學生的自我發展和全面提高素質具有不可替代的作用。本文分析了學術性社團在發展中顯現出的組織松散、資金不足、社團文化薄弱等各種問題，研究了學術性社團未來發展趨勢，有針對性地提出了學術性社團的發展策略，期待相關研究能夠為我國大學生學術性社團的健康、可持續發展提供參考。

學術性社團；價值；趨勢

隨著高等教育的發展，各高校社團的種類也不斷增加。學術性社團作為校園第二課堂的重要組成部分，在促進校風、學風建設以及幫助大學生實現自身發展方面發揮著重要作用。但是，目前我國大多數高校對于學術性社團培養學生發散和創新思維的重要作用缺乏認識，在管理體制和管理模式等方面仍然存在諸多問題。

一、高校大學生學術性社團的基本概念和價值

學生社團（students society）是中等學校和高等學校學生在自愿基礎上自由結成的群眾組織。這些社團可以打破年級、系科以及學校的界限，團結興趣愛好相近的同學，發揮他們在某方面的特長，開展有益于學生身心健康的活動[1]。關于大學生社團的分類，國內目前尚無統一的看法，本文從大學生社團的構成主體出發，將我國大學生社團分為四類，即：思想政治性社團、文娛體育性社團、實踐服務性社團和學術性社團。學術性社團與其他各類社團的最大區別在于：它是由一群有志于從事某一學科或某一專業方向研究的學生自愿組織而成的群眾性團體，能夠給學生提供更充分的科研實踐機會和更廣闊的科研實踐平臺。

1.培養創新精神，為學生實現自我發展提供機會

各高校對人才的培養正在從單一型、繼承型向復合型、創新型轉變，學術性社團作為依托專業興趣而建立起來的一種學習型組織，是培養學生創新精神和實踐能力、探索教育教學新途徑的重要載體。學生通過參與學術性社團活動，在課余時間得到教師的指導，在共同的學術愛好者之間進行交流和互動，不斷擴展知識領域、提高專業技能，激發自身的進取和創新精神，實現自我發展。

2.鍛煉實踐能力，幫助學生樹立信心，走向社會

學術性社團的運行包括了審批組建、籌集資金、招募會員、開展活動、總結記錄和長期規劃等多個環節。在其運行過程中，學生需要自行與校內外各部門或者企業進行溝通協調，需要社團內部成員之間發揮團隊精神，精誠合作，這些都有助于學生自我提高和自我管理，同時，在交流和活動中培養自身解決問題的能力，樹立自信心，為走向社會打下良好的基礎。

3.營造學術氛圍，有助于構建多元和諧的校園文化

隨著各高校社團種類的增加和規模的擴大，社團文化已成為校園文化的重要組成部分。學術性社團致力于為學生打造陶冶思想情操、拓展學術視野、施展專業才華的平臺，憑借其知識性和專業性，培養學生的批判精神和創新能力，形成特有的、健康向上的學術氛圍。學術性社團與其他類型的社團一起優化校園環境，為學生創造豐富多彩的第二課堂，通過取長補短，共同繁榮校園文化。

二、我國高校大學生學術性社團的現狀

目前，我國高校社團多以文娛體育性社團和實踐服務性社團為主，與其相比，學術性社團主要突出知識性和專業性，內容相對單調乏味，往往難以吸引更多學生長期關注和參與。此外，國內大部分高校對學術性社團的價值和意義缺乏認識，使得學術性活動很難得到來自學校的政策和資金支持。從總體上來看，我國大學生學術性社團主要存在以下幾個問題。

1.組織松散，缺少必要的制度保障

大學生學術性社團是由某一學科或專業的愛好者自愿組成，在成立之初主要憑借組織成員的興趣愛好，對于如何運行社團并沒有形成科學合理的制度規范，而現有的社團制度在學術性社團管理方面也缺乏針對性和可操作性。這就導致了學術性社團內部組織松散，通常僅僅依靠幾位骨干成員的個人號召力進行發展和活動，難以形成規模，尤其在換屆之后常常會使前后工作缺少連貫性，甚至出現部分活動重復組織的現象。

2.資金不足，缺乏校方的政策支持

各高校內的社團類型很多，社團活動經費主要來自三個方面，即學校、會員會費和社會贊助。由于學校撥付的經費一般限制較多，無法支持社團的所有活動，因此，文娛體育類社團大多采取多種渠道獲得資金支持的方式。例如，在晚會中為企業做廣告宣傳等。但是，由于學術性社團的活動成果往往需要一定的周期才能有所體現，而我國高校和企業對學術性社團在培養學生發散思維和創新思維、拓展學生視野和知識領域、促進和諧多元校園文化等方面的巨大作用缺乏認識，使得高校和企業難以對學術性社團組織的活動給予充足的資金和政策支持，導致社團的活動開展很不穩定。

3.寬進寬出，難以形成社團文化

大學生學術性社團憑借學生對學科或專業的熱愛將其吸引和收納到社團中來，不分專業、不分年級、不分性別，只要有熱情即可，常常不加選擇地接納新成員。尤其大一開學后，校內各社團為了擴大自身規模，爭取新資源，彼此之間存在激烈的競爭，更促使了社團成員的“寬進”現象。然而，這些匆匆加入社團的新生，常常由于缺乏專業基礎，難以保持長久的學術興趣，一段時間后又會匆匆退出。這種頻繁的人員流動，削弱了學術性社團自身的凝聚力，不利于形成持久的社團文化。

