高職工程力學課程體系建設與綜合考核模式的實踐性研究*

韓瑞功

濰坊科技學院 山東壽光 262700

高職工程力學課程體系建設與綜合考核模式的實踐性研究*

韓瑞功

濰坊科技學院 山東壽光 262700

工程力學是高職機電、機械類專業的專業基礎課程之一，在教學中應始終堅持以人為本，科學整合現行教材，不斷改革教學方法，密切聯系生產實際，強化實驗教學，培養學生探究能力。

工程力學；課程體系；考核模式

工程力學是高職機電、機械類專業的一門專業基礎課，由于該課程理論性強，圖形結構分析復雜，計算繁瑣，配套實驗相對較少等原因，學生在學習時感到枯燥無味、不感興趣，有的甚至對學習工程力學產生反感，嚴重影響到學習成績，影響到工程力學教學質量的整體提高。為更好地服務于課堂教學，充分調動學生學習工程力學的積極性，培養學生科學的學習方法和探究問題的能力，近年來，科學整合現行教材，不斷改革教學方法，密切聯系生產實際，強化實驗教學，在有效地調動學生學習積極性的同時，培養學生的探究問題能力和創新能力，提高課堂教學質量。

1 改革課程體系，適應高職教學需求

現行的高職工程力學，其教材內容大體包括靜力學、材料力學、動力學3個方面，而且各方面之間存在一定的差異。同時由于高職階段的工程力學教材版本較多，如高等教育出版社、機械工業出版社、電子工業出版社、清華大學出版社、科學技術出版社等，嚴重制約高職工程力學的教學改革。為此，在原有教材的基礎，立足當地經濟建設實際和學生的學習實際，積極科學地整合現有教材，突出高職特色的同時，進行探究性教學改革，收到比較理想的效果。……