情景模擬教學法在高職數學活動設計課中的應用

李海波

黑龍江幼兒師范高等專科學校 黑龍江牡丹江 157011

情景模擬教學法在高職數學活動設計課中的應用

李海波

黑龍江幼兒師范高等專科學校 黑龍江牡丹江 157011

情景模擬教學法是一種實踐性和操作性極強的教學方法。在幼專數學活動設計課中運用情景模擬教學法，有利于實現教學理論與教學實踐的有機結合，對培養幼專生的教學能力、提高從師素質、實現零距離就業有著深遠的現實意義。

情景模擬；實踐教學；學生評議

AbstractAdopting simulated circumstances teaching in the course of math teaching methods, helps to combine teaching theories with teaching practice, and has profound realistic significance in training normal school students’ teaching ability, improving their qualities and obtaining direct employment.

Key wordssimulated circumstances; practice teaching; students appraisal

幼兒數學活動設計課程是高職高專師范專業開設的一門理論與實踐相結合的教法類專業必修課，它在培養幼兒師專學生的職業崗位能力方面有著不可替代的作用。然而，長期以來，學生只對諸如聲樂、舞蹈等藝術類課程表現出濃厚的興趣，而對數學活動設計課缺乏興趣和學習的動力。究其原因，主要是因為目前幼專教法類課程教學中往往缺少自身特色，向師范本科院校看齊，存在重理論輕實踐、教學理論與教學實踐不同步的現象。這樣做的后果使得學生畢業后，雖然擁有足夠先進的教育教學理念，足夠深厚的專業知識，卻無法直接就業，或就業后不能很快適應實際的教學工作。對此，教師要結合數學活動設計課教學的特點，采用情景模擬教學法來培養和提高學生的實踐教學能力。

1 情景模擬教學法的涵義及特點

情景模擬教學，是指通過學生對事件或事物發生與發展的環境、過程的模擬或虛擬再現，讓學生在所設情景中去發現問題解決問題，從而理解教學內容，進而在短時間內提高能力的一種教學方法[1]。……