三、高校大學生學術性社團的未來發展趨勢

1.專業性與開放性并存

不同專業和年級的學生由于具有拓展學術視野、發揮自身特長這一共同的目標，通過參加學術性社團匯聚到一起。學術性社團成員之間有著共同的志向、共同的語言，對于學科和專業的熱愛使社團內部形成了強大的凝聚力和廣泛的滲透力，容易使大家團結一心，融為一體，形成特有的社團文化。廣大學生以群體互動的形式，以社團為單位聯系在一起，發現并解決問題，這些都是學術性社團專業性的體現。同時，學術性社團應廣泛關注社會動態、關注企業需求，有針對性地開展活動，力爭其學術成果能為社會發展和社會生產所用，體現其開放性[2]。

2.時代性與多元性并存

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》明確提出，鼓勵學生積極參加“志愿服務和公益事業”，這充分表明，發展學生社團的未來也應與服務和公益密切相關。過去幾年的社團活動實踐證明，由于企業和社會的積極支持，學生志愿者和環保公益類活動開展的有聲有色，實踐服務性社團也得到了社會和學生的廣泛認可。學術性社團的未來發展也應與時代的需求相適應，要立足自身知識性和專業性的特點，同時，借鑒其他類型社團的長處，大膽建立與學校、政府有關部門、企業、社區及其他社會團體或國際組織間的交流和聯系，充分利用學術性社團自身的人才和智力優勢，通過各種媒體和手段來獲取信息和進行溝通，爭取外界的理解、認可和支持，實現有效互動[2]。

四、發展高校學術性社團的對策

要提高大學生學術性社團活動的效果，促進其健康可持續發展，就必須立足學術性社團的自身特點和發展定位，通過客觀分析其管理和運行過程中出現的問題，采取對策。

1.健全管理體制，完善管理制度

各高校應充分認識到學術性社團在校園社團建設和文化建設中的重要作用，認識到它是培養學生創新精神、拓展學術視野的重要平臺。要將學術性社團建設納入到學校教育教學的長期規劃中，制定切實可行的《學生社團管理辦法》，并根據社團的特點制定細則，為社團管理提供規范的制度環境。學術性社團內部應建有完整的體制，實現社團組織架構管理、活動管理、資金管理和人員管理，明確成員的責任和義務，增強社團的組織紀律性，規范社團內部運作，逐步建立和完善學生社團自主管理與發展的運行機制，使社團工作有據可依，有章可循，減少管理中的隨意性和盲目性[3]。

2.加大骨干培訓，落實指導老師

一方面，大學生學術性社團當中有小部分同學具有較強的組織和領導能力，他們比一般的社團成員具有更強的號召力和凝聚力，專業知識的儲備也比較豐富，從而使他們成為社團中的骨干，并對社團發展有較大影響。另一方面，目前的高校社團一般由校團委統籌管理，而校團委本身還有大量工作，投入到社團管理和規劃上的精力顯得有限，許多社團的指導老師都是掛名指導，有的則停留在監督層面，鮮有實質性工作。從社團的長期發展考慮，筆者提議由校團委牽頭，定期組織社團骨干和指導老師進行培訓，引進國內外社團管理的成功案例，按照國家和學校對于學生活動的政策和要求，積極引導，探索社團管理的科學有效方法，以保證社團工作的可持續發展。

3.培育社團文化，增強社團穩定

優秀的社團文化是社團管理的高級工具，是社團無形資產和社會公信度的主要體現，是社團組織實現戰略目標的深厚土壤[4]。學術性社團應把握自身知識性和專業性的特點，在社團內部形成學術性的社團文化，這不僅代表著社團的傳統和氛圍，更代表著社團成員對社團的歸屬感和認同感，是今后社團活動的隱形規范，它有助于學術性社團的穩定性，實現文化的薪火相傳。要通過社團內部文化的建設，突出學術性社團的品牌和特色，增強其活動的含金量、感染力和吸引力，努力打造具有本社團特色的文化內涵，爭創品牌社團和精品社團[5]。

4.建立評價機制，加強運行管理

共青團中央、教育部于2005年頒發了《關于加強和改進大學生社團工作的意見》(中青聯發(2005)5號)，該意見明確指出，“要充分認識加強和改進大學生社團工作的重要性，要明確加強和改進大學生社團工作的總體要求和主要任務，要積極支持大學生社團開展健康有益的活動，要切實加強對大學生社團的領導和管理，要不斷健全大學生社團發展的工作機制。”一方面，要建立學術性社團的評價和激勵辦法，高校應動員和選派有相關專業素質的教師來指導社團的建設，并充分肯定社團指導老師的工作價值，對于指導社團取得成果的老師給予獎勵，提高其工作的積極性[3]；另一方面，在校內各類社團之間進行科學合理的考評，實現優勝劣汰。

從本質上說，學術性社團發展的目的在于滿足廣大大學生的學習需要，為學生的專業實踐和科學研究提供有益平臺。因此，社團工作一定要注意以學生需求為本，這也是各類大學生社團生命力所在。在對學術性社團進行管理和規劃時，一定要考慮社團自身的性質，在尊重其知識性和專業性特點的基礎上，及時而準確地調整策略。

[1]《中國大百科全書》總編委會.中國大百科全書·教育（第二版）[M].北京：中國大百科全書出版社，2009.

[2]王志峰.大學生社團組織在校園文化建設中的作用研究[D].南京：河海大學，2006.

[3]湯猛.大學生社團管理與建設[J].重慶行政，2011（4）.

[4]夏立治.大學生社團文化建設現狀及其價值取向研究[J].法制與社會，2009（2）.

[5]關呈俊.大學生社團建設現狀及對策探究[J].長春理工大學學報：社會科學版，2011，24（2）.

G641

項目名稱：中國高等教育學會學生工作研究分會，高校學生工作課題立項（大學生學術性社團的育人功能及其未來發展方向研究）。項目號：（LX20110020）（201102）。