現代信息技術與高中課堂教學有效整合探究

王矗 柳偉

徐州師范大學 江蘇 徐州 221009

隨著人類社會跨入信息化時代，現代信息技術對教育產生深刻的影響，成為教育改革的技術基礎和強大動力。現代信息技術與高中課堂教學的有效整合為高中課堂教學方法、教學形式、課程體系和教學思想的變革提供了條件，為教育注入活力。本文通過調查現代信息技術與高中課堂教學整合存在的問題，分析高中課堂應用現代信息技術進行教學的優勢，提出相應的解決措施。

1 現代信息技術與高中課堂教學整合存在的問題

1.1 教師利用現代信息技術進行教學的觀念落后

現代信息技術與高中課堂教學的有效整合不僅能極大地提高教學效率，而且及時緩解了高考帶給教師和學生的壓力。但就目前的情況來看，在高中課程教學中應用現代信息技術的情況較差，部分資歷較老的教師仍然只采用傳統的板書教學，將信息技術設備閑置于一旁。調查發現，他們大都是年紀較大的教師，對現代信息技術這一新事物不接受或者接受起來較慢。他們認為，利用現代信息技術手段開展教學得不到良好的教學效果，只有通過傳統的板書形式才能讓學生更好地接受知識。相反，部分年輕教師對現代信息技術的接受速度較快，但由于其缺乏實際的教學經驗，往往在利用現代信息技術進行授課時忽略了教學設計，不能突出教學重點、難點，一味機械化地操作機器演示課件，使現代信息技術與高中課堂教學整合的效果大打折扣。